七年级数学第八章单元测试卷及参考答案

1、.七年级数学第八章单元测试卷及参考答案以下是查字典数学网为您推荐的七年级数学第八章单元测试卷及参考答案，希望本篇文章对您学习有所帮助。七年级数学第八章单元测试卷及参考答案一、选择题每题3分，共24分1.以下运算正确的选项是 A. 5 2= 10 B. 24= 8C. 6 2= 3 D. 3+ 5= 82.假设 m=2， n=3，那么 m+n等于 A.5 B.6 C.8 D.93.在等式 3 2 = 11中，括号里面代数式应当是 A. 7 B. 8 C. 6 D. 34.生物具有遗传多样性，遗传信息大多储存在DNA分子上.一个DNA分子的直径约为0.000 000 2 cm，这个数用科学记数法可

2、表示为 A.0.210-6cm B.210-6 cmC.0.210-7cm D.210-7cm5.以下计算中，正确的选项是 A.10-3=0.001 B.10-3=0.003C.10-3=-0.00l D.10-3=6.以下四个算式：- 3- 2 3=- 7;- 3 2=- 6;- 33 4= 2;- 6- 3=- 3.其中正确的有 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个7.假设 mbn 3= 9b15，那么m、n的值分别为 A.9，5 B.3，5 C.5，3 D.6.128.假设 = ，b= ，c=0.8-1，那么 、b、c三数的大小关系是 A.C. b D.cb二、填空题每题3分，共24分

3、9.计算：-x2 4=_.10.计算： =_.11.氢原子中电子和原子核之间的间隔 为0.000 000 005 29 cm.用科学记数法表示这个间隔 为_.12. +b 2b+ 3=_;2m-n 3n-2m 2=_.13.科学家研究发现，由于地球自转速度变缓，因此如今每年按365天计算大约延长了0.5 s，平均每天延长_s.准确到0.00114.假设3n=2，3m=5，那么32m+3n-1=_.15.0.2555=_;0.1252019-82020=_.16. ， ， ，假设 ，b为正整数，那么 +b=_.三、解答题共52分17.10分计算：1-3pq 2;2 -2-2-323.14+ 0.

4、18.6分39m27m=321，求m的值.19.6分一次数学兴趣小组活动中，同学们做了一个找朋友的游戏：有六个同学A、B、C、D、E、F分别藏在六张大纸牌的后面，如下图，A、B、C、D、E、F所持的纸牌的前面分别写有六个算式：66;63+63;63 3;26232232 3;64 362.游戏规定：所持算式的值相等的两个人是朋友.假如如今由同学A来找他的朋友，他可以找谁呢?说说你的看法.20.8分三峡一期工程完毕后的当年发电量为5.5109度，某市有10万户居民，假设平均每户年用电量是2.75103度，那么三峡工程该年所发的电能供该市居民使用多少年?21.10分我们知道：1221，2332.1

5、请你用不等号填空：34_ 43，45_54，56_65，67_76，2猜测：当n2时，nn+1_n+1n;3应用上述猜测填空：20192020_20202019.此题可以利用计算器计算22.12分阅读以下一段话，并解决后面的问题.观察下面一列数：1，2，4，8，我们发现，这列数从第二项起，每一项与它前一项的比值都是2，我们把这样的一列数叫做等比数列，这个共同的比值叫做等比数列的公比.1等比数列5，-15，45，的第4项是_;2假如一列数 1， 2， 3，是等比数列，且公比是q，那么根据上述规定有 ， ， ，所以 2= 1q， 3= 2q= 1qq= 1q2， 4= 3q= 1q2q= 1q3，

6、那么 n=_;用 1与q的代数式表示3一个等比数列的第二项是10，第3项是20，求它的第一项和第四项.参考答案1.B 2.B 3.C 4.D 5.A 6.A 7.B 8.C9.x810.-12x5y311.5.2910-9cm12. +b 5 2m-n 513.1.37010-314.15.1-816.10917.19p2q2 218.因为39m27m=321，所以332m33m=321，即35m+1=321，所以5m+1=21.m=419.D、E，理由略要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的

7、活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。20.20年21.1 2与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。观

8、察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用