陕西省石泉县八年级物理下册12.1杠杆教案新版_第1页
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文档简介

1、.杠杆年级八科目物理任课老师授课时间课题12.1杠杆授课类型习题课标根据2.2.6知道简单机械。通过实验，探究并理解杠杆的平衡条件。3.2.4理解人类使用机械的历程。理解机械的使用对社会开展的作用。教学目的1、能用杠杆平衡条件解决简单的详细问题；2、将生活中的常见杠杆和平衡条件相结合，能根据自己制定的分类原那么给杠杆分类，感受生活中的杠杆有广泛应用，进步探究的乐趣；3、通过对杠杆的探究，让学生逐步学会透过现象看本质的方法，体验科学探究的乐趣，激发学习物理的兴趣，培养认真、细致和实事求是的科学态度。教学重点难点教学重点1、能用杠杆平衡条件解决简单的详细问题；2、将生活中的常见杠杆和平衡条件相结合

2、，能根据自己制定的分类原那么给杠杆分类，感受生活中的杠杆有广泛应用，进步探究的乐趣；教学难点1、能用杠杆平衡条件解决简单的详细问题；2、将生活中的常见杠杆和平衡条件相结合，能根据自己制定的分类原那么给杠杆分类，感受生活中的杠杆有广泛应用，进步探究的乐趣；教学媒体选择分析表知识点学习目的媒体类型教学 作用使用方式所得结论占用 时间媒体来源小结知识技能视频JG回忆本节内容4min下载 媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经历；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；

3、I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习稳固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他教学环节师生活动设计意图复习引入1、杠杆平衡条件；2、力臂画法；学生答复，老师点评回忆上节关键知识，为本节奠定根底。杠杆的分类1、杠杆平衡条件的变形推导。老师引导，学生考虑答复后，老师板书2、对推导式进展物理意义的描绘。老师一边引导，一边画图板书，学生听讲 结论：得到三类杠杆的条件及其常见代表。练习：学生列举生活中常见的其它杠杆，并指出其属于哪一类杠杆，老师重点点评其判断方法达成目的2在运用过程中内化知识强调方法杠杆平衡条件的运用1、计算：课本例题，不准学生翻书学生计算，老师巡视指导2、杠杆的实际应用：长条形重物的力臂做法如原木、电线杆等较长且粗细不一的重物作图：最小的力老师点评、引导，学生考虑、说理，老师总结计算技能掌握建立物理模型考点强调小结1、三类杠

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