七年级数学《有理数的加减法》测试卷及答案（苏教版）

1、.七年级数学?有理数的加减法?测试卷及答案苏教版有理数的加减法测试卷有答案苏教版一、填空题每题3分，共30分1_+5=2；+2+_=52_+3=3；5_=+534+1=_；+=_41=_；02.5+3=_5假如a0，b0，那么a+b_0用“填空6如图1数轴上两点所对应的数分别为m，n，那么|mn|=_图17假如ab=0，那么a，b的关系是_；假如a+b=0，那么a，b的关系是_8假设a0，b0，那么ab_0；ba_09如图2，有理数a、b、c、d在数轴上分别对应着点A、B、C、D，写出a、b、c、d所对应的数图210假如a0，b0，|a|b|，那么a+b_0用“填空二、判断题每题2分，共10分

2、11假设a是正数，那么1a是负数12假设对于有理数a、b有a+b=0，那么有a=0且b=013假设|a|=|b|，那么ab=0或a+b=014假设a+b0，且a与b异号，那么ab01512的相反数与1的绝对值的和为零三、选择题每题4分，共20分16两数之差为8，假如被减数加上3，减数加上6，那么这两数的差是A11B5C3D317|a|=3.5，|b|=2.5，且a、b异号，那么a+b的值为A6B1C1D1或118设a是最小的正整数，b是最大的负整数，c是绝对值最小的有理数，d是倒数等于自身的有理数，那么ab+cd的值等于A1B3C1或3D1或219有理数a、b在数轴上的对应位置如图3所示，那么

3、a+b的值图3A大于0B小于0C等于0D大于b20有以下五个结论，其中错误的结论个数为两个正数相加和一定为正；两个负数相加和一定为负；负数减去正数差一定为负；正数减去负数差一定为正；两个负数相减，差一定为负A0B1C2D3四、计算题共25分215分43+12+22+43225分+1+235分3+0.5+1245分325+33.252255分|34|+58|1+5|+520五、解答题共15分265分一支水文考察队从驻地出发，沿江考察，第一天向上游走了7千米，第二天又向上游走了4千米，第三天向下游走了6千米，第四天又向下游走了9千米问此时考察队位于驻地的上游还是下游？距驻地多少千米？275分将绝对

4、值小于5的整数填入表格内，每数只能用一次使每行、每列的3个数，斜对角的3个数相加均为0285分数一数图4中共有多少个三角形？图4参考答案一、1+3720103240.556m+n7相等互为相反数89a=2，b=1，c=4d=010二、11×12×1314×15×三、16B17D18C19A20B四、2110222322428251五、26解：设向上游走为正，向下游走为负+7+4+6+9=3答：此时位于驻地下游，间隔 驻地3千米27341202143语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩

5、段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。这个工作可让学生分组负责搜集

6、整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?2827个要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句