植物生长发育有效积温的测定实验七

1、9本科学生实验报告 学号 % 姓名 # 学院 生命科学学院 专业、班级 11级应用生物教育A班实验课程名称 生态学实验七 指导教师及职称 高文荣 开课时间 2012 至 2013 学年 下 学期填报时间 2013 年 5 月 22 日云南师范大学教务处编印实验名称：植物生长发育有效积温的测定 实验时间：2013/05/30小组合作： 是一、实验预习1、 实验目的1）、 掌握植物生长发育各阶段有效积温的测定方法；2）、进一步加深对温度与植物生长关系的认识。2、 实验设备及材料1）、实验器材： 光照培养箱、高压灭菌锅、三角瓶、纱布、镊子、小烧杯等。2）、实验材料： 玉米种子、大豆种子，经消毒后的泥

2、炭土。3、 实验原理及实验流程或装置示意图：1）、实验原理： 温度与生物生长发育的关系，比较集中地反映在温度对植物和变温动物(特别是昆虫)发育速率的影响上。植物在生长发育过程中，必须从环境中摄取一定的热量才能完成某一阶段的发育，而且植物各个发育阶段所需的总热量是一个常数，可表示为公式： NTK 式中，N为发育历期，即生长发育所需时间；T为发育期间的平均温度；K为有效积温。昆虫和其他变温动物也符合这一公式，但它们的发育都是从某一温度开始，而不是从零度开始，生物开始发育的温度称为发育起点温度。则上述公式可改写为： N(TC)K 式中，C为发育起点温度（生物学零度）。 有效积温K和生物学零度C的计算

3、：最简单方法：在两种实验温度（T1和T2），分别观察和记录两个相应的发育时间N1和N2值。 因为 K1=N1(T1-C) K2=N2(T2-C) K1=K2 所以 C=(N2*T2-N1*T1)/(N2-N1) 代入有效积温公式即可求出K。2）实验流程： 浸种发芽 土壤灭菌 播种 每天定时观测直至真叶展开 处理数据，计算有效积温。3）、实验装置图 豆子 玉米4、 实验方法步骤及注意事项：将露芽的种子播种在烧杯中，播深12 cm，覆上泥炭土，浇透水，然后分别放入(25、20)光照培养箱中。种子的选取饱满处理：1、常温下湿纱布包裹种子，用温水浸泡1d，倒掉水；2、25恒温培养3、注意保持纱布湿润、

4、透气；4、观察：露出芝麻粒大小的芽，便可播种。实验步骤：催芽 1、温度；2、生长情况(各生育期)；3、经历的天数；注：第一片真叶充分展开后，记录所用的天数、处理的温度。播种 观察并 记录注意事项：、由于植物有光照发育才好，三角瓶应尽量放在光照培养箱靠玻璃的地方； 、分别放入(25、20)光照培养箱中对称的位置，排除光照的影响； 、选芽播种时，芽的大小尽量一致，为保证实验结果准确，最好选取只有芝麻粒大小的芽； 、播种后，要保持土壤湿润，浇透三角瓶中的土壤即可，不可水淹了芽，保证种子能够良好生长即可； 、实验过程中要保持恒温； 、播种时，注意根（胚根）向下，芽向上，不要弄断了芽，三颗种子尽量均匀分

5、布在三角瓶中； 、判断真叶完全展开，可将前后两天的真叶生长照片比较，没有明显变化，则 前一天为真叶完全展开的日期。二、实验内容1、 实验现象、数据及观察结果实验记录表大豆苗高（cm）玉米苗高（cm）温度2025202553101.1000.401.21.00.20006013.45.05.61.72.73.84.22.71.91.1006026.57.68.04.74.96.28.92.56.45.51.70.46039.610.110.89.19.410.212.812.38.99.64.12.660411.613.213.511.112.913.113.514.710.111.15.47.

6、660510.711.211.89.1真叶11.3真叶12.2真叶14.317.110.915.021.48.260613.7真叶14.9真叶15.0真叶12.821.5真叶13.0真叶15.4真叶27.8真叶18.7真叶实验记录结果表如下：分组种子数温度从播种到大豆第一片真叶展开的天数/d1320823257分组种子数温度从播种到玉米第一片真叶展开的天数/对实验现象、数据及观察结果的分析与讨论：（1）实验数据的计算： 用公式KN (TC)，计算不同植物种子的有效积温(K)和发育的起始 温度(C)，计算过程如下： K1=N1(T1-C) K2=N2(T2-C) K1=

7、K2 所以 C=(N2*T2-N1*T1)/(N2-N1) 大豆：C=(7*25-8*20)/( 7 -8)= -15 则K=N1(T1-C) =8*（20+25）·d =360·d 玉米：C=(8*25-8*20)/( 8-8)= 0 则K=N1(T1-C) =8*(20-0) ·d =160·d将以上数据填入下表：结果类别K（.d）C（）大豆360-15玉米1600(2）实验数据的分析及讨论： 20下玉米和大豆生长高度的比较：分析：经方差齐次性检验，p=0.6610.05,方差齐次；t=1.850，p=0.1380.05，差异不显著。说明20下玉米和

8、大豆生长高度无显著差异。 20下玉米和大豆真叶展开天数的比较：分析：经方差齐次性检验，p=0.0160.05,方差不齐次；t=5.000，p=0.0380.05，差异显著。说明20下玉米和大豆真叶展开天数有显著差异。 25下玉米和大豆生长高度的比较：分析：经方差齐次性检验，p=0.3820.05,方差齐次；t=0.157，p=0.8830.05，差异不显著。说明25下玉米和大豆生长高度无显著差异。 25下玉米和大豆真叶展开天数的比较：分析：经方差齐次性检验，p=0.0160.05,方差不齐次；t=1.000，p=0.4230.05，差异不显著。说明25下玉米和大豆真叶展开天数没有差异。 20和

9、25下大豆生长高度的比较：分析：经方差齐次性检验，p=0.5670.05,方差齐次；t=0.017，p=0.9870.05，差异不显著。说明20和25下大豆生长高度无显著差异。 20和25下玉米生长高度的比较：分析：经方差齐次性检验，p=0.2260.05,方差齐次；t=1.371，p=0.2420.05，差异不显著。说明20和25下玉米生长高度无显著差异。3、结论及分析： 植物的生长发育与温度有关且主要反映在温度对植物速率的影响上，玉米和大豆都是从某一温度开始发育。玉米和大豆的生长发育过程中，都必须从环境中摄取一定的热量才能完成某一阶段的发育，而且它们在各个发育阶段所需的总热量是一个常数，玉米的是160日度，大豆的是360日度。三、实验总结1）、本次实验，应该说是成功的。小组内成员相互合作，在测量苗高和对幼苗的经育方面等方面做得很好，相互配合，实验进展得相当顺利；2）、实验中也暴露了一些局限性，由于各个同学之间存在个体差异性，不同同学的测量值也存在差异，造成一定的误差。这是由于在设计实验时遗留的弱点的体现，实验没有充分完善的准备； 3）、实验前，应该掌握相关的理论知识，以助于实验过程的需要，使实验进展较为顺利，同时对充分理解实验、思考实验等更有帮助，达到实验的目的和预期效果；4）、对本实