九年级数学上册第二次月考试题

1、.九年级数学上册第二次月考试题以下是查字典数学网为您推荐的 九年级数学上册第二次月考试题，希望本篇文章对您学习有所帮助。九年级数学上册第二次月考试题一、精心选一选，相信自己的判断!本大题共1 0小题，每题3分，共30分1.如图，把自行车的两个车轮看成同一平面内的两个圆，那么它们的位置关 系是 A.外离 B.外切 C.相交 D.内切2.如图，在O中，ABC=50，那么AOC等于 A.50 B.80 C.90 D.1003.如图，AB是O的直径，ABC=30，那么BAC = A.90 B. 60 C.45 D.304.O的直径为12cm，圆心到直线L的间隔 为6cm，那么直线L与O的公共点的个数为

2、 A.2 B.1 C.0 D.不确定5.O1与O2的半径分别为3cm和7cm，两圆的圆心距O1O2 =10cm，那么两圆的位置关系是 A.外切 B.内切 C.相交 D.相离6.在O中，弦AB的长为8厘米，圆心O到AB的间隔 为3厘米，那么O的半径是 A.3厘米 B.4厘米 C.5厘米 D.8厘米7.以下命题错误的选项是 A.经过三个点一定可以作圆 B.三角形的外心到三角形各顶点的间隔 相等C.同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等 D.经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心8.任选一个不大于20的正整数，恰好是3的这个整数倍数的概率是 A. B. C. D.9.同圆的内接正方形和外切正方形的周长

3、之比为 A.2 1 B.21 C.12 D.1210.在RtAB C中，C=90，AC=12，BC=5，将ABC绕边AC所在直线旋转一周得到圆锥，那么该圆锥的侧面积是A.25 B.65 C.90 D.130二、细心填一填，试自己的身手! 本大题共8小题，每题3分，共24分11.判断以下事件时必然事件，不可能事件，还是随机事件。鸡蛋里挑骨头;_ 天上掉馅饼;_ 狗嘴里吐不出象牙_ .12.ABC的内切圆半径为r，ABC的周长为l，那么ABC的面积为_ .13.在O中，半径r=13，弦ABCD，且AB=24，CD=10，那么AB与CD的间隔 为_.14.如图，量角器外沿上有A、B两点，它们的读数分

4、别 是70、40，那么1的度数为 .15. 如图， 与 相切于点 ， 与 交于点 ， ，那么 .16.小明用一枚均匀的硬币进展试验，前7次掷得的结果都是正面朝上，假如将第8次掷得正面朝上的概率记为P= .17 .如图，O的直径AC=2，BAD=75，A CD=45，那么四边形ABCD的周长为_ _结果取准确值.18.如图，等腰梯形ABCD中，ADBC，以A为圆心，AD为半径的圆与BC切于点M，与AB交于点E，假设AD=2，BC=6，那么DE的长为 .三、用心做一做，显显自己的才能!本大题共7小题，总分值66分1 9.此题总分值12分如图，圆柱形水管内原有积水的程度面宽CD=20cm，水深GF=

5、2cm.假设水面上升2cmEG=2cm ，那么此时水面宽AB为多少?20.此题总分值10分如图，线段AB经过圆心O，交O于点A、C，点D在O上，连接AD、BD，B=30，BD是O的切线吗?请说明理由.21.此题总分值12分如图，PA，PB是O的切线，点A，B为切点，AC是O的直径，ACB=70.求P的度数.22. 10分甲、乙两人各自投掷个：普通的正方体骰子。假如两者之积为奇数，那么甲得1分。假如两者之积为偶数，那么乙得1分。连续投掷 20次，谁得分高，谁就获奖。1谁获胜的可能性大?试简要说明理由.2你认为这个游戏公平吗?假如不公平.请为他们 设计一个公平的游戏.23.如下图， 是O的一条弦，

6、 ，垂足为 ，交O于点 ，点 在O上.1假设 ，求 的度数;2假设 ， ，求 的长.10分24.此题总分值12分如图，在平面直角坐标系中，M与x轴交于A、B两点，AC是M的直径，过点C的直线交x轴于点D，连接BC，点M的坐标为0，3 ，直线CD的函数解析式为y=-3 x+53 .求点D的坐标和BC的长;4分其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖

7、的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。求点C的坐标和 M的半径;4分单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。求证：CD是M的切线.4分查字典数学网单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实