苏教2018版语文八年级下册 第十四课 河中石兽-测试题（解析版）

1、.苏教2019版语文八年级下册第十四课河中石兽1. 以下对文章理解和分析有误的一项为哪一项    A. 文章表达以时间为序。先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。B. 文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹“曳“寻等动词领起三个短句，简述打捞经过，以“无迹交代结果。C. 文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事不可“据理臆断的深层考虑。D. 文章人物各具特点。在打捞石兽一事上，寺僧不实在际，认识片面；讲学家不深思熟虑而盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是。D此题考察学生对文章主题及写作手法的

2、分析理解才能。解答此题，需要疏通文意，反复阅读，整体感知文本，理清思路，体会写法，揣摩文章的主旨，在此根底上，按照题目要求，结合选文分析概括。D项对文章理解和分析有误，D项应是讲学家不实在际，认识片面；寺僧不深思熟虑而盲目行动。应选D。2. 【甲】沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，

3、沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？如其言，果得于数里外。然那么天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？纪昀?河中石兽?【乙】鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入？遂依而截之。?执竿入城?【注释】鲁：鲁国，在如今的山东。计：计策，策略。俄：不久，一会儿。老父f：老人。父，对老年男子的尊称。圣人：具有最高智慧和道德的人。中截：从中间截断。以下句中加下划线的“之字

4、用法不同于其他三项的一项为哪一项    A. 闻 之笑曰B. 当求 之于上流C. 遂依而截 之    D. 其反激 之力D此题考察学生对文言虚词的用法的分析理解才能。文言虚词用法灵敏多变，需要在疏通文章、整体感知的根底上，结合详细语境分析。A.代词，这件事；B.代词，指石兽；C.代词，这件事；D.助词，的。应选D。3. 给以下加下划线字注上拼音。纪 昀   圮于河    棹   曳           铁

5、钯         木 杮    湮        啮沙        溯流    yún p  zhàoyè  pá  fèiyn  niè  sù此题考察学生字音拼读的才能。字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音

6、和多音字的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号。此题注意“圮“杮“啮的读音。4. 解释以下加下划线的词语。1一寺 临河干         2山门 圮于河          3 阅十余岁            4 求石兽于水中        5 竟不可得          6 曳铁钯          7尔

7、辈不能 究物理          8 湮于沙上         9不亦 颠乎        10众服为 确论             11如是再 啮           12 遂反溯流逆上矣          13 然那么天下之事      

8、0;     14可据理 臆断欤               1靠近2倒塌3经历4寻找5最后6拖7研究、探究8埋没9颠倒，错误10正确的言论11咬，这里是冲刷的意思12于是13既然这样，那么14主观地判断此题考察学生理解常见文言词语在文中的含义。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考察以实词居多。考察的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，防止死记硬背，并做到重点打破，对于易错、易混词要加以积累。此题注意“啮的解释。5. 把以下句

9、子翻译成现代汉语。1是非木杮，岂能为暴涨携之去？2如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。3如其言，果得于数里外。4然那么天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？1这不是木片，怎么能被洪水冲走呢？2像这样又冲刷，石头又会再次转动。这样不停地转动，石头于是反而逆着河水朝相反方向移到上游去了。3像老河兵所说的那样，果然在几里外的上游处找到了石兽。4既然这样，那么天下的事情，只知道其一，不知道其二的太多了，难道可以根据某个道理就主观判断吗？此题考察学生翻译文言文语句的才能。翻译文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次，要注意句中的关键字词，要翻译准

10、确，不可遗漏，字字落实。第三，尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四，句子要通顺，语气要连接，构造要完好，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。此题注意“岂“啮“如“然那么“欤的正确翻译。6. 山西永济蒲津渡是黄河上的重要渡口，蒲津渡浮桥在历史上很有名气。唐代开元年间在渡口两岸各铸造了四尊铁牛平均每尊重约36.5吨、四个铁人、两座铁山等，组成了拴系浮桥所必需的锚碇系统。后因黄河改道，铁牛等没入水中，埋在地下。1989年，东岸铁牛由河滩下挖出，铁牛和铁人排列整齐，还在原址。上文中的铁牛等雕塑是在哪里发现的？?河中石兽?

11、中的石像又是在哪里发现的？由此你得到了什么启示？上文中的铁牛等雕塑是在原地发现的，而课文中的石像是在河流上游发现的。启示：对于书上的知识和古代的知识，我们都要有所质疑，不能不加思索就承受，有些规律和道理不是绝对符合所有情况，要根据实际情况来进展考虑探究。此题考察学生对文本内容的理解及个性解读的才能。答题时要结合文本内容，抓住文章的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出概括答复。谈启示是一种主观性较强的题目，学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的考虑，获得的人生启迪、审美情趣等均可。结合文本内容，上文中的铁牛等雕塑是在原地发现的，而课文中的石像是在河流上游发

12、现的。启示：对于书上的知识和古代的知识，我们都要有所质疑，不能不加思索就承受，有些规律和道理不是绝对符合所有情况，要根据实际情况来进展考虑探究。7. 用文中的话说说老河兵是怎样详细分析“石必倒掷坎穴中的。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。此题考察学生对文章内容的理解才能。做题时，要先审题，再在理解文章内容的根底上确定答题范围。文言文和现代文的做题道理是一样的，只不过文言文理解起来更要根据句与句之间的关系来做推断，做到整体感知。对于可用原文语句答复的题目，首选用原文语句，这样更准确，意思更完好。理解文章内容可知，老河兵详细

13、分析“石必倒掷坎穴中的原因用文中原话是：盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。8. 怎样理解讲学家的“笑？讲学家的“笑包含了他对庙僧的嘲笑和一种自信，刻画出讲学家自恃博才的心态。此题考察学生对文本内容的理解和分析人物形象的才能。解题时学生通过感知文本内容，可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文细分析得结论思维的过程。学生学会结合文本内容来进展详细分析，能从原文中找出根据。结合文本内容分析，讲学家的“笑包含了他对庙僧的嘲笑和一种自信，刻画出讲学家自恃博才的心态。9.

14、 【甲】沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？如其言，果得于数里外。然那么天下之事，但知其一，不知其二者多矣

15、，可据理臆断欤？纪昀?河中石兽?【乙】鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入？遂依而截之。?执竿入城?【注释】鲁：鲁国，在如今的山东。计：计策，策略。俄：不久，一会儿。老父f：老人。父，对老年男子的尊称。圣人：具有最高智慧和道德的人。中截：从中间截断。解释以下加下划线的词语。1沧州南一寺临 河干         2遂反 溯流逆上矣             3 执竿入城    

16、0;       4亦不可入           1河岸2逆流3握、持、拿4进入此题考察学生对文言词语的理解才能。解答时先要大致理解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。注意此题中“溯流、执的解释。文言词语的意义和用法很多，需要结合详细语境来解释。10. 【甲】沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻

17、十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？如其言，果得于数里外。然那么天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？纪昀?河中石兽?【乙】鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但

18、见事多矣！何不以锯中截而入？遂依而截之。?执竿入城?【注释】鲁：鲁国，在如今的山东。计：计策，策略。俄：不久，一会儿。老父f：老人。父，对老年男子的尊称。圣人：具有最高智慧和道德的人。中截：从中间截断。用现代汉语翻译文中画横线的句子。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石。【甲】文中老河兵“凡河中失石，当求之于上流的论断是综合分析了哪些因素得出的？从“老河兵的身份看，他能做出正确推断的根本原因是什么？简要概括【甲】【乙】两文给你的启示。【小题1】正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头。【小题2】老河兵“凡河中失石，当求之于上流的论断是综合分析了水、石、沙这些因素得出的。他能做出正确推断的根本原因是他根据实际经历，全面综合考虑石性、沙性、水流运动等因素，从而做出正确的判断。【小题3】【甲】文：凡事不要空想，要勤于观察考虑，要联络实际，才能知道事情的真实情况。【乙】文：自作聪明的人常常是愚蠢的，我们不能做好为人师的“智者，更不能如执竿人那