七上数学整式的加减练习题精选

1、.七上数学整式的加减练习题精选我们经常听见这样的问题：你的数学怎么那么好啊?教教我窍门吧?其实学习数学没有什么窍门。只要你多练习总会有收获的，希望小编的七上数学整式的加减练习题精选，可以帮助到您!1、单项式 的系数是 ，次数是 ;2、多项式 的各项为 ，次数为 ;3、化简 的结果是 ;4、单项式 与 的和是单项式，那么= ，= ;5、三个连续的偶数中，n是最小的一个，这三个数的和为 ;6、写出 的一个同类项 ;7、当a=-2时，-a2-2a+1=_;8、轮船在静水中前进的速度是 千米/时，水流的速度是2千米/时，那么这轮船在逆水中航行的速度是 千米/时;9、观察以下算式：假设字母n表示自然数，

2、请把你观察到的规律用含有n的式子表示出来 ;10、一张长方形的桌子可坐6人，按以下图将桌子拼起来。按这样规律做下去第n张桌子可以坐 人。11、以下说法正确的选项是 A 与 是同类项 B 和 是同类项 C 和 是同类项 D 和 是同类项12、下面计算正确的选项是 A： B： C： D：13、以下各题去括号错误的选项是 A： B：C： D：14、两个三次多项式的和的次数是 A：六次 B：三次 C：不低于三次 D：不高于三次15、 和- 是同类项，那么 的值是 A：-1 B：-2 C：-3 D：-416、一个多项式与 -2 +1的和是3 -2，那么这个多项式为 A： -5 +3 B：- + -1 C

3、：- +5 -3 D： -5 -1317、甲乙两车同时同地同向出发，速度分别是x千米/时,y千米/时，3小时后两车相距 千米。A：3x +y B：3x -y C：3y -x D：以上答案都不对18、 那么 的值是 A： B：1 C： D：1519、-m - n去括号得 A ： B： C： D：20、假设多项式 与多项式 的和不含二次项，那么m等于 A：2 B：-2 C：4 D：-421、化简： 22、化简再求值： ，其中 。23、多项式 与多项式 和差中不含有 ，求 的值。24、三角形的第一边长为 ，第二边比第一边长 ，第三边比第二边短 ，求这个三角形的周长。25、如右图，一块正方形的铁皮，边

4、长为aa4，假如一边截去宽4的一条，另一边截去宽3的一条，求剩余部分的面积。26、某工厂第一车间有人，第二车间比第一车间的人数的少30人，假如从第二车间调出10人到第一车间，那么：两个车间共有多少人?调动后，第一车间的人数比第二车间多多少人?课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。

5、这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。27、 ， ，求：A+2B; 、当 时，求A+5B的值。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读

6、百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，