七年级数学上册9月月考试题

1、.七年级数学上册9月月考试题以下是查字典数学网为您推荐的七年级数学上册9月月考试题，希望本篇文章对您学习有所帮助。七年级数学上册9月月考试题一、 选择题每题3分，共30分1、假如物体下降5 米记作 米，那么 米表示 A、下降3米 B、上升3米 C、下降或上升3米 D、上升 米2、零是 A、正数 B、正整数 C、整数 D、分数3、以下各式中正确的选项是 A、 0 B、 C、 D、4、以下各组数中，互为相反数的是 A、 B、 C、 D、5、有理数中绝对值等于它本身的数是 A、0 B、正数 C、负数 D、 非负数6、 在一个数前面添上号后，得到一个 A、负数 B、正数 C、原数的相反数 D、原数的绝

2、对值7、以下式子成立的是 A、 B、 C、 D、8、以下说法不正确的选项是 A、最小的整数是0 B、最小的非负整数是0C、相反数是 它 本身的数是0 D、任何数的绝对值都不小于09、下面关于式子-34的几 个说法中，正确的选项是 A.3是底数 ，4是幂 B.3是底数，4是幂C.3是底数，4是指数 D.3是底数，4是指数10、绝对值小于3的整数的个数是 A、2 B、3 C、4 D、5二、填空题每空1分，共20分11、假如把收入20元记作 元，那么支出12元记作 ， 元表示 。12、以下各数： ，其中属于整数的有： ，属于负数的有 。13、 的相反数是 ， 是 的相反数。14、绝对值是8的数是 。

3、15、在有理数中最大的负整数是 ，最小的的正整数是 ，绝对值最小的数是 。16、比较大小：1 0， 2 ，3 ， 4 。17、数轴：A点表示的数是 ，B点表示的数是 ，C点表示的数是 。18、把以下各数从大到小用连接起来：19、 ，那么 .三、计算每题5分，共40分要写出计算过程20、 21、四、解答题共30分28、5分画出数轴，并在数轴上表示出 及它们的相反数。29、5分某股民持有一种股票1000股，早上9 30开盘价是10.5元/股，1130上涨了0.8元/股，下午1500收盘时，股价又下跌了0.9元/股，请你计 算一下该股民持有的这种股票在这一天中的盈亏情况.30、6分a、b互为相反数，

4、m、n互为倒数，x 绝对值为2，求 的值.31、7分某摩托车厂本周内方案每日消费300辆摩托车 ，由于工人实行轮休，每日上班人数不一定相等，实际每日消费量与方案量相比情况如下表增加的车辆数为正数，减少的车辆数为负数星期 一 二 三 四 五 六 日增减 -5 +7 -3 +4 +10 -9 -251本周三消费了多少辆摩托车?2本周总消费量与方案消费量相比，是增加还是减少?3产量最多的一天比产量最少的一天多消费了多少辆?32、7分检修组乘汽车,沿公路检修线路,约定向东为正,向西为负,某天自A地出发, 到收工时,行走记录为单位:千米: +8、-9、+4、+7、-2、-10、+18、-3 、+7、+5

5、， 答复下列问题:1收工时检修组在A地的哪边?距A地多少千米? 2假设每千米耗油0.3升,问从A地出发到收工时,共耗油多少升?附加题：第小题5分，共10分1、有理数 在数轴上的位置如下图：2、读一读：式子1+2+3+4+5+100表示1开场的100个连续自然数的和.由于上述式子比较长，书写也不方便，为了简便起见，我们可以将1+2+3+4+5+100表示为 ，这里 是求和符号.例如：1+3+5+7+9+99，即从1开场的100以内的连续奇数的和，可表示为 2n-1;又如13+23+33+43+53+63+73+83+93+103可表示为 n3.通过对以上材料的阅读，请解答以下问题.12+4+6+

6、8+10+100即从2开场的100以内的连续偶数的和用求和符合可表示单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。为_;宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名