幼儿园讲故事教案大全

1、幼儿园讲故事教案大全【篇一：幼儿园小班故事教案】幼儿园小班故事教案：三只小兔活动目标：1 、理解故事内容，初步知道一年有四个季节：春、夏、秋、冬。2 、通过看看、说说、玩玩，了解小兔巧妙利用四季色彩的变化保护 自己，战胜红狐狸的方法。3 、能积极参加讲述活动，初步体验与同伴共同讲述、共同游戏的快 乐。 活动准备：1 、与故事内容相应颜色的 “春天、夏天、秋天、冬天 字卡；与季节 相对应的衣服图标。与书中一只小兔的衣服同样大小的红衣服卡片 一张。2 、红狐狸头饰一个，兔子头饰数量与幼儿人数相同。3 、?三只兔子?的故事图片；实物投影仪；?小兔捉迷藏?的音乐。 活动过程：一、出示图一，引导幼儿观察

2、、讲述，导入课题。1 、师：今天老师要给大家介绍一位森林里的客人。放大图一中的 红狐狸你认识它吗？2 、师：对，它就是红狐狸。仔细看一看，红狐狸在干什么？它的表 情又是怎样的呢？3 、师：猜猜看，红狐狸看见了谁？它会怎么说呢？4 、师：它到底看到了谁呢？我们一起来看一看，讲一讲。放大图 一后，教师带着幼儿一起完整讲述图一内容，用等待、暗示的方法 提醒幼儿讲述对话局部： “我要把你们全都吃掉。 二、引导幼儿围绕话题自由讨论、交流。1 、师：狡猾的狐狸想要吃掉小兔，可怎么办呐？请你们赶快帮它们 想个方法。2 、幼儿自由讨论，教师巡回倾听。3 、请个别幼儿发表自己的想法。4 、师：这三只小兔会想什么

3、方法呢？让我们一起来听一听故事?三 只小兔?。三、教师完整讲述故事，并用问题帮助幼儿理解故事内容。1 、放大画面，并有感情地完整讲述故事。2 、师：小兔用了什么方法，使红狐狸没有发现它们的？3、师： 放大图二春天的时候，小兔穿上了什么颜色的衣服？ 它们为什么要穿上绿衣服？ 如果有一只小兔穿上红衣服，又会发生什么事呢？为其中一只 小兔贴上红衣服，使幼儿在视觉上有一个颜色比照。 出示字卡 “春天 老师这里有一个字宝宝，它是什么字呢？ 幼儿集体认读。 有谁愿意来把春天里的故事讲一讲？请 2-3位幼儿讲一讲后再 集体看图讲述。4、师：出示图三现在山坡上、树上和春天有什么不一样了呢？ 这会是什么季节呢？

4、根据幼儿答复出示夏天字卡。 小兔这次又会穿上什么衣服呢？老师这里还有三件衣服，谁来帮它们找一找？请一幼儿上前找出夏天穿的衣服。 为什么要为它们穿上花衣服呢？ 请男女幼儿分别讲述夏天的故事。5、师：同时出示 “秋天和“冬天 的字卡我这里还有两个字宝宝， 谁会是秋天，谁又会是冬天呢？请一幼儿指认6、师：放大图四请你们看看，我这又是什么季节呢？你会讲一讲这幅图吗？请一幼儿讲述后再请小组幼儿讲一讲。7、师：放大图五我知道，你们肯定也会讲这幅图上的故事了， 对吗？让我们一起来讲一讲吧！幼儿集体讲述。四、再次边看图边完整讲述故事。1、师：现在我们一起来把这个故事完整地讲一遍，让老师听一听， 谁的声音最响亮

5、？2、师：你喜欢这三只小兔吗？为什么？3、师：如果让你来当小兔，你能象它们一样聪明吗？五、布置场景，与幼儿玩?三只小兔?的游戏，加深对故事的理解。1、师：现在我们一起来玩一玩?三只小兔?的游戏。我来当红狐狸，你们都来当小兔，先请你们戴上小兔的头饰，再到老师这里来，听 一听我们该怎样玩这个游戏。幼儿自选头饰戴好。2、师：当你们听到 “三只小兔穿上了绿衣服 的时候，要赶快躲到什么地方呢？引导幼儿躲到贴有绿衣服的椅子后面。3、师：让我再来考考你们。 “穿上花衣服 、 “穿上花衣服 、“穿上 花衣服 幼儿根据老师指令跑到相应的椅子后面躲好。4 、师：再告诉你们一个小秘密：红狐狸的耳朵可灵了，谁要是发出

6、 一点点声音，它马上就会发现你们的！所以等会儿千万不能发出声 音喔。5 、播放?小兔捉迷藏?音乐，与幼儿共同玩游戏，加深幼儿对故事 的记忆，并通过游戏使老师了解幼儿对 “春、夏、秋、冬 了解的情 况。【篇二：讲故事 教案】讲故事教学目的：1. 了解讲故事的一般要求；2. 掌握讲故事的 “话和 “表。教学重点： “话 的技巧。教学难点： “表 的技巧。教学过程：一、导入会讲故事是好口才的重要标志，也是师范类学生必须具备的一项基 本功。作为幼儿，是特别喜欢听故事的一个群体，所以，我们更需 要练好这项根本功。讲故事谁都会，可是，怎样讲才能更好地吸引 小朋友呢？今天，我们就来系统地学习学习讲故事。板题

7、二、新课教学要学会讲故事，我们首先要从理论上了解一下什么是讲故事，以及 讲故事所应到达的要求。1. 含义：讲故事是将自己听到、看到或亲身经历的事说给别人听， 这是人们喜闻乐见的一种艺术形式。2. 根本要求 “话、“表。板书 话指有声语言，即用标准的普通话直接表达，说明故事的情 节和内容。板：有声语言 语音标准：必须做到用准确的普通话。板：语音标准，准确的 普通话抽生答复为什么要用准确的普通话，师既让小朋友听得 懂，也给他们一个良好的说普通话的环境。 口语化：通俗易懂，亲切而又感染力，生动形象，如开头用交谈方式： “大家喜欢听故事吗？ “好，那我今天 ? ，名字叫? ? ?。如 多用短句： “森

8、林里，住着马妈妈和一匹小马。有一天，马妈妈对小 马说?通俗，所以易懂 脱稿，烂熟于心，声情并茂，眉飞 色舞。脱稿更有助于动作、表情的表现，而有了声情并茂、眉飞 色舞的表现，就使故事更生动形象，使小朋友能真正听懂并感受故 事情节甚至明白其中的道理。 语气语调的变化：要脱离学生腔，注重快慢、轻重、缓急、抑扬 的起伏变化。如：猴儿终于找到个大西瓜快乐，可是怎么吃呢？ 发愁表：指无声语言，即 表演包括讲故事人的语言、手 势、眼神以及思想感情的表达。板书：无声语言，语言、手势、眼神 具体做法如下： 人物语言要表达、突出个性：性别：男 女，年龄：老 少，性格：急躁 温和等方面进行区 别。 例：?小马过河?

9、出示故事，听故事后总结各人物应具有的语言特点，先师生共同总结老马、小马的特点，学生再总结老牛、小松鼠的特点，边总结边板书老马：妈妈型、柔和亲切，轻、慢、低缓； 小马：男孩型，粗重、清脆，急、高、偏亮； 老牛：伯伯型、浑厚粗重，轻、慢、低缓；模拟人物个性：一方面从声音上模拟；另一方面可以从表情和动作上来表现人物个性。例如师出示句子，生揣摩后进行试演1. 老马对小马说： “你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？ 如：上 身略微前倾，用手作爱怜的抚摸。2. 小马说： “怎么不能？我很愿意帮您做事。 如：瞪大眼睛，认 真、欣喜地频频点头。三、训练：?小马过河?1. 生自行揣摩、练习，教师相机指导。2. 抽生

10、汇报。四、总结五、作业1. 继续训练?小马过河?。2. 自选一个幼儿小故事进行训练。板书：【篇三：中班语言活动讲故事教案】中班语言活动讲故事教案 老鼠嫁女儿【活动目标】：1 、通过观察讨论，逐步了解故事中各形象之间的关系，理解故事内 容。2 、尝试用语言、动作、表情大胆地表现自己对故事的理解。3 、感受故事诙谐、幽默的风格。【活动准备】：flash 动画课件?老鼠嫁女儿?、老鼠的图片、音乐?老鼠爱大米?、 各形象头饰。【活动过程】：1 、 引入活动：给幼儿看各种老鼠的图片与音乐，引起幼儿兴趣。2 、边看课件边欣赏故事，了解故事中各形象的关系，理解故事内容。 1完整欣赏课件，倾听故事。老鼠爸爸找

11、了谁？它是最神气的吗？为什么？ V鼓励幼儿有表 情地分角色对话最后老鼠爸爸找了谁？ 2 边看课件边重新讲述故事。3、分角色表演，体验故事的幽默感。老师旁白，幼儿分角色表演，引导幼儿注意讲述时的语气、语调 和表情。【延伸活动】： 在区域活动区给幼儿提供表演故事的时机和物质条件。【反思活动】故事?老鼠嫁女儿? once upon a time, there was a mouse father.he wanted to marry his daughter to the greatest person in the world.but, who was the greatest person in

12、 the world?oh! the sun! he must be the greatest person in the world.the mouse father went to talk to the sun.“ hello! mr. sun. i know you are the greatest person in the world.would you marry my daughter? “what? i ' m not the greatest person in th e world. the greatest person is the cloud.if he c

13、omes out, i' ll be covered.the mouse father went to talk to the cloud.“ hello! mr. cloud. i know you are the greatest person in the world.would you marry my daughter? “what? i ' m not the greatest person in the world. the greatest person is the wind. if he comes out, i' ll be blown away.

14、the mouse father went to talk to the wind.“ hello! mr. wind. i know you are the greatest person in the world.would you marry my daughter? “what? i ' m not the greatest person in the world. the greatest person is the wall. if he comes out, i' ll be stopped.the mouse father went to talk to the wall.“ hello! mr. wall. i know you are the greatest person in the world.would you marry m y daughter? “what? i ' m not the greatest person in the world. the greatest person is you, the mouse. “ the greatest person in the world is mouse? “yes, th