北京版数学二年级上册《混合运算》教案

1、.北京版数学二年级上册?混合运算?教案单元教学目的：1、通过实际情境，初步感受混合运算与生活的亲密联络，并能运用混合运算的有关知识解决生活中的实际问题。2、在解决问题的过程中，理解先算乘除后算加减的运算顺序，以及小括号在运算中的作用，并掌握相应的运算。单元教学重点：结合解决问题的过程，探究先算乘除，后算加减的运算顺序，体会到数学与实际的亲密联络，能正确计算有关的两步式题。单元教学难点：小括号在运算中的作用，并掌握相应的运算。单元课时安排：4课时1小熊购物教学目的：1、结合解决问题的过程，探究先算乘除，后算加减的运算 顺序，体会到数学与实际的亲密联络。2、能正确计算有关的两步式题。3、通过小熊购

2、物的问题情境，开展提出问题和解决问题的才能。教学重点：探究先算乘除，后算加减的运算顺序。教学难点：结合详细情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和才能。教学用具：挂图、数字卡片。教学设计：一、创设情境，导入新课1、老师有一个好消息要告诉大家，在动物学校的旁边开了一家超市，森林里的小动物们都去那儿购物。今天，小熊哥俩正在商店里购物呢！你想看看吗？2、老师出示情境图，老师板书课题：小熊购物二、自主探究新知1、解决第1个问题胖胖应付多少钱？1仔细观察情境图，你能发现哪些数学信息？，老师总结重要数学信息。2 大家看小熊说的话，你能提出什么问题？ 引出小熊应付多少钱？这个问题。

3、3老师巡视搜集学生出现的不同做法4展示学生作业，并引导其他学生质疑第二个算式是什么意思？假设学生中不出现第二个算式，老师引导学生将两个算式合在一起。5脱式计算：根据学生列出的算式，老师结合算式指导学生进展脱式计算，标准学生的书写格式。6老师根据学生说的情况总结2、解决第2个问题壮壮有20元钱，买3包饼干应找回多少元？其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的

4、词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。1老师参与到小组讨论中。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结

5、合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖