心田上的百合花教学设计说明

1、心田上的百合花教学设计教学目标：1、流畅、有感情的朗读课文2、品味文章优美的语言3、感悟体会文章深刻的哲理 教学准备：1、PPT 课件2、百合花3、学生预习课文教学过程：一、导入 老师手中的百合花是我校花卉折纸兴趣班的作品，你们觉得它漂亮吗？这株 洁白，清丽的花让我感到美的存在。 今天我们要来一起阅读?心田上的百合花开? ， 其中也有一株百合花，不知道它能让我们有怎样的感受呢？二、整体感知： 1、大声地自由朗读课文，根据文章容， 将下面的句子填写完整。这是一株 的百合花，因为 。 预设：坚强、执着、努力、自信、默默无闻、纯洁、美丽 欢喜 全心全意 令人 感动 看清自己 实现自我价值 勇敢 普通

2、 认真过渡：同学们， 一株小小的百合在你们的心中开出了如此丰富的答案。 看看这株 小小的百合花，它诞生在悬崖峭壁之上，成长在杂草，蜂蝶的不断的讥讽，嘲笑 之中，虽然它最后开出了花成为了崖上最美的风景， 但和温室中备受呵护的同类 相比，它开的太不易了。三、朗读：读透关键句，读懂百合心 花开得过程是如此的艰辛，它却又为何如此执着？学生能自然找到的 学生：以花来证明自己的存在 这句话在文中出现了几次，它的心深处，有一个在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是杂草，唯一能证 明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。百合说：“我要开花，是因为我自己知道我有美丽的花；我要开花，是为了完 成作为一株花的庄严使命；

3、我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。 不管有没有人来欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！16不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在！ 请同学们有感情仔细地朗读这些句子，说说我们该怎样读？为什么？ 学生活动：朗读 品读。从这些平凡、朴素的字眼儿中，我们读到了开花对于百合来说是唯一，是使命， 那么开花之后，百合花的存在的价值是什么？明确：展示美、奉献美 归纳：象征意义 一株花对己不能绽放自己的美丽，对人不能奉献自己的芬 芳，它的生存就毫无意义，花如此，人亦然。四、美文推荐：要求：或从写法、或从语言，甚至从某个段落、某个句子

4、，从一个方面来理解突 破。写出你推荐此文的理由。字数 100 字左右五、拓展 :赠花我想把这样一株百合赠与 ， 。要求：简要说明理由语言凝炼优美。完毕语： 教师拿起纸艺的百合花说：同学们的发言让人觉得你们有一双善于发现美的眼 睛。其实， 老师今天拿来这株手工折叠的百合还想告诉你们， 它不光能让我们欣 赏到美，还可以让我们相信， 美可以由我们自己双手来创造。 那么如何在生活中 去创造美， 展现美，并向全人类去奉献自己的美。 相信你们读完这篇文章心中都 有了答案。让你们的心田中的一株百合花执着，自信，努力，勇敢的开放吧。下板书课题；心田上的百合林清玄师：今天我们学习作家林清玄的散文?心田上的百合?

5、，林清玄的散文文笔清 新流畅，可以从文字中感受到。出示短句1偏僻遥远的山谷高达数千尺的断崖师：谁来读一读指名读师；读词语的时候也要注意音、形、义。体会词语的意思再读 指名读，再齐读出示第二组2努力地吸收水分和深深地扎根直立地挺着胸膛 师：注意“努力地，深深地，直立地这几个词语，谁来读 出示3灵性的洁白和秀挺的风姿4 晶莹的水珠那是极深沉的欢喜所结的泪滴 师：结有两种读音，表示长出来的意思读第一声，其他的都读第二声 出示5从未见过的美触动心那纯洁温柔的一角指名读师：课文中的这些词语清新优美，自己再读读，读了这些词语，你猜猜林清玄，是男的还是女的生猜林清玄是男的，不管是男的女的，只要有一颗清新的心

6、就可以写出来词语清新优美，课文让人爱不释手。师：请同学们自读课文，读书就是要全身心的投入课文写了一株百合花，在不同的人眼中是不一样的，在作者眼中的百合花又有 什么不同，请同学们带着这个问题默读课文，思考：这是一株怎么样的百合，注 意文中的词语，句子。要从这些词语中读出百合的形象， 用恰当的小词语概括出 来写在边上。师：每个同学都读出了百合的形象，是不是作者心田上的那株百合呢？ 交流生：是坚决的百合在野草的鄙夷下，野百合努力地释放心的能量。有一天， 它终于开花了师：请你把坚决两个字写在黑板上。生：伟大的百合它的心深处，有一个在的纯洁的念头：“我是一株百合，不 是一株野草。惟一能证明我是百合的方法

7、，就是开出美丽的花朵。有了这个念 头，百合努力地吸收水分和，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的 清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。生板书伟大生：谦虚的百合不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教 导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。生板书谦虚师：很多同学都划到了这句，课件出示“我要开花，是因为我知道自己有美丽 的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜 欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开 花！ 请大家大声的读，你从这段话中读出了这是怎样的百合？生：有责任心的百合师：“我要开花要读得坚决谁来读。

8、 花的价值在于开花，这是怎样的百合？生：不向命运低头师：读一读这段，体会这层意思生：为了自己的目标奋斗前进的百合生：一直努力的百合生：用花来证明自己生：顽强的百合师：这里一连用了三个“我要开花读出气势来。一起来读文中还有描绘百合花的句子吗？生：纯洁美丽有一天，它终于开花了。它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为 断崖上最美丽的颜色。这时候，野草再也不敢嘲笑它了。生：坚持不懈生：名副其实生：自信生：不容易师：你也很不容易，你发现了课文中的“终于两字，是经历了思考的，我们 读书就是要从字里行间读出体会生：一心为别人造福此时黑板上学生已经板书了十几个词语了师：看着黑板上的填空这是一株的百合。用学生板书的词

9、语集体口 答填空这株百合在作者眼中是近乎完美的，如果一个人有这些优点也是近乎完美的， 我们读出这些形象还是不够的，林清玄还给百合这个形象给予了什么意义呢， 是 什么使它具有这些品质呢。是什么力量使它开出了第一朵花，用你发现的眼光去 文中寻找答案。注意百合在文中所说的话语。交流生：是它的纯洁的心师，他在想什么？生：我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一 株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。 不管有没 有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！生：是困难加上他自己的努力师：有了困难他是怎样的的努力，他为什么努力它心中始终有个纯洁的念头师引导生齐读百合的三次话语百合心中始终有一个念头，这叫信念，相信自己，始终不渝，如灯塔指方向根据板书师生完成对话信念是一种力量，因为有了信念，它才会坚强、 努力不止、自信所以百合成为一株完美的百合师：明明是山谷里的百合，为什么课题是?心田上的百合?？生：百合能触动人心，让人感到幸福生：百合坚决的信念，形象留在我们的心中生：故事告诉我们要把坚决的信念放在心中师：百合花有开有，是什么活在