陕西省石泉县七年级语文下册第六单元名著导读海底两万里第2课时教案

1、.名著导读?海底两万里?年级七科目语文任课老师授课时间课题名著导读?海底两万里?第二课时授课类型新授课标根据1、欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。2、学会制订自己的阅读方案，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。教学目的知识与技能1、通过对?海底两万里?的阅读指导，进一步激发学生课外阅读的兴趣。2、学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。3、感受小说中精彩的人物描写。过程与方法情感态度与价值观教学重点难点教学重点学会并运用课

2、外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。教学难点感受小说中精彩的人物描写。教学过程师生活动设计意图一、复习导入1、简介儒勒、凡尔纳2、?海底两万里?有什么特点二、深度鉴赏自学指导一：自由阅读文中对五彩缤纷的海底美景的描绘，同时比较你所理解如今的海底世界的情况，初步理解凡尔纳科幻小说的特色。自学指导二：阅读课本156页内容，划出?海底两万里?的主要内容，试着谈谈尼摩船长是一个怎样的人？1.故事发生在1866年，海洋中出现了一种不知名的怪物，阿龙纳克斯教授作为一名海洋动物的专家，随远征队去剿灭怪物，不料却掉入海中，被怪物一艘名为“鹦鹉螺号的潜艇所救。于是，他和神奇的尼摩船长开场了一段惊险、神奇的海底旅行

3、。他们登上从未有人到达过的南极；目睹了海底火山喷发的壮观景象及凄惨的海底沉船；领略了美丽而又充满危险的海底世界.2.尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联络。他富有同情心，性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。自学指导三：这是一部虚构的科幻小说,你觉得这部书最吸引你的地方是什么?据你的理解,书中那些想象事物如今已经变成了现实,通过这写事例你能看出科幻小说与科技开展的某写关系吗?海底世界充满异国风情和浓重的浪漫主义色彩。海底潜艇，人类登月、太空飞行都已成为现实。科幻小说往往也是科学研究基础上的的推理和预言。曲折的情节和对海洋知识的介绍 潜水艇、潜

4、水服、电的使用等等 在一定程度上促进科学的开展 自学指导四：爱因斯坦说过，人的想象力比知识更重要。阅读这部小说。人们往往会被作者宏大的想象力吸引。关于想象力的神奇魅力与作用，你有什么看法？可以结合你所看过的书籍与你理解的科学技术，如航天，外太空等自由发挥，言之成理即可三、课堂小结在凡尔纳的时代，人们还没有创造可以在水下遨游的潜水艇，甚至连电灯都还没有出现，在这样的背景下，凡尔纳在?海底两万里?中成功地塑造出鹦鹉螺号潜水艇，并在小说发表25年后，人们制造出的真实的潜水艇，与小说描写的大同小异。所以说凡尔纳作品中的梦想都以科学为根据。他的许多作品中所描绘的科学梦想在今天都得以实现。更重要的是他作品中的梦想大胆新奇，并以其逼真、生动、美丽如画令人读来兴趣盎然。他的作品情节惊险曲折、人物栩栩如生、结局出人意料。所有这些使他的作品具有永久的魅力。这也正是?海底两万里?这部科幻小说经历一百多年仍为广阔读者所喜欢的原因。四、作业安排：阅读阿西莫夫的?基地?复习稳固，加深印象。培养学生的自主学习的才能