东莞八年级数学下册反比例函数单元综合检测

1、.东莞八年级数学下册反比例函数单元综合检测一、选择题每题3分，共24分1假如x、y之间的关系是 ，那么y是x的 A正比例函数 B反比例函数 C一次函数 D二次函数2函数y4x的图象与x轴的交点的个数是 A零个 B一个 C两个 D不能确定3反比例函数y4x的图象在 A第一、三象限 B第二、四象限 C第一、二象限 D第三、四象限4关于x的函数ykx+1和y k0它们在同一坐标系中的大致图象是 5反比例函数y 的图象经过点m，3m，那么此反比例函数的图象在 A第一、二象限 B第一、三象限 C第二、四象限 D第三、四象限6某气球内充满了一定质量的气体，当温度不变时，气球内气体的气压P kPa 是气体体

2、积V m3 的反比例函数，其图象如下图当气球内的气压大于1 20 kPa时，气球发将爆炸为了平安起见，气球的体积应 A不小于 m3 B小于 m3 C不小于 m3 D小于 m37假如点P为反比例函数 的图象上一点，PQx轴，垂足为Q，那么POQ的面积为 A2 B 4 C6 D 88反比例函数 上两点Ax1，y1，Bx2， y2当x10x2时，y1y2，那么 范围 Am0 Bm0 Cm Dm二、填空题每题2分，共20分9有m台完全一样的机器一起工作，需m小时完成一项工作，当由x台机器x为不大于m的正整数完成同一项工作时，所需的时间y与机器台数x的函数关系式是_.10y与x成反比例，且当x 时，y=

3、5，那么y与x的函数关系式为_.11反比例函 数 的图象在第一象限与第 象限.12现有煤炭500吨，这些煤炭能烧的天数y与平均每天烧煤的吨数x之间的函数关系式是 .13假设 是反比例函数，那么m、n的取值是 .14两位同学在描绘同一反比例函数的图象时，甲同学说：这个反比例函数图象上任意一点到两坐标轴的间隔 的积都是3；乙同学说：这个反比例函数的图象与直线y=x有两个交点，你认为这两位同学所描绘的反比例函数的解析式是 .15在 的三个顶点A2，3、B4，5、C3，2中，可能在反比例函数 的图象上的点是 16假如反比例函数 的图象位于第二、四象限，那么n的取值范围是_；假如图象在每个象限内，y随x

4、的增大而减小，那么n的取值范围是 .17如图，P1OA1、P2A1 A2是等腰直角三角形，点P1、P2在函数 的图象上，斜边OA1、A1 A2都在x轴上，那么点A2的坐标是 .三、解答题共56分194分反比例函数 的图象经过点A2 ，3 .1求这个函数的解析式；2请判断点B1 ，6是否在这个反比例函数的图象上，并说明理由.204分三角形的一边为x，这条边上的高为y，三角形的面积为3，写出y与x的函数表达式，并画出函数的图象.214分如图，一次函数y=kxb的图像与反比例函数 的图像相交于A、B两点，1利用图中条件，求反比例函数和一次函数的解析式2根据图像写出使一次函数的值大于反比例函数的值的x

5、的取值范围.226分某蓄水池的排水管每时排水8 m3，6h可将满池水全部排空1蓄水池的容积是多少？2假如增加排水管，使每时排水量到达Qm3，那么将满池水排空所需的时间th将如何变化？3写出t与Q之间的函数关系式4假如准备在5小时之内将满水池排空，那么每时的排水量至少为多少？5排水管的最大排水量为每时12m3，那么最少多长时间可将满池水全部排空？236分双曲线 在第一象限的一支上有一点C1，5，过点C的直线y=kxbk0与x轴交于点Aa，0.1求点A的横坐标a与k之间的函数关系式；2当该直线与双曲线在第一象限内的另一交点D的横坐标是9时，求COA 的面积.246分反比例函数 和一次函数 的图象都

6、经过点 ，1求点P的坐标和这个一次 函数的解析式；2假设点M ， 和点N ， 都在这个一次函数的图象上试通过计算或利用一次函数的性质，说明 大于256分 近视眼镜的度数y 度与镜片焦距x米成反比例，800度近视眼镜镜片的焦距为0.125米，1求y与x 的函数关系；2假设张华同学近视眼镜镜片的焦距为0.25米，你知道他的眼睛近视多少度吗？266分对于取消市场上使用的杆秤的呼声越来 越高，原因在于一些不法商贩在卖货时将秤砣挖空，或更换较小称砣，使砣较轻，从而欺骗 顾客.1如图，对于同一物体，哪个图用的是标准秤砣，哪个用的是较轻的秤砣？2在称同一物体时，所称得的物体质量y千克与所用秤砣质量x千克之间

7、满足关系.3当砣较轻时，称得的物体变重，这正好符合哪个函数的哪些性质？276分联想电脑公司新春期间搞活动，规定每台电脑0.7万元，交首付后剩余的钱数y 与时间t的关系如下图：1根据图象写出y与t的函数关系式.2求出首付的钱数.3假如要求每月支付的钱数不少于400元，那么还至少几个才能将所有的钱全部还清？288分如图，直线 与反比例函数 0的图象相交于点A、点B，与x轴交于点C，其中点A的坐标为2，4，点B的横坐标为4.1试确定反比例函数的关系式；要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重

8、视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，

9、能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪

10、。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。2求AOC的面积.“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈