二年级数学乘、除法竖式教学设计资料

1、.二年级数学乘、除法竖式教学设计资料【】教学方案是课程设置的整体规划，根据一定的教育目的和培养目的制定的教学和教育工作的指导文件。查字典数学网为大家提供二年级数学乘、除法竖式教学设计资料，欢送阅读!二年级数学乘、除法竖式教学设计资料教学目的1.使学生掌握乘、除法竖式中各部分的名称，并理解各部分表示的意义.2.使学生初步掌握乘、除法竖式的书写方法，能用竖式正确计算乘、除法.3.培养学生的计算才能.教学重点竖式的计算方法及各部分表示的意义.教学难点计算结果积、商的对位及除法每步的含义.教具、学具准备直尺、例7挂图、学生用直尺.教学步骤一、铺垫孕伏.1.表内乘、除法口算：73 85 204729 8

2、7 366324 637 9643 426 562.指名两位同学在黑板上用竖式计算，并口述计算过程和应注意什么.二、探究新知.1.导入：加、减法可以用竖式计算，同样乘、除法也可以用竖式计算，今天我们就学惯用竖式计算乘、除法.板书课题：乘、除法竖式2.教学例6.【演示课件竖式】1出例如6横式：59=2老师启发：乘法竖式的写法与加减法的竖式有一样的地方，被乘数与乘数上下对齐数位写，乘号也与加、减法书写位置一样，下面也用直尺画一横线，横线下写积，一定注意一样数位对齐，最后向横式报告计算结果.3学生在练习本上试做，老师巡视.学生可互相讨论.4指名学生到黑板上计算，然后订正.请学生口述书写及计算过程.先

3、写被乘数5;再写乘数9，注意一样数位对齐;在乘数左边空一个字的位置写乘号在乘号和乘数下画一横线，两边稍长一点，要用直尺画;5乘以9的积是45，写在横线下面，注意把积的十位上的4写在十位的位置上，积的个位5要与9对齐;在横式等号后面写上积45.5在老师引导下，师生共同总结乘法竖式计算的六个步骤，重点强调积的数位的写法，一定要一样数位对齐，其关键是积的个位与被乘数和乘数的个位对齐.6学生修正做错的题.7反响练习101页做一做：独立完成;集体订正：竖式中各部分名称，写积时注意什么?3.教学例7.【继续演示课件竖式】1出例如7挂图引导学生观察挂图，理解题意：把8个苹果按每2个分一份，可以分成几份?明确

4、属于平均分的第二种分法，用除法计算.列式82=2教学除法竖式的写法.老师讲解：除法竖式的写法与加、减、乘法的竖式不一样.哪不一样呢?先写 ，表示是除法计算，被除数写在 里，除数写在 的左边，指导学生在练习本上照写.8除以2商是4，把4对着被除数8写在 的上面.同时注明4是商.老师讲明，每2个是一份，可以分成4份，共分掉了24=8 8个，就把24的积写在被除数8的下面，表示从原来的8里分掉8个，8-8=0，说明正好分完，没有剩余，用0表示，竖式中这样写：在24=8，即分掉的8下面用直尺画一条横线，用被除数8减去24的积8，等于0，写在横线下面，写时注意与被除数的个位对齐.指导学生在练习本上逐步写

5、.板书：引导学生总结写除法竖式的步骤，重点总结商的对位及商和除数乘积的写法.4.教学例8.【继续演示课件竖式】1出例如8： ，这个算式表示直接让我们求商.2被除数是63，除数9，商应是几?7，商应写在什么置?因为7是7个1，所以要把7写在被除数个位的上面.3下一步该怎样计算?把9和7的乘积写在被除数的下面.最后一步怎样算?用减法，63-63=0，画横线，在横线下把0与被除数的个位对齐.得0表示正好分完，没有剩余.4反响练习.101页例8下面的做一做老师指导做 对重点步骤要强调.学生在课本上独立完成 ，老师巡视指导，后订正.老师要加强计算步骤及书写格式的指导，书写必须标准，培养良好的书写习惯.三

6、、稳固开展.1.竖式计算并口述计算步骤及写法.强调积、商的对位.65=84=279=2.把不对的改正过来.通过这一练习，使学生进一步掌握乘、除法竖式的计算步骤、方法、书写格式、特别防止积、商数位对错现象的发生.四、全课小结.1.让学生观看板书，总结今天学的新知识，再次强调重点、难点.一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。2.老师纠正、补充性地进展小结.老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展