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文档简介

.九年级化学教案：?溶液组成的表示方法?学习目的知识技能目的1、掌握溶质的质量分数的概念。2、掌握有关溶质的质量分数的概念和计算。过程方法目的1、 通过对溶液的 “浓和“稀详细分析，提出溶液组成的表示方法溶质质量分数，使学生的感性认识上升到理性认识奠定根底。2、 讨论影响溶质质量分数大小的因素，加深对溶质质量分数概念的理解。情感态度价值观目的通过阅读和练习，对有关溶质的质量分数的计算能做到步骤完好、字迹工整有逻辑性。知道化学计算格式美。教学重点：有关溶质的质量分数的计算。教学难点：理解溶液组成的含义。学习过程一、 溶液的组成与“浓溶液和“稀溶液的关系阅读课本143页第一，二段。讨论怎样判断两杯糖水的浓度大小。小结 。观察两杯不同浓度硫酸铜溶液。讨论怎样判断两杯硫酸铜溶液浓度的大小。.小结 。讨论决定溶液浓或稀的因素是什么呢?小结观察将一杯硫酸铜溶液分成三等份，其中一份参加少量的水，另一份参加少量硫酸铜固体。讨论1、每一份溶液的溶质质量分数是否改变?2、将其中一份参加少量的水，其溶质、溶剂、溶液的是否改变?3、将另一份参加少量硫酸铜固体，其溶质、溶剂、溶液的是否改变?4、原溶液减少溶质，其溶质、溶剂、溶液的是否改变?5、原溶液蒸发溶剂，其溶质、溶剂、溶液的是否改变?小结：溶质质量溶

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