广告设计实战教学模式的探索(一)

1、广告设计实战教学模式的探索 一摘要：目前中等职业学校工艺美术专业的培养模式并没有很好地发挥 广告设计课程的优势，要适应社会开展的需要，必须用理论与实践相 结合的方式进行教学， 有意识地引导学生从课堂教学向商品市场过渡， 文章以单元作业为根本战略开展实战模式教学，提高学生的综合艺术 素质。关键词：广告设计；实战模式；教学设计广告设计是中职工艺美术专业的根底课，在培养学生视觉反映力、锻炼分析思维能力、开发创新能力方面有很大的潜力。但目前学校的培养模式并没有很好的发挥该课程的优势。在当今的信息时代，社会的广告意识、市场意识明显增强，我们要适应社会开展的需要，突破以往教学的弊端，有针对性地优化现有教学

2、模式，引导学生走向市场、 走向社会，培养受社会欢送、有特色、高质量的艺术人才。 一、当前广告设计教学中存在的问题一重技术、轻理论广告设计强调技术的学习本无可厚非，但目前的形势是缺乏广告根底理论的指导，缺乏对广告流程的认识，孤立地强调艺术的表现而无视了广告是科学的原那么，因为广告效果的影响因素存在于广告筹划的各个环节。认为学好技术就可以做好广告行业这是一种片面的看法。广告的运作是协作式的，团体作战的，不是个人的创作，所有的广告设计都涉及到广告策略、广告创意以及最后所追求的广告效果。把广告 理解为单一的技术不利于学生的广告设计意识开展。没有广告理论的 指导使诸多学生在以后的广告实践中因缺乏良好的平

3、台而难以有长足 的开展。二强制作、弱创意学生在学习与实践的过程中把重心放在广告的设计与制作上，而不是 广告作品本身的创意上。学生学会的只是对广告设计作品的色彩等表 面元素进行细微的修正，而无视广告作品当中的创意。一个广告从形 式上来讲，要通过形式赖引起注意，但内容与形式应该配合完美。没 有学会创造性的思维能力使学生总在重复模仿和抄袭的过程中反复。更为重要的是现在广告公司招聘设计人员主要还是看学生的创意思维 能力和把创意转化表现的能力，而不是看制作的效果。二、广告设计实战模式的思路探索广告设计教学的目的是要用于 实战，不能仅仅纸上谈兵。我们知道商 场如战场，学生毕业后就要真刀真枪地干了，如何开阔

4、思路勇于实践， 让我们的战士能够在上战场之前受到身临其境的训练，这是对完善 办学体系，提高思想意识和改良教学观念的新挑战。探索如何用广告 设计的理论与实践相结合的方式进行教学，如何有意识地引导学生从 课堂教学向商品市场过渡，这是我们在教学中要思考和研究的重中之 重的问题。我们尝试把单元作业按几个根本战略走。实战之一：锁定目标：教室 市场 社会在以往的广告教学中，学生几乎不出校门就可以完成作业。教师讲解 有关理论，学生画草图，修改，制作。可以说教学要求与市场要求完 全脱节，学生几乎不用了解企业产品的相关情况，闭门造车就完成作 业。在本次的实验中，一开始我们就将广告实战提到首位，告诉学生： 你要为

5、本地企业量身订做系列形式的商业或公益广告。这就要求学生 走出以往的框架式学习状况，先步入社会了解企业产品相关信息，避 免设计与生活的脱节，从而让学生真正理解广告设计的目的性。 第一步，成立合作小组。目的是培养学生集体协作的能力。采取自由 组合的形式，分假设干小组，从一开始就让学生明白团体运作的必然性。 设计不是孤立的，而是集体协作能力的表达，要求学生以小组为单位， 明确设计目标，这样更有利于学生与学生的协调、学生与企业之间的 联系。第二步，确立设计目标。目的是让学生初步认识个体与集体的关系， 选择感兴趣的目标能刺激学生的积极性。任务明确后，许多学生怀着 极大的兴趣走出教室，投入到广告设计的前期

6、工作中。他们有目的的 上网查阅、下载所需文字图片资料；有针对性的到图书馆借阅相关文 献；有的走上街头接受信息；有的深入企业索取更为详尽的商业信息。 资料积累的形式有三种，一是 卡片法，二是 剪贴法，三是 记录法。 当然，如何更有效地调动学生学习积极性也是一个重要的环节。在本阶段搜集、查询、整理资料的根底上，许多小组经过论证确立了设 计目标，不再是以往随意假设的企业，而是捕捉到身边与他们生活息 息相关的如 聚仙庄牌杨梅醋饮红黄蓝牌童装天明眼镜知音琴 行双色棒冰等。学生在选择目标对象上不再盲目，而是慎重经过小 组的讨论，这样为以后的工作进一步争取了主动权。第三步，引导。确切地说第二步和第三步是相互

7、穿插，共同进行的。 在构思阶段中教师始终起着引导作用，听取每组的汇报，肯定每一小 组的工作，并对下一阶段的工作进行总体部署，鼓励学生多看、多听、 多问、多画，从多渠道获取对于设计有帮助的信息。实战之二：确定战略：社会市场 教室学生通过前期资料的积累，对设计目标有了初步了解，这一阶段需要 与消费者进行沟通。广告设计离不开群众的审美和时代的特点，更离 不开消费者心理的需求，所以设计者不可能只按个人的喜好进行设计， 应针对消费者的实际需求，结合市场状况等因素进行详细地考证与研 究。这就要求设计者与企业沟通，对消费者的全面了解。都说商场如 战场，试想不去了解对象的任何状况设计出的广告只是应付教学的作 业，谈不上设计。第一步，调研。每一组同学都很用心地设计出问卷调查表的内容，认 真作好回收统计、分析工作，调查对象包括市场、消费者、商品。如 恒 洁餐具广告筹划小组对青年、中年、老年消费者进行分类调查，了解 他们的购置动机、消费习惯、对产品的偏好、购置频率等，后来又进 行产品颜色、结构、式样、性能的调查，价格特点、耐