设计任务书36843

1、幼 儿 园 建 筑 设 计 任 务 书一、课题来源陕西地区某小区拟建全日制（日托）幼儿园一座。共六个班，每班近三十人，共所托三岁以上儿童180名，总建筑面积不超过1826（允许有5%的误差）。建造地段位于该小区，用地条件及范围见附图。房间组成及要求见下表。建筑层数为二层或局部三层，地段范围内应按幼儿保育要求布置活动场地、道路及绿化措施。该地区设计原始资料如下：（1）气象资料：该区最冷月平均温度-17，最热月平均温度为27.3，最大积雪深度22，最大冻土深度45，年降水量634，全年主导风向为东北风。（2）该地区地形基本平坦，工程地质良好。（3）工程结构以混合结构为主，局部可做框架。（4）不考虑

2、地震。二、设计内容及功能面积分配序号房间名称每间使用面积（）间数使用面积小计（）建筑设计要求（一）幼儿用房幼儿用房活动室546324兼作餐室卧室54-406324-240面积采用40的卧室，必须改革卧具形式，卧室与活动室合设、卧室面积可适当减少卫生间15690卫生间设置：大便器4个、小便槽1米，洗手水龙头6-8个，污水池1个储藏室9654主要供衣物储存，可设成小间或壁柜音体活动室1201120可设置简易舞台和器具设备（二）办公及辅助用房办公及辅助用房192办公室15345园长、总务、财务室各一间教师备课室15345兼会议室及教具制作晨检接待室18118可与门厅结合医务保健室18118其中：分出

3、一小间做临时隔离室用传达兼值班18118总务库房15230供储存体育器具、总务用品及杂务教工厕所18（三）生活用房生活用房98厨房（含主副食加工及配餐）54154主副食库烧火间15811158主副食库宜分开布置，另设杂务院开水、消毒室818炊事员休息室13113合 计1202-1118总建筑面积1849-1729（按K=65%）4、室外场地组成及要求：（1） 班活动场地：面积以60-80为宜，要求布置小型砂池、小型玩具（2） 全园公共活动场地：面积400以上，要求布置集体操场、沙坑5m×5m、戏水池50、30m跑道或儿童车道1.2m宽一条。大型玩具：跷跷板2个、滑梯、秋千、平衡木、转

4、椅、攀登架各1个。（3）种植园地一小块。三、进度安排：·10-13周：讲授原理、讲解任务书内容及要求，查找资料，方案构思设计，完成第一次草图，草模制作；·14-15周：修改方案，完成第二次草图，草模制作，推敲细部；·16-18周：调整方案，完成工具草图；·19周：设计周，完成正式图纸。四、纪律要求：本课程设计要求学生必须按照设计进度及时呈交第1、2、3次草图（草图未交者没有分数），设计周完成正式图纸，逾期不交者则拒收。五、完成图纸：图纸内容比 例表达内容及要求1、平面图1：200（其中底层为1：200，其它层可为1：300）表示出各房间门、窗位置及大小；

5、室内固定设备（如卫生间设备等）、厅廊、楼梯等的设置情况、室内外高差、铺面及绿化2、立面图1：200（不少于两个）必须表示入口立面或沿街立面、要求有配景3、剖面图1：200（要求剖楼梯）需标明层高及标高4、活动单元放大图1：100-1：50要求画出内部家具，标明相关尺寸5、总平面图1：500表示出地段周围环境与建筑物关系、主次出入口处理、园内活动场地中的大型玩具、铺面、绿化、小品、园内交通等6、透视图视点位置避免与立面图重复，可画表现室内外空间关系的鸟瞰图7、说明与分析图简要说明与表示方案特点8、经济指标总建筑面积、总使用面积、K值附基地图：设计指导书一、基本信息：本课程设计为建筑学专业学生所做

6、的第一个中小型建筑设计，学生经过第一个小别墅设计的训练，初步掌握了建筑设计方案阶段的全过程，但还需进一步了解建筑设计方案的程序与正确的设计构思方法，初步理解中、小型建筑的内容及设计要求、建筑空间组合的方式，了解外部空间环境设计，对重复空间构成的建筑设计方法有进一步的了解。二、阶段计划与阶段设计要求：1、 原理讲授阶段（1） 听课记笔记，查阅有关设计资料，包括文字介绍、方案图例等。（2） 进行优秀幼儿园作品图解分析，包括空间组合的方式、功能分区、外部环境设计、幼儿活动空间特点等。（3） 参观本地具有代表性的幼儿园建筑，勾画平立面简图，进行必要的细部测绘，用相机记录等。重点记录幼儿活动单元的布局、

7、尺度，班活动场地的位置与尺度，全园活动场地的位置与布置等。（4） 回校后写出观感和评价。2、 方案构思阶段（1） 熟悉任务书的各项要求，从整体环境出发，合理解决道路、人流组织、出入口位置、功能分区及空间组织方案总体构思。（2） 平面构思从单个幼儿活动单元开始，完成单体组合体方案总平面图1：500，按照要素空间单位空间单体空间总体空间进行构思。注意入口位置与道路关系、朝向与环境关系、景观对建筑的影响等。（3） 按照确定的功能分区改变平面形状。（4） 划分各分区的功能空间，要求使用方便、联系简洁但又不互相干扰。（5） 根据平面进行立面设计。从平面到立面，从立面到平面，反复修改完成第一次草图。（6）

8、 草模制作：制作大体块工作模型一个，进行方案构思，比例1：200。第一次草图要求：·总体布置及环境配置图：所设计的建筑在总平面上的位置、周围环境构想、指北针、比例尺等·平面图：各个功能空间的平面组合关系表达清楚，房间门窗表示、入口台阶、平台、绿化、小品、局部道路等要素需表达清楚。·立面图：根据平面画出立面应根据层数按比例画出，个体部分的高低错落、入口处理、屋顶形式、门窗洞口形状及绿化配置等。·草模：重点在体量关系和与环境的关系。（7） 在第一次草图基础上，根据相关理论和教师所提出的问题修改方案，重点解决功能关系、空间造型、结构问题及外部环境设计。并按比例

9、画出平、立、剖面图及主体位置图，进行草模制作，研究建筑体量、细部处理等。根据以上内容修改方案，完成第二次草图。第二次草图要求：·平面图：各功能空间尺寸确定，门窗位置较准确表示。·立面图：造型美观、比例良好、入口突出，加配景。·剖面图：应注明各主要标高，注意剖线、看线的区分，其余要求如第一次草图。·草模：研究建筑体部关系、与环境的关系、细部处理等。以上一草、二草阶段均手绘和铅笔线条作图。3、 工具草图阶段（1） 深入推敲组合体各组成房间的内容布置、组合关系及空间造型完成定案方案图。按图面构图要求，将任务书要求的各图及说明进行图面布置，要求重点突出，均衡稳定

10、，疏密得当。（2） 铅笔线工具完成各图。4、 正式图阶段（1） 调整图面位置，达到重点突出、图面均衡、互相穿插、疏密适度。切忌整齐排列、图面中空、拥挤失重、平等均分（2） 打轻稿（H或2H铅笔），要求图面整洁，线条精细。（3） 检查有无错误，透视图小稿上色（表达手法不限，此项或可有无）。（4） 加重线条或上墨线（色线），要求线形分明，线条流畅）。（5） 检查、修图。（6） 完成正式图。四、指导细则：1、进一步了解建筑设计方案的程序与正确的设计构思方法，了解建筑设计全过程；2、 建立对建筑环境的初步认识；3、 建立对基本尺度的认识；4、 初步理解中、小型建筑的内容及设计要求、建筑空间组合的方式，

11、了解外部空间环境设计，对重复空间构成的建筑设计方法有进一步的了解；按照要素空间单位空间单体空间总体空间进行构思的程序。5、 了解建筑的功能、技术和空间艺术的相互关系；6、 了解建筑的基本结构、构造特点与基本知识；7、 进一步掌握设计构思、工具草图及建筑方案图的能力。五、参考书目：1、 建筑设计资料集（3）2、 幼儿园建筑设计图集3、 托幼、中小学建筑设计手册4、 公共建筑设计原理5、 托儿所、幼儿园建筑设计规范成绩评定标准一、分数构成：1、设计方案、步骤及设计各阶段掌握情况（15）2、方案的构思、分析、解决问题的能力及方案的合理性、创新性（30）3、艺术处理（10）4、结构构造的合理性（5）5、经济技术指标、设计说明（5）6、图面综合表达（30）7、相关知识、资料掌握与运用（5）二、评分标准：优（90-95）：方案能力强，立意构思有特点，使用功能良好，图面表达好，基本无错误。良（80-89）：方案能力