七年级下册数学应用题分类精选30道

1、.七年级下册数学应用题分类精选30道追及问题：1、姐姐步行速度是75米/分，妹妹步行速度是45米/分。在妹妹出发20分钟后，姐姐出发去追妹妹。问：多少分钟后能追上?2.小张和小王，分别从甲乙两地出发步行，1小时30分后，小张走了甲乙两地间隔 的一半多1.5千米，此时与小王相遇。小王的速度是3.7千米/小时，那么小张的速度是多少?3.甲乙两车从同一地点出发，沿着同一公路追赶前面的一个骑车人。甲乙两车分别用10分钟、6分钟追上骑车人。甲车速度是24千米/小时，乙车速度是30千米/小时，问两车出发时相距多少千米?4.一支部队排成1.2千米队行军，在队尾的张明要与在最前面的营长联络，他用6分钟时间追上

2、了营长。为了回到队尾，在追上营长的地方等待了18分钟。假如他从最前头跑步回到队尾，那么用多少时间?5.甲乙两车分别从两地同时相向开出。快车经过8小时到达乙地，慢车经过10小时到达甲地。1相遇时，乙车行了360千米。求两地间隔 。2相遇时，乙离目的地还有360千米。求两地间隔 。3相遇时，乙比甲多行360千米。求两地间隔 。4两车在离中点处360千米相遇，求两地间隔 。55分钟后两车又相距360千米。求两地间隔 。6.家离图书馆4.8千米，弟弟从家出发以60米/分速度步行去图书馆。15分钟后，哥哥骑自行车从家出发去追赶弟弟，自行车的速度是240米/分。问：1 哥哥在离家多远处追上弟弟?2 哥哥追

3、上弟弟后不久到达图书馆，又马上折回，过不久与弟弟相遇，那么相遇处离图书馆多少千米?环行跑道问题：1.小张和小王各自以一定的速度在周长为500米的跑道上跑步。小王每分跑180米。小张和小王同时从一个地点出发，反向而行，75秒钟后两人相遇，求小张的速度?小张和小王同时从一个地点出发，沿同一方向跑步，经过多少分钟两人第一次相遇?2.在600米环行跑道上，兄妹两同时从同一起点都按逆时针跑，每隔12分两人相遇一次;假设两人反向跑，那么每隔4分两人相遇一次。两人跑一圈各要几分钟?3.在300米长的环行跑道上，甲乙两人同时同向并排起跑，甲平均5米/秒，乙4.4米/秒。两人起跑后的第一次相遇在起跑线前多少米?

4、4.甲乙两人环湖跑步，环湖一周长是400米，乙每分跑80米，甲速是甲速的1.25倍现两人同时向前跑，乙在甲前方100米处，多少分钟后两人第一次相遇 ?现两人同时向前跑，甲在乙前方100米处，多少分钟后两人第一次相遇 ?相遇问题：1、甲乙两辆汽车从相距600千米的两地相对开出，甲车每小时行45千米，乙车每小时行40千米，甲车先开出2小时后，乙车才开出。乙车行几小时后与甲车相遇?2、一列火车于下午4时30分从甲站开出，每小时行120千米，经过1小时后，另一列火车以同样的速度从乙站开出，晚上9时30分两车相遇。甲乙两站铁路长多少千米?3、快车和慢车同时从甲、乙两地相对开出，快车每小时行60千米，慢车

5、每小时行52千米，经过几小时后快车经过中点32千米处与慢车相遇。甲、乙两地的路程是多少千米?4、甲、乙两车从A、B两地同时相向而行，甲车每小时行40千米，乙车每小时行35千米，两车在距中点15千米处相遇。A、B两地相距多少千米?5、甲乙相距640千米，两辆汽车同时从甲地开往乙地，第一辆汽车每小时行46千米，第二辆汽车每小时行34千米，第一辆汽车到达乙地后立即返回，两辆汽车从开出到相遇共与偶用了几小时?6、哥哥和妹妹同时从甲到相距540米远的学校上学，哥哥每分钟走60米，妹妹每分钟走48米，哥哥到达学校后发现忘了拿铅笔，立即返回家去取，在途中遇到妹妹。从开场上学到两人再相遇共有多少分钟?7、甲乙

6、两队学生从相距2700米的两地同时出发，相向而行，一个同学骑自行车以每分钟150的速度在两队之间不停地往返联络，甲队每分钟行25米，乙队每分钟行20米，两队相遇时，骑自行车的同学共行了多少米?8、AB两人同时从相距3000米的家里相向而行，A每分钟行70米，B每分钟行80米，一只大狗与他同时出发，每分钟行100米，狗与B相遇后立即掉头向A跑去，遇到A后又向B跑去，直到AB两人相遇。这只狗一共跑了多少米?水速问题：9甲, 乙两地间河流长为90千米，A, B两艘客船同时启航，假如相向而行3小时相遇，同向而行15小时A船追上B船，求船在静水中的速度。10一只船的燃料最多用6小时，去时顺水，速度每小时

7、15千米，回来时逆流，速度每小时12千米，这只船最多行出多少千米就需要往回开?追及问题：11姐姐步行速度是75米/分，妹妹步行速度是45米/分。在妹妹出发20分钟后，姐姐出发去追妹妹。问：多少分钟后能追上?12.小张和小王，分别从甲乙两地出发步行，1小时30分后，小张走了甲乙两地间隔 的一半多1.5千米，此时与小王相遇。小王的速度是3.7千米/小时，那么小张的速度是多少?13.甲乙两车从同一地点出发，沿着同一公路追赶前面的一个骑车人。甲乙两车分别用10分钟、6分钟追上骑车人。甲车速度是24千米/小时，乙车速度是30千米/小时，问两车出发时相距多少千米?14.一支部队排成1.2千米队行军，在队尾

8、的张明要与在最前面的营长联络，他用6分钟时间追上了营长。为了回到队尾，在追上营长的地方等待了18分钟。假如他从最前头跑步回到队尾，那么用多少时间?15.甲乙两车分别从两地同时相向开出。快车经过8小时到达乙地，慢车经过10小时到达甲地。1相遇时，乙车行了360千米。求两地间隔 。2相遇时，乙离目的地还有360千米。求两地间隔 。3相遇时，乙比甲多行360千米。求两地间隔 。4两车在离中点处360千米相遇，求两地间隔 。55分钟后两车又相距360千米。求两地间隔 。16.家离图书馆4.8千米，弟弟从家出发以60米/分速度步行去图书馆。15分钟后，哥哥骑自行车从家出发去追赶弟弟，自行车的速度是240

9、米/分。问：1 哥哥在离家多远处追上弟弟?2 哥哥追上弟弟后不久到达图书馆，又马上折回，过不久与弟弟相遇，那么相遇处离图书馆多少千米?环行跑道问题：17.小张和小王各自以一定的速度在周长为500米的跑道上跑步。小王每分跑180米。小张和小王同时从一个地点出发，反向而行，75秒钟后两人相遇，求小张的速度?小张和小王同时从一个地点出发，沿同一方向跑步，经过多少分钟两人第一次相遇?18在600米环行跑道上，兄妹两同时从同一起点都按逆时针跑，每隔12分两人相遇一次;假设两人反向跑，那么每隔4分两人相遇一次。两人跑一圈各要几分钟?19在300米长的环行跑道上，甲乙两人同时同向并排起跑，甲平均5米/秒，乙

10、4.4米/秒。两人起跑后的第一次相遇在起跑线前多少米?20甲乙两人环湖跑步，环湖一周长是400米，乙每分跑80米，甲速是甲速的1.25倍现两人同时向前跑，乙在甲前方100米处，多少分钟后两人第一次相遇 ?现两人同时向前跑，甲在乙前方100米处，多少分钟后两人第一次相遇 ?相遇问题：1、甲乙两辆汽车从相距600千米的两地相对开出，甲车每小时行45千米，乙车每小时行40千米，甲车先开出2小时后，乙车才开出。乙车行几小时后与甲车相遇?21、一列火车于下午4时30分从甲站开出，每小时行120千米，经过1小时后，另一列火车以同样的速度从乙站开出，晚上9时30分两车相遇。甲乙两站铁路长多少千米?22、快车

11、和慢车同时从甲、乙两地相对开出，快车每小时行60千米，慢车每小时行52千米，经过几小时后快车经过中点32千米处与慢车相遇。甲、乙两地的路程是多少千米?23、甲、乙两车从A、B两地同时相向而行，甲车每小时行40千米，乙车每小时行35千米，两车在距中点15千米处相遇。A、B两地相距多少千米?24、甲乙相距640千米，两辆汽车同时从甲地开往乙地，第一辆汽车每小时行46千米，第二辆汽车每小时行34千米，第一辆汽车到达乙地后立即返回，两辆汽车从开出到相遇共与偶用了几小时?25、哥哥和妹妹同时从甲到相距540米远的学校上学，哥哥每分钟走60米，妹妹每分钟走48米，哥哥到达学校后发现忘了拿铅笔，立即返回家去

12、取，在途中遇到妹妹。从开场上学到两人再相遇共有多少分钟?26、甲乙两队学生从相距2700米的两地同时出发，相向而行，一个同学骑自行车以每分钟150的速度在两队之间不停地往返联络，甲队每分钟行25米，乙队每分钟行20米，两队相遇时，骑自行车的同学共行了多少米?27、AB两人同时从相距3000米的家里相向而行，A每分钟行70米，B每分钟行80米，一只大狗与他同时出发，每分钟行100米，狗与B相遇后立即掉头向A跑去，遇到A后又向B跑去，直到AB两人相遇。这只狗一共跑了多少米?水速问题：一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师

13、为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。28甲, 乙两地间河流长为90千米，A, B两艘客船同时启航，假如相向而行3小时相遇，同向而行15小时A船追上B船，求船在静水中的速度。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有