二年级册数学上册《6的乘法口诀》教学设计_第1页
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文档简介

1、.二年级册数学上册?6的乘法口诀?教学设计教学目的:1.经历小组学习、归纳6的乘法口诀的过程。2.熟记6的乘法口诀，会用口决进展计算。3.鼓励学生积极参加小组合作学习 ，培养与别人合作、交流的意识。教学重、难点:1. 重点：理解乘法口诀的意义，熟记6的乘法口诀。2. 难点：会用乘法口诀进展简单计算。教学准备:动物实物图白兔、老虎、乌龟、小狗，四个自制邮筒和信写有算式和口诀。教学过程：一、创设情境，导入新课师：亲爱的同学们，今天动物园里要举行划船比赛，派小袋鼠来邀请我们，你们愿意参加吗？生：愿意。师：那么你们知道袋鼠是怎样走路的吗？生：跳着走来的。师：袋鼠跳一步、两步、三步六步分别是多少？二、动

2、手操作，合作探究师：赛龙舟图片。生：有6条船，每条船上有6个人师：你能根据画面提出数学问题吗？生：1条船上有6人，2条船上有几人？师：要想解决这些问题，应该怎样列式？生：6×2=12或2×6=12老师边板书师：你还能提出其他问题吗？怎样解决？学生说出有关6的乘法算式老师边板书。师：这些算式都和几有关？生：6。师：同学们，猜一猜今天我们要学习的什么？生：6的乘法口诀。老师出示课题。板书学生同桌合作编写6的乘法口诀。老师展示学生的编写成果师：你们有什么好的方法熟记这些口诀？学生小组合作讨论如何熟记6的乘法口诀，并由几个小组的代表进展汇报交流。三、游戏稳固，主体开展1.对口令。1

3、师生对：老师出上半句，学生对下半句，并打手势表示；2生生对：同桌之间互相对口令，并指名两组学生表演。2.动物过河。师：同学们，你们看到了什么？生：白兔、老虎、乌龟、小狗、在路上被一条小河挡住了去路。师：谁能帮助它们过河呢？老师指名四个学生分别指出这四只动物所走的道路电脑演示。3. “飞鸽送信游戏。四、稳固总结，大胆延伸师：同学们，今天你们学到了什么知识？是怎样学到的？板书设计：6的乘法口诀1×6=6 一六得六 6×1=62×6=12 二六十二 6×2=123×6=18 三六十八 6×3=184×6=24 四六二十四 6×4=245×6=30 五六三十 6×5=30死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。6×6=36 六六三十六家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情

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