答题格式70134

1、精品文档语文阅读理解常见考点及答题技巧一、文章的主要内容题型1 :请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。题型2:请简要概括本文的主要内容。答题技巧：（1）必须包含两个要素：人物+事情；（2）其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概 括在内。回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：谁+ 故了什么事+结果怎么样谁+在什么地方+发生了彳f么事+结果怎么样谁+ 在什么时间+发生了彳f么事+结果怎么样二、线索1 .以具体事物或事物的特征为线索。2 .以人物或人物的特征为线索。3 .以中心事件为线索。4 .以思想感情为线索。5 .以时间推移或空间变换为线索。6.以“我”

2、的所见所闻为线索。（技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。）明线与暗线：所谓明线，就是由作品中的人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。它可以是一条或几条，也可以是主线或副线。所谓暗线，就是由作品中末直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索。暗线大都是副线，有时也可以是主线。一般情况下，暗线只有一条，与明线构成有机的情节整体，为刻画人物性格、深化作品主题服务。答题格式： 是贯穿全文的线索，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、脉络分明。三、题目的理解题型1：结合全文，说说题目“ XX的作用。题型2:题目“XX'的含义是什么？题型3:文章以“XX'为

3、题，有哪些好处？答题技巧：1、题目的含义：要从表层义和深层义两方面来谈。深层义：（1）把握象征意义;（2）语带双关。2、题目的作用（好处）：点明了故事发生的地点；交代了故事发生的环境； 交代了描写对象；设置悬念，引起读者阅读兴趣；点明线索；揭示文 章主旨。注意：题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。四、写景顺序1 .按方位的顺序写（如由远及近，由外到内，由上往下，则前到后等）；2 .按整体和局部的关系写（先写全景再描述局部再写全景）；3 .按时间顺序写（可以是春、夏、秋、冬的不同变化，也可以景物形成的过程 介绍）。五、描写景物的角度要写出景物的特点，作者往往从细微入笔，把景物的细部、局

4、部特征放大，将景 物变形、变色、变味。我们在阅读时，要从视觉、听觉、味觉、触觉等方面抓住 景物特点来进行赏析。六、段落在文章中的作用1 .开头的作用：（1）总括：总起全文，引出下文。（2）再分别从结构上、内容上作答。具体从三个方面思考：对上：开篇点题，照应题目；开门见山，点出文章的主题；本身：渲染 的气氛；或突出表现了 对下：引出下文 ;为下文 作铺垫（或埋下伏笔）；与下文形成对照或相呼应；设置悬念，激发读者的阅读兴趣。2 .中间段落的作用（总括）过渡，承上启下。（具体）内容上、结构上作答该段本身表达了（有手法结合手法）;a.上承（或照应）,下启（或呼应）b. 总括上文，为下文 作铺垫 c.

5、文章由 转为3 .结尾段落的作用结构上：或者回应了文章开头的提问；或者使文章前后照应；或者层层深入，总结全文。内容上：直白类-（本身）结尾部分表达了（有手法就结合手法回答） ,深化的主旨，强化作 的观点。含蓄类-使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；有戛然而止，意在言外的余味；暗示主题，强化了作者的感情。方法：首先看看段落在什么位置，然后从内容和结构上分析。七、环境描写的作用1、社会环境：对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、 人际关系、居室陈设等环境因 素的描写。2、自然环境：对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风

6、雨 雪霜等自然景物的描写。作用：交代了故事发生的时间、地点、渲染了 气氛。 表现（或烘托）人物的 的心情、 性格。为下文埋下伏笔或作铺垫。推动了情节的发展。使读者有身临其境之感，增强文章的感染力。八、词句赏析附：常见的几种修辞手法及其作用（1）比喻：形象活泼、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的活泼性、 形象性、化抽象为具体，使人易于理解。（2）拟人：赋予物质以人的性格、思惟、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而到达形象活泼的效果。（3）夸张：突出其特征，揭示素质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力， 更有气魄。（5）对偶：使

7、句式整洁，结构一致，形式柔美，音韵，互相衬映，互为增补。（6）反复：强调某种意思，更能凸起文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感 染力。（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。（9）引用：使内部实质意义更真实、准确、深刻、紧密。（10）对比：形成强烈反差，加强读者的印象，凸起文章的中心。题型1:第X段划线句使用了什么修辞？在表达上有什么好处？答题技巧：这句话运用了修辞（写作）手法，生动形象地描写（绘）出了的情景（或画面），抒发了（表现了）的情感（性格）。一、/汪忠：（1）如果是比喻的修辞手法，这儿把比作。生动形象地描写（绘）出了的情景（或画面），抒发了

8、（表现了）的情感（性格）。（2）如果是拟人的修辞手法，赋予 XX事物以人的性格、思想、感情和动作，生动形象地描写（绘）出了的情景（或画面），抒发了（表现了）的情感（性格）。题型2:体会第X段加点词语的含义（在表达上的好处（作用、效果）0 答题技巧：解释加点词语的原意 +加点词语的在这儿的意思（这个词语描写（绘）出了 的情景（或画面）由发了（表现了 /表达了）的情感（性格）。常见答题模式：“XX' 词（等词），写出了 XX的特点或内容，表达了作者 XX 的思想感情。九、人物描写及作用1 .外貌描写（肖像描写），对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描 写。作用在于揭示人物身份、境遇

9、、所处的社会环境，以形传神，表现人物内 心世界和性格特点。2 .行动描写（动作描写），是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人 物性格的一种描写方法。作用在于展示人物精神面貌，直接体现人物性格。 （在 人物描写中有重要地位。）3 .语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。作用 在于表现人物思想、精神品质、性格特点等。4 .心理描写，是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、 思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写 方法。是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。答题格式：描写方法+对象+特征（性格）十、表

10、现手法及作用表现手法（写作方法）有：对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、卒 章显志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夹叙夹议,答题技巧：本文采用“xx的手法，笔者通过“（文章相关内部实质意义）”使文章写得“”附：表现手法（写作方法）及作用1、象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表现了的情感，增强文章的表现力。2、对比手法：对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。作用：这种手法可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明的形象和极强烈的感受。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现 事物的本质特征，加强文章

11、的艺术效果和感染力。答题格式：运用了对比的手法，将 XX和XX进行对比，强调了 突出了3、衬托手法（侧面烘托手法）：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主 要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。4、讽刺手法：运用比喻、夸张、反语等手段和方法对人或事物进行揭露、批判 和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。5、欲扬先抑：欲扬先抑是一种写作手法，“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按 下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬 抑处落笔。作用：用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，使人物形象更加鲜明，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下

12、比较深刻的印 象。答题格式：该文采用了欲扬先抑的手法，先 ,后。上 下文形成鲜明对比，突出了 。4欢迎下载精品文档6、 前后照应（首尾呼应） ：使情节完整，结构严谨，中心突出。十一、 记叙的顺序及作用（ 1）顺叙（按事情成长顺序）作用：叙事善始善终，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（ 2）倒叙（先写结果，再交待前边发生的事。 ）作用：造成牵挂、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的活泼性。（ 3）插叙插叙及作用插叙有两种： 一是由于某种需要， 暂时把叙述的线索中断一下， 插进有关另一件事件的叙述； 二是插进对有关事情的追溯和回忆， 叙述完了， 仍按原线索继续叙述。插叙的作用：1 情节上避免平铺直叙，使文章跌宕起伏。2 丰富人物形象，突出主题。3对下文情节发展做铺垫，对主要情节起补充、衬托作用。答题格式：插叙了 内容，丰富了文章内容，表现了人物（或事物）的性格（特点） ，为下文作衬托或铺垫，突出了文章中心。十二、记叙文的人称散文叙述的方式有很多种， 如果按照叙述主体的人称不同， 可以分为第一人称叙述、第二人称、第三人称叙述。第一人称，叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。第二人称，能增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。第三人称， 能比较直接客观地展现丰富多彩的生活， 不受时间和空间限制， 反映现实比较灵活自由。十四、记叙文中的议论记叙文的议论有三种