整理房间教学设计

1、?整理房间?教学设计陈南南教学内容：北师大版一年级上册第 5253页的内容 教学目标：1知识目标：通过活动，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中 的作用，能对物体进行整理分类。2、能力目标：通过学习，培养学生的动手操作能力、判断能力、合作交流 能力。3、情感目标：培养有条理地思考问题与良好的生活习惯。 教学重点：学会按一定标准来分类教学难点：能用不同的标准来分类教学准备：课件 教学过程：一、创设情境，导入新课师：小朋友们好，很快乐能和你们一起学习。，你们猜猜我今年多大了？生 猜师：我今年31岁了，谁猜对了呢？你们对老师已经有一些了解了，老师也 很想了解了解你们，谁愿意来介绍介绍自己呢？生

2、介绍师：通过刚刚的交流，我发现小朋友们都知道自己的年龄，那你们知识自 己的属相吗？生：我是属猴的。生：我是属鸡的。师：请属猴的小朋友起立生起立，属鸡的小朋友向老师招招手生招手， 还有不同的属相吗？师：我们根据属相的不同把小朋友们分成了属猴的和属鸡的，像刚刚这样 的过程就叫做“分类。板书课题：分类【评析：从学生自身熟知的属相着手，引入課题，初步感知分类。】二、结合生活，感知分类。整理房间师：你们的好朋友淘气也是属龙的，最近他搬了新家，大家想不想去他家 看看？生：想师：那我们就一起去参观参观淘气的房间吧！课件出示房间图 师：这就是淘气的房间，看到淘气的房间你有什么感觉？ 生：太乱了。师：这个房间是

3、够乱的，那你们现在最想做什么呢？ 生：帮他整理房间。师：哦！那好，就让我们一起帮助淘气整理整理房间吧！我们该怎样整理 呢，先想一想，再和你的同桌商量商量 。学生同桌商量。师：都商量好了吗？谁来说说你打算怎样整理？生1我打算把足球、篮球、小汽车、小熊、拨浪鼓放进箱子里，把衣服叠 好放在被子上，书摆好放在书桌上，文具盒也放在书桌上。师：谁愿意上来边摆边说。指名上来边说边操作鼠标移动物品，老师帮助他。 生摆好后，师指着箱子问：你为什么把这些放在一起？ 生2:因为这些都是玩具，所以要放在一起。师：你的方法真不错，瞧，淘气的房间在你的帮助下变得多么整洁呀！还 有不同的想法吗？生3:我想把小熊放在床边，这

4、样小熊就不容易脏，而且还可以陪淘气睡觉 生4:我想把小椅子移到窗台下，这样就更好走路，不容易摔。师：看看现在淘气的房间，你有什么感觉，想说什么？生：很干净，很整洁。生2:太漂亮了。师：是啊！我们帮淘气把文具、玩具、衣服分类摆放，淘气的房间变得多 么干净整洁呀！相信你们今后一定也会自己动手整理房间，做个勤快的孩子。三、动手操作，体验分类活动一：分蔬菜水果师：刚刚我们替淘气整理了房间。淘气妈妈买菜回来后，看到淘气把房间 收拾得整齐干净，夸她真能干！淘气接过妈妈手中的拎兜，要帮妈妈把买来的东 西进行分类。你知道淘气是怎样分的吗？试着自己动手分一分。在白板上操作, 水果下面画对号，蔬菜下面画圆师：哪个

5、小组的同学愿意说说你们组是怎么做的、怎么分的，为什么这样分？活动二：分小动物师：吃过午饭，淘气一家到动物园游玩儿。淘气在动物园看到下面这些动 物出示小动物师：你能把这些小动物分类吗？说说你是根据什么分的。师：有的同学把这些小动物分成两类，其中一类是会飞的，另一类是不会飞的。请你按照这种方法把会飞的小动物涂上颜色。书中52页二、休息：课中操活动三：分玩具、文具、服装鞋帽师：老师知道大家最喜欢做游戏了，下面我们一起做一个小游戏，请大家 看大屏幕，上面写着什么字呢？生：玩具、文具、服装鞋帽。师：大屏幕上有很多东西，你认为它是哪一类的，就把它拖动到哪个图片 里面，明白了吗？师小结：我们把这些东西分成了

6、三类，哪三类呢 ？小结：刚刚同学们们不但学会了整理房间，摆放物品；还学会了分蔬菜说 过、分玩具文具等等，你们可真了不起啊！四、拓展延伸，活用分类现在我们一起走进智慧岛，玩更多有趣的游戏吧。1、说一说可以怎样分，出示图片同学们想想可以怎样分类呢？2、 每行中不同的是什么？把不同的图片用白板的矢量图画上笑脸。3、分班上的小朋友。师：现在你们能不能用今天学的方法把我们班的小朋友也分一分呢？能 快开动脑筋想一想，想好了，就悄悄地告诉你的同桌。同桌互相说师：谁愿意大声地说说你打算怎样分？4、师：你们真是太厉害了，想出了这么多种分法，有些连老师都没有想到。那你还知道在生活中哪些地方用到分类吗？学生举例生1:我们家冬天的衣服放一个柜子里，夏天的衣服放一个柜 子里，春天的衣服衣一个柜子里。生2:在超市文具放一起，玩具放一起，水果放一起3、师小结：小朋友观察得真仔细，分类在我们生活中运用非常广泛，回去 以后你们可以请爸爸妈妈帮助或查查资料，看看分类给我们带来了哪些方便？五、第五个环节是：互动评价，课堂小结先让学生自我评价及反思自己在这节课的表现，再让小组内互相评价本小 组成员的表现。师：下课的时间就要到了，让我们一同乘上音乐列车回去