七年级数学二元一次方程组教案

1、.七年级数学二元一次方程组教案【小编寄语】查字典数学网小编给的大家整理了七年级数学二元一次方程组教案 ，希望能给大家带来帮助!一、课 题 8.1二元一次方程组 编写 备课组二、本课学习目的与任务： 1.认识二元一次方程和二元一次方程组.2.理解二元一次方程和二元一次方程组的解，会求二元一次方程的正整数解.三、知识链接： 1、什么叫一元一次方程?2、篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜一场得2分.负一场得1分，某队为了争取较好的名次，想在全部22场比赛中得到40分，那么这个队胜负场数分别是多少?可设这个队胜x场，那么负 场，依题意有+ =40你还有其他不同设未知数的方法吗?试一试四、自学任务

2、分层与方法指导： 1、每个方程都含有 个未知数x和y，并且未知数的指数都是 ，像这样的方程叫做二元一次方程.2、把两个方程合在一起，写成x+y=22 2x+y=40 像这样，把两个二元一次方程合在一起，就组成了一个 .3、满足方程，且符合问题的实际意义的x、y的值有哪些?把它们填入表中.XY上表中哪对x、y的值还满足方程一般地，使 的值，叫做二元一次方程的解.二元一次方程组的两个方程的公共解，叫做 .4、1方程a+2x +b-1y = 3是二元一次方程，试求a、b的取值范围.2方程xa – 1+a-2y = 2是二元一次方程，试求a的值.5、假设方程x2 m –1 +

3、5y3n – 2 = 7是二元一次方程.求m、n的值五、小组合作探究问题与拓展： 1、在两个方程中，共有 个未知数，并且未知数的最高次数是 次，这样的方程组成的方程组叫二元一次方程组2、以下三对值：x=-6x=10x=10y=-9y=-6 y=-11 哪几对数值使方程 x-y=6的左、右两边的值相等?3、求二元一次方程3x+2y=19的正整数解.六、自学与合作学习中产生的问题及记录当堂检测题1.以下各式：xy+2x-3y=9,5x+7=x-2y, +4y=8,x=y,x -y =6, 5x-7y,x+y+z=5,yy-1=2y - y -x属于二元一次方程的个数有 个A.1 B.2

4、 C.3 D.42.x=2，y=2是方程ax-2y=4的解，那么a=_.3.以下方程组中，是二元一次方程组的有 . 2x-y=7 x+y=3 2x-y=33y=2z-1 xy=2 y=3 - =- x+y=2x+3y=5 +6=14.假设x +5y =7是二元一次方程，那么m= ,n= .5.二元一次方程2x+5y=27的正整数解为_.语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生

5、收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现

6、的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条