七年级数学用科学计算器求平均数同步练习及答案12

1、.七年级数学用科学计算器求平均数同步练习及答案12以下是查字典数学网为您推荐的七年级数学用科学计算器求平均数同步练习及答案12，希望本篇文章对您学习有所帮助。七年级数学用科学计算器求平均数同步练习及答案12【根底才能训练】一、利用计算器求平均数的应用1.一组数据-2，-3，-5，0，2，3，6，5，1，那么这组数据的平均数是_准确到百分位.2.一周内某班卫生得分如下：9.5，9.8，9.7，9.0，9.6，那么该班卫生平均得分为_.3.有10名同学参加数学竞赛，得分分别为：80，75，90，85，68，93，72，88，100，79，那么这次竞赛中学生得分的平均数是_.4.用计算器求以下各组数

2、据的平均数：6，8，5，9，6，5，10，10，7，399，100，102，99，100，10097，98，99，98，99，100，101，103，104，1032 918，3 145，3 115，3 314，2 906，3 147，3 076，2 897，3 158，3 2165.某校学生在希望工程献爱心活动中，省下零用钱，为贫困山区失学的少年儿童捐款，各班捐款数额如下：单位：元99，101，103，97，98，102，96，104，95，105请用计算器计算该校平均每班捐款为多少元?6.某地区100个家庭收入按从低到高是5 800元到10 000元各不一样，在输入计算器时，把最大的数10

3、 000元输成了100 000元，那么根据错误数字算出来的平均值与实际平均值的差是多少元?7.某校七年级数学竞赛中，为了理解甲、乙两班学生竞赛的情况，从每班抽取十个学生的成绩进展分析：单位：分甲：86 78 86 92 85 87 86 88 80乙：78 91 87 82 81 86 76 87 85用科学计算器分别计算他们的成绩的平均数，并根据计算结果说明哪个班的成绩较好?【综合创新训练】二、创新理论8.英语老师布置了10道选择题作为课堂练习，小丽将全班同学的解题情况绘成了下面的条形统计图.根据图表，用计算器求平均每个学生做对了几道题?三、数学与生活9.10名评委给一位歌手的打分如下：9.

4、67，9.87，9.79，9.95，9.68，9.78，9.57，9.89，9.82， 9.85，假设去掉一个最高分和一个最低分，那么这名歌手的最后得分约是 A.9.78 B.9.79 C.9.80 D.9.9010.为理解用电量的多少，李明同学在六月初连续几天同一时刻观察电表显示的度数，记录如下：日期 1号 2号 3号 4号 5号 6号 7号 8号电表显示度 117 120 124 129 135 138 142 145估计李明家六月份的总电量是_度.11.在2019年世界杯足球赛第一轮的比赛中，某队上场队员年龄情况如下表：年龄 22 23 25 26 29 31 33人数 1 1 2 3

5、1 2 1求出这些队员年龄的平均数.四、探究学习利用计算机求平均数我们知道，利用Microsoft Office软件中的Exeel可以很方便地制作统计图。其实，利用Exeel还可以很方便地求出平均数、中位数和众数.比方，求下面一组数据的平均数：6 000，4 000，1 700，1 300，1 200，1 100，1 100，1 100，500先翻开Exeel，将这组数据逐个输入Excel表格中的第一列，一个数据占一格，选中一个空格，作为给出答案的位置.点击工具栏中的二后，在二这一行的最前面会出现一个可下拉的菜单：点击这个菜单，选中ACERAGE，拖动鼠标，将刚刚输入的数据全选中，此时，在Nu

6、mberl这一格中会显示这列数据所在的范围从A1到A9，按一下确定，立即会在刚刚选中给出答案的位置显示出平均数答案为2 000.假如遇到困难，别忘了点击帮助菜单.同学们不妨一试!答案:【根底才能训练】1.0.78 2.9.52分 3.83分 4.6.9 100 100.2 3 089.25.100元 6.900元 7. 甲=85.3， 乙=84.2，所以甲班成绩较好.【综合创新训练】8.平均每人做对的题数=76+812+249+6106+12+24+6=8.625道.9.B 解析：去掉9.95分和9.57分，剩下的数的平均分=9.67+9.87+9.79+9.68+9.78+9.89+9.82

7、+9.8589.79分.10.120 解析：李明记录的是7天所用的电的度数.这7天共用电：145-117度=28度.平均每天用电：287=4度.故6月份总用电量为430=120度.11.这些队员年龄的平均数=221+231+252+263+291+312+33111唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的

8、学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦