备考指导：中考数学复习怎样才到位

1、.2019年备考指导：中考数学复习怎样才到位编者按：查字典数学网小编为大家搜集了2019年备考指导：中考数学复习怎样才到位，供大家参考，希望对大家有所帮助!吃透考纲把握动向在复习中，很重要的一点是要有针对性，进步效率，防止做无用功。在对根本的知识点融会贯穿的根底上，认真研究考纲，不仅要明确考试的内容，更要对考纲对知识点的要求了然于心。平时多关注近年中考试题的变化及其相应的评价报告，多层次、多方位地理解中考信息，使复习有的放矢，事半功倍。围绕课本注重根底从近几年的上海中考数学卷来看，都很重视根底知识，突出教材的考察功能。试题至少有一半以上来源于教材，强调对通性通法的考察。针对这一情况，王老师提醒

2、考生，在剩下的不多的复习时间里，必须注意回归课本，围绕课本回忆和梳理知识点，对典型问题进展分析、解构、熟悉。只有透彻理解课本例题、习题所涵盖的知识重点和解题方法，才能以不变应万变。针对专题攻克板块复习中，应加强各知识板块的综合。对于重点知识的穿插点和结合点，进展必要的针对性专题复习。例如，函数是整个中学数学中非常重要的部分，可以以它为主干，与不等式、方程、相似形等结合起来，进展综合复习。标准训练进步效率学生常常把计算错误简单地归结为粗心，其实不然，这有可能是根底不结实，也有可能是技巧不纯熟。王老师建议考生，在复习阶段要注重培养自己在解题中的运算才能，每次练习做到纯熟、准确、简捷、迅速。经历说明

3、，每次作业、考试后建立的错题本，是学生检查和总结自身薄弱环节的有效方式。在复习阶段，考生需要的就是一些行之有效的方法，帮助他们更合理有效地利用时间，集中精力，进步效率。有方案才有主动之前智立方的老师就反复强调方案的重要性。王老师表示，从一个学生的方案上就可以表达出你能抓住的是西瓜还是芝麻，这是对学生条理性的检验。有了一个量身定制、有的放矢的复习方案，才真正抓住了主动权。注重双基强化课本正如前面提到的，近几年的中考上海数学试卷表达了全面考察根底知识、重点知识，注重通性通法的特点。这就要求同学们必须注重双基训练，重点要求以课本知识为主，对整个学期学过的知识熟记、归纳、总结，并参照课后习题反复考虑、

4、加深理解，做到纯熟掌握，并灵敏运用。对症适量做习题平时，考生可以定时、定量做一些根底题和中档题来训练速度和正确率，适量做一些综合题来进步解题才能。在进步阶段，可以对做题的难度、广度进展拓展。从近期的教辅书籍排行榜里挑选合适自己的习题集，是个不错的方法，关键在精不在多。通过做经典题目来检验知识的掌握程度，再以针对性的训练来稳固。不做过难的练习题，不钻牛角尖。另外，正确的审题是准确、迅速解题的前提。考生在做题时，要仔细读懂题目要求，正确理解题意;学会观察题型，正确运用定律、性质。标准步骤防止失分数学卷中选择和填空题的分值比重相当高，完成这两个题型的速度和正确率将直接影响中考成绩，地位举足轻重。因此

5、，有必要强化对选择和填空题的解法指导，利用估算法、图像法、特例法等方法准确、快速地解决选择和填空题。而对于后面的大题，常见的失分情况往往是考生为了赶时间，往往只注重解题思路的寻找，而无视解题的标准性。因此，大家要标准答题，抓住得分点但又不画蛇添足浪费珍贵的时间。这就需要在复习阶段重点进展这方面技巧的培养。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。阅读才能不可忽略要练说，得练看

6、。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。数学教学的目的是让学生掌握，包含了运算、判断、分析、推理等逻辑思维才能，因此必须严格地遵循逻辑规律，严格推理，严谨判断。切入点的快速寻找是解题中的关键。先不动笔，而是先动脑，让学生审题后把解题思路说出来，可以说，数学解题的大部分时间是花在读题理解的过程中，然后才是按照步骤计算。因此，数学科目想要获得高分，考生必须养成良好

7、的读题、审题的习惯。王老师特别提及了两种情况的学生，一是自觉性比较差的同学，因为上的是复习课而无法集中思想导致学习质量下降;另一种是对自身理解缺乏的学生，没有找到自身的薄弱环节，花了大量时间做习题却不得要领，没有效果。对于这样的学生，仅靠自身的才能很难在有限的时间里快速进步，家长往往也很苦恼。在这样的情况下，一个合适学生的辅导老师往往会起到关键性的作用，可让学生头防止浪费时间精力，少走弯路，进一步进步效率。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的

8、高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的