七年级数学上册第五章复习测试题(有答案)

1、.七年级数学上册第五章复习测试题有答案以下是查字典数学网为您推荐的 七年级数学上册第五章复习测试题有答案，希望本篇文章对您学习有所帮助。七年级数学上册第五章复习测试题有答案1、如图,1与2是对顶角的是A、B、C、D、2、如图1，AOC的邻补角是A、BOCB、BODC、BOC和AODD、无法确定图1图2图33、，1与2互为邻补角，1=40,那么2为多少度A、20B、40C、80D、1404、如图2，直线AB及点P,过点P画直线AB的垂线有几条A、不能画，B、只能画一条C、可以画两条D、可以画无数条5、如图3，表示A到BC的间隔 的线段A、ABB、ACC、BCD、AD6、如图4，找出1的同位角A、

2、2B、3C、4D、无同位角图4图5图67、以下说话正确的选项是A、互补的两个角一定是邻补角B、同一平面内，b/a,c/a,那么b/cC、同一平面内， D相等的角一定是对顶角。8，如图5，2，那么有A、EB/CF,B、AB/CF,C、EB/CD,D、AB/CD,9、如图6，1=80，m/n,那么4=xkb1A、100,B、70C、80,D、60,10、如图7，AB/EF,BC/DE,B=40，那么E=A、90,B、120C、140,D、360,图7图8图911、如图8，2，5=70那么3=A、110,B、20C、70,D、90,12、如图9，AB/CD/EF,那么ADE+E=A、270,B、18

3、0C、360,D、90,13、如图10，点E在AC的延长线上，以下条件中能判断AB/CD的是A、2,B、4C、DCEDACD=180图10图1114、以下说法正确的选项是A、平移只改变原图形的大小，形状，位置。B、定理一定是真命题。C、同位角相等是真命题。Xkb1D、同一平面内，过直线外一点能画出无数条直线与直线平行。15、如图11，AB/CD/EF,ABE=38，BCD=100,那么BEC=A、42,B、32C、62,D、38,二、填空题每题3分，总15分16、1与2互为对顶角2=301=。17、如图12，AOC=31，BOC=59，那么OA与OB的位置关系。18、如图13，1与2互为填同位

4、角、同旁内角，内错角。19、如图14，当DAC=BCA，那么AD/。20、如图15，AE/CD,DE平分ADC，EAD=50那么DEA=。图12图13图14图15三、解答题总40分21、作图题。6分1如图1,过线段AB的中点C，作CD垂直AB。2分2如图2,过点P画直线AB的平行线CD。2分3如图3，画AOC的角平分线一点P到两边的间隔 2分12322、如图，ABP+BPC=180，2，在括号里填写理由.6分解：因为ABP+BPC=180所以AB/CD所以ABP=BPD又因为2所以ABP-BPD-2等量代换所以4所以EB/FP23.如图，1=60，4=120，断定m/n吗?为什么?写出理由过程

5、.7分一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。24，如图直线AB与CD相交与O，EOC=80，OA平分EOC，求BOD的度数?7分观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相

6、当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“

7、这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。25，如图，2，能得到4吗?为什么?写出理由过程7分我国古代的

8、读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很