九年级数学上册培优训练试题

1、.九年级数学上册培优训练试题以下是查字典数学网为您推荐的 九年级数学上册培优训练试题，希望本篇文章对您学习有所帮助。九年级数学上册培优训练试题一、 二次根式的有关概念1. 二次根式: 形如 的式子叫做二次根式,二次根式有意义的条件是被开放数 0.2. 最简二次根式: 1被开方数中不含有 . 2被开方数中不含有开得尽方的因数或因式.例:二次根式 中,是最简二次根式的有_ _.以下各式中是最简二次根式的是 A B C D3. 同类二次根式: 几个二次根式化成最简二次根式后,假如 ,那么这几个二次根式就叫做同类二次根式.例:下面与 是同类二次根式的是 A B C D以下根式中与 是同类二次根式的是

2、A B C D二、 二次根式的性质1. 非负性：二次根式 中被开方数 0，且 0.2. 0.3. .三、 二次根式的运算1. 乘法公式: 0.2. 积的算术平方根: 0.3. 除法公式: 0, 0.4. 商的算术平方根: 0, 0.5. 二次根式的加减:二次根式加减时,先将二次根式化成 ,再将 合并.四、 典例研习【例1】 x取怎样的数时,以下二次根式有意义?【变式探究】1. 在实数范围内有意义,那么 的取值范围是 .2.使式子 无意义的 的取值是 .3.使式子有意义的x的取值范围是 .4.能使式子 有意义的 的取值范围是 .5.假设 ,那么 的值为_.6. ,那么 的值为 A B C D【例

3、2】假设 1,化简 等于 A B C D【变式探究】7.计算: .8. ,化简二次根式 正确的结果是 A B C D9.假设 ,那么 的取值范围为_.10.实数 在数轴上的点如下图,化简 _.11.假设 那么 _.【例3】计算1 ; 2 .【变式探究】12.以下计算中: , , , , , , , ,正确的选项是_.填写序号即可13.计算 .14.化简:【综合训练】1. 实数 在数轴上的点如下图,化简 _.2.如下图,数轴上表示2、 的对应点分别是C、B,点C是AB的中点，那么点A表示的数是 A B C D3. 的整数部分为 ,小数部分为 ,那么代数式的 值为_.4.假如 那么实数 的取值范围

4、是 A B C D6. ,求 的值.5.化简:1 2其中 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。

5、6.设 是ABC三边的长,化简 的结果.唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有

6、的根本概念都具有了。查字典数学网我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文