七年级数学有理数的减法55

1、.七年级数学有理数的减法55以下是查字典数学网为您推荐的七年级数学有理数的减法55教案，希望本篇文章对您学习有所帮助。七年级数学有理数的减法55一预习提纲：看课本61-62页内容：1、完成课本61-62页例1以上的提问及填空;2、写出如何计算有理数减法的方法;3、完成课本63页知识技能1二学习目的：1、经历探究有理数减法法那么的过程，理解有理数减法法那么2、会进展整数减法的运算3、培养学生的数感及计算才能三重、难点：重点：对有理数减法法那么的理解及整数加减法的运算难点：减法变加法四过程与方法：一、导入揭题二、出示学习目的三、自学指导一看课本61页-62页例1以上内容：答复课本61页的提问;对于

2、4-3=7 4+3=7你能发现减法运算与加法运算的关系吗?通过完成课本62页例1以上的填空，你比较左右两边的算式，又能得到什么结论?【步骤】1、生自学、交流订正预习1、2 师巡视生自学情况并检查预习2、抽生答复：61页的课本提问生方法合理师给予肯定通过指导一中的第二问，你发现加法 与减法运算有什么关系?互逆进一步比较62页的填空，你如今能找到计算有理数减法的方法吗?两变 减法变加法减法变为相反数 用加法法那么3、师根据生说的情况，引导、点拨，左后由生归纳出有理数减法法那么4、自学例1、注意整数减法的格式及易错点先变减为加 变减数符号5、稳固练习三生板演课本63页知识技能1、课本64页知识技能3

3、、矫正做题格式，步骤，并找出易错点四、自学指导二自学课本62页例2后答复：解决此类问题的方法;感受8844米有多少层教学楼高自学例3，要求排出各组的名次及得分;说出解题方法生自学后答复提问，师点评矫正稳固练习：课本64页4五、题组训练课本64页2、生抢答并要求说出方法课本64页3、生板演 矫正“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“

4、师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。课本64页问题1生独立考虑后说方法，师矫正六、总结：这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究

5、、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?本节所学知识点：有理数减法法那么的理解观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察

6、，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生