课时分层作业11 希腊先哲的精神觉醒

1、.课时分层作业十一希腊先哲的精神觉悟建议用时：30分钟学业达标练1古希腊哲学家普罗塔哥拉提出“人是万物的尺度的观点，这一思想 【导学号：15322114】认为人的感觉是判断一切事物的标准否认了神的意志是衡量一切的尺度强调知识的作用和人自身的理性判断为政治改革找到了一个辩护的理由ABCDD强调知识的作用和人自身的理性判断的是苏格拉底，故错误，排除含的选项即可。2古希腊智者学派特别强调人的价值。他们的思想表达了 【导学号：15322115】A现代主义B人文主义C印象主义D禁欲主义B智者学派从认识自然转移到认识社会，提倡疑心精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用，这一切构成古希腊人文精神的根本内

2、涵。3以普罗塔哥拉为代表的古希腊智者学派和以孔子为代表的儒家学派相比较，二者的不同之处是A具有人文意识B提倡独立考虑C关注现实社会D评判事物标准D智者学派的核心思想是“人是万物的尺度，认为评判事物的标准在于个人，而且每一个人的标准尺度可能不一样；儒家学派的核心思想是“仁，这也是其评判事物的标准，故二者评判事物的标准不同。4某位古希腊哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德、善与恶所必需的学问，这位哲学家是A苏格拉底B普罗塔哥拉C柏拉图D亚里士多德A苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人的学问，强调知识即美德，这与题干中“首次让哲学成为探究生活和道德这一信息相符，应选A项。5苏格拉底说：“善只有一种，那

3、就是知识；同样，恶只有一种，那就是无知。对此理解正确的选项是A良知是是非善恶的标准B德行的根源在于知识C知识是判断善恶的法那么D唯有知识是最可贵的B良知强调的是人内心的自我反省，突出的是一种道德的力量，故A项错误；由“善只有一种，那就是知识；同样，恶只有一种，那就是无知可知，苏格拉底主张“知识即美德，故B项正确；根据材料得知，苏格拉底强调知识、无知本身分别就是善、恶，故C项错误；苏格拉底是在把知识作为判断善恶的道德标准，并非单纯强调知识的重要性，故D项错误。6他主张“知识即美德，强调“认识你自己，有人将他比作希腊的孔子，他是 【导学号：15322116】A普罗塔哥拉B苏格拉底C亚里士多德D伏尔

4、泰B苏格拉底主张“知识即美德，强调“认识你自己。7“我平生只知道一件事，我为什么是那么无知。以下言论与此思想属于同一思想家的是A“人是万物的尺度B“己所不欲，勿施于人C“我自己是凡人，我只要求凡人的幸福D“美德归根结底会给人带来好处，邪恶那么总会带来害处D题干材料出自苏格拉底，反映了其“知识即美德的思想，应选D项。A项是智者学派的思想；B项是中国古代儒家代表人物孔子的思想；C项是文艺复兴时期的人文精神。8“假如你的钱包在你的口袋里，而你的钱又在你的钱包里，那么，你的钱肯定在你的口袋里。这种演绎逻辑贯穿于以下哪一位历史人物的研究、考虑之中A普罗塔哥拉B苏格拉底C亚里士多德D柏拉图C材料中描绘的是

5、亚里士多德的逻辑学中关于演绎的内容，即从一般到个别的逻辑思维，根据所学知识可判断选C项。冲A挑战练9“对于他们来说，没有什么绝对正确和错误的东西对一个人是正确的东西或许对另一个人就是错误的。真正的智慧应该是能觉察并可以满足自己的利益。智者学派的上述主张 【导学号：15322117】A适应了雅典直接民主的需要B有利于构建和谐的社会秩序C提供了判断是非的客观标准D进步了雅典公民的道德修养A材料强调的是人的作用，结合当时雅典的社会开展，这一主张适应了雅典直接民主的需要，故A项正确；材料未涉及构建社会秩序，故B项错误；智者学派强调“人是万物的尺度，从而否认判断是非的客观标准，故C项错误；智者学派的主张

6、不利于进步雅典公民的道德修养，故D项错误。10古希腊先哲苏格拉底有许多质朴而经典的名言：“一种未经考察的生活是不值得过的“唯有理智最为可贵“这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人，做痛苦的人，不做快乐的猪。这组名言表达苏格拉底的思想主张是A追求真理，理性考虑B认识你自己C知识即美德D批判神灵，挑战权威A根据材料“唯有理智最为可贵可知，苏格拉底的思想主张与理性考虑有关；材料中的第三句名言的大意是“人生要有追求，有追求就有痛苦，没有追求，麻木自己，虽然没有痛苦，可以像猪一样快乐，但是那样的生活也就没有意义了，即主张追求真理，故A项正确。11阅读以下材料，答复以下问题。 【导学号：153

7、22118】材料一智者学派中的一些人那么把自然与法律对立起来，强调自然注：这里指“人的本性是不可抗拒的因此，他们要求废弃约束违背自然的法律、风俗和伦理，建立起与自然相符的法律和风俗。普罗塔哥拉特别强调人的尊严和价值是至高无上的，国家治理好坏的标准，要看它是否对人有利和符合人性。材料二苏格拉底认为美德不是孤立存在的一些观念和准那么，任何美德都须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德正义也是美德，而这种美德的根底是能处理人与人之间的关系、处理别人与自我之间关系的知识。英勇也是美德，而理性的知识贯穿于英勇之中；没有理性的知识，英勇是无益的。节制也是美德，而节制离不开抑制欲望、理解需求、严于律己的知识

8、。1根据材料一概括智者学派的核心主张，并结合所学知识进展简要评价。2材料二反映了苏格拉底怎样的思想主张？它们的重大影响主要有哪些？3“作为观念形态的文艺作品，都是一定的社会生活在人类头脑中反映的产物。请结合材料一、二的时代背景，谈谈你对上述看法的认识。解析第1问，结合所学知识和材料一作答即可。第2问，结合课本中关于苏格拉底的主张、影响和材料二进展作答。第3问，属于观点阐述题，先摆明观点，再结合材料和所学知识进展论证。答案1核心主张：“人是万物的尺度，人的尊严和价值至高无上。评价：否认了超自然力量对社会人生的作用，成为西方人文精神的滥觞；但过分强调个人的主观感受，无视了人们认识的共同性。2主张：

9、道德必须以知识为根底，最高的知识就是美德。影响：使哲学真正成为一门研究“人的学问；对后世西方哲学产生了重大影响；丰富和完善了古典人文精神的内涵。3观点：看法正确。说明：公元前5世纪，希腊城邦民主政治高度开展，公民的社会生活丰富多彩且思想活泼，从而孕育出了智者学派和苏格拉底的人文精神。12阅读材料，完成以下要求。材料一在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师古希腊有苏格拉底中国有孔子他们提出的思想原那么塑造了不同的文化传统，也一直影响着人类的生活。而且更重要的是，虽然中国、印度、中东和希腊之间有千山万水的阻隔，但它们在轴心时代的文化却有许多相通的地方。德国雅斯贝尔斯?历史的起源与目的?材料二

10、李约瑟说过：“直到17世纪中叶，中国和欧洲科学理论大约处于同等程度。仅仅在那段时间后，欧洲思想才开场迅速向前开展。李约瑟提出了这样的问题：中国在古代获得了辉煌的科技成就，为什么没有产生近代科学革命？王渝生?中国古代科技与传统文化?1根据材料一和所学知识，指出苏格拉底和孔子在思想原那么方面“相通的地方。根据材料二和所学知识，答复李约瑟提出的问题。2根据材料一、二并结合所学知识，分析孔子和苏格拉底的思想分别对东西方社会产生的影响。解析第1问，“相通的地方意指两者相近一样之处，根据所学概括即可。“问题从政治、经济、思想和对外交流各方面归纳。第2问，孔子思想的影响从对维护封建专制统治，苏格拉底的思想从对西方人文主义开展的角度来归纳。答案1“相通的地方：肯定人的价值和作用；强调道德修养；维护公共秩序。问题：从政治开展来看，古代长期处于君主专制的统治下，缺少必要的政治气氛；从经济角度来看，中国古代的科学是为了农业开展效劳，带有明显