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文档简介

1、福建船政交通职业学院教师试讲制度 (试行)闽交院办200359试讲是师资队伍建设和管理工作的重要环节之一。通过试讲，可以了解教师对教材内容的理解与掌握程度，了解教师的教学方法、组织教学等方面的能力及水平，有利于学院对教师的培养、考察与使用。一、试讲对象（一）未开过课的新教师；（二）拟调入本校的教师；（三）已开过课，因教学效果欠佳而停止开课，申请重新开课者；（四）另开新课的教师，视具体情况酌定。二、试讲组织（一）新教师试讲前应已初步掌握拟开课程的教学内容、教学方法和教学手段，由本人向教研室提出试讲申请，教研室指定有代表性的章节进行试讲，由教研室主任主持试讲，请教务处和系 (部)领导、教研室同行等

2、参加听课。（二）拟调入本校的教师，由拟调入系(部)安排试讲，教务处、人事劳资处领导参加。（三）另开新课的教师及其他须试讲的教师，由系(部)或教务处主持试讲。三、试讲要求（一）新教师应在指导教师指导下认真备课，并按规定写好教案。试讲内容由教研室指定有代表性的章节，其内容不少于两节课，并于试讲之前将教案抄写一份交教研室。（二）另开新课的教师、拟调入本校的教师及其他须试讲的教师，一般由教研室或系(部)选具有代表性的章节试讲。拟调入本校的教师应于试讲前将教案抄写一份交拟调入的系(部)或教务处。（三）试讲按上课常规进行。四、试讲评议（一）评议前先由试讲教师介绍讲课意图及课后体会，并进行答辩，然后由全体听

3、课教师进行评议。（二）评议可参照以下几点进行衡量：1、教材繁简处理得当，内容安排紧凑，时间分配合理；2、教学目的明确，重点突出，难点讲解透彻；3、概念表述准确，讲课条理清楚；4、教学方法运用恰当，理论联系实际，举例生动贴切：5、板书工整，布局合理；6、语言准确，用普通话讲课，有较好的表达能力，生动形象，有吸引力。7、合理使用教具，示范操作熟练。（三）试讲者一般不参加评议，但事后应将评议意见转告试讲者。拟调入本校的教师。试讲评议意见一般不与本人见面。由教务处将评议情况汇总存档。（四）新教师经多次试讲，水平未达要求者，应暂缓开课。另开新课的教师，经多次试讲未达要求者，不宜开新课。教学效果较差的教师，经多次试讲仍无明显提高者，应调离教学岗位。拟调入本校的教师经试讲效果较差者，不宜调入。教师停止开课或教师调离教学岗位，由院长办公会议或教务会议决定，其它情

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