幼儿园教育指导纲要学习心得

1、幼儿园教育指导纲要学习心得佶慧幼儿园：高婷婷通过这段时间新?纲要?的学习，我对学习?纲要?有了一些心 得体会，特向园领导汇报如下：新?纲要?倡导对幼儿身心开展规律的尊重，对教育规律的尊重. 在教育内容和要求中不再把知识列为一大堆静态的 ，脱离幼儿实际的 仅仅要他们记住的东西，而是知识为动态变化的，幼儿主动建构的过 程.强调幼儿教育的生活化、游戏化，回归幼儿生活.因此,以新纲要为 准那么杜绝盲目强调知识技能的掌握而不顾幼儿身心是否快乐 ，幼儿是 否需要等.表达了以人为本的教育原那么.?纲要?特别强调了环境教育，强调了环境在促进幼儿开展过程 中的重要作用.社会生态系统理论说明：儿童是社会生态环境中

2、的一 份子,爱主动探索环境，而非被动的学习者.比方,给幼儿提供丰富的 游戏活动材料，这既要符合幼儿年龄特点，又要适合幼儿的个体开展 水平.层次不同，难易程度也不同，从而让每个幼儿在活动中得到不同 开展.同时,要充分挖掘足够的空间，并创设利用好每个环境，扩大幼 儿活动的范围，使其与周围之间产生积极的交互作用.并且 多和孩子 聊天,还能有效地选择教育方法，尊重个别差异，因材施教.如孩子们 玩"拼拼剪剪"的游戏时，我因为事先和孩子们的聊天，得知有的孩子 还不会使用剪刀，而也有的孩子会剪好看的图形啦.我便在初次的活 动中给大家安排了不同层次的动手操作 ，先折好再剪，熟练之后在有 浅

3、到深，孩子们自由操作，其乐无穷啊.多和孩子聊天，能增进我们师生间的感情.因为聊天，我知道了孩子们的兴趣爱好、喜怒哀乐，也知 道了有的孩子爱受表扬，有的孩子需要多鼓励，有的孩子挨不得批评 等，我也了解了有的孩子在家在园都是一样的活泼好动，更清楚了哪个孩子不善言辞、怕羞等等，这样老师在教育教学的活动中可以更讲 究方法，呵护孩子的自尊心.幼儿的学习是一个主动建构的过程，这是一个教师不可能替代但 能施加强有力影响的过程.为有效地促进儿童的开展，?纲要?中要求 "教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者."教师的支持是儿童开展的最重要条件之一.要使幼儿成为主动的学习者，幼儿的

4、兴趣和需求必须得到足够的尊重.一方面要善于将幼儿的兴趣和需求 作为教育的生长点，支持和促进幼儿的学习活动；另一方面要尽可能 把期望幼儿学习的内容转化为幼儿的兴趣和需求 ，由此引起并引导幼 儿的学习活动.作为一名教师不仅要学习纲要的新思想，新理念，新创设,而且更 重要的是要学会爱孩子，让"爱"始终贯穿其中，要懂得在爱中使教育 进一步得到升华.幼儿园教育指导纲要学习心得?纲要?的理论知识是我们平时教育活动目标制定，内容选择的 支撑点。认真学习?纲要?知识，能使自己做到心中有数，不再迷茫, 对于教育所遵循的开展方向，所要制定的教育目标，都有据可依。所 以，学习?纲要?，为我们的工

5、作指引了方向。现就近期学习所得， 汇报如下：一、 幼儿园教育的重要性：“幼儿园教育是根底教育的重要组 成局部，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。明确了幼儿园教 育根本教育目的和根本任务，?纲要?还要求我们“城乡各类幼儿园 都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的开展打好 根底。指出了幼儿园的教育能够为入学做准备，也为幼儿的一生健康开展打根底。二、“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心开展 的规律和学习特点，以游戏为根本活动，保教并重，关注个别差异， 促进每个幼儿富有个性的开展。我们作为幼儿教师，应尊重幼儿的 人格和权利，坚持对幼儿进行教育和保育相结合的原那么， 做到幼儿

6、教 育和保育并重，以游戏为根本活动方式，努力做到：增进幼儿体质， 培养良好生活习惯，开展幼儿智力，培养兴趣和求知欲，以及初步的 动手能力；萌发爱国、爱集体的情感，培养幼儿感受和表现的情趣和 能力。幼儿园的教育应该是全面的、启蒙性的，相对地说分为健康、 语言、社会、科学、艺术五个领域。这五个领域的内容是相互渗透的， 要求我们在开展幼儿教育工作中，以游戏为根本活动，通过五个领域 的教育内容，从不同的角度，努力促进幼儿情感、态度、能力、知识、 技能等方面的全面开展。三、“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足 他们多方面开展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心 开展的经验。这就

7、说明幼儿教育不仅仅是传授知识、传授技能，而 应以幼儿生命活力的不断增强，生命内涵的不断充实作为幼儿教育的 终极目标。在以往的幼儿教育中，我们往往偏重于为幼儿铺设一条求 知、学艺的道路，而无视了幼儿还有属于自己的世界，最终只会贻害 幼儿的健康成长。所以，作为一名幼儿教师，我们在对幼儿的教育过 程中要善于顺应幼儿的性情，走进幼儿的情感世界，要学会接纳他们 的个性差异，在教学中创设一种民主、和谐、积极的气氛和情境，将 每一个教学过程当成师、幼双方一次心灵的对话，敞开心扉，让幼儿 在游戏中无拘无束地交流，让幼儿在欢乐的气氛中学习，让幼儿在愉 快的学习中求得开展。所以，我们应结合工作实际，努力实现教育方

8、 式的转变，尽可能把期望幼儿学习的内容，转化为幼儿自身学习的兴 趣和需要。充分调动每一个幼儿参与活动的主动性和积极性，让幼儿自由地、愉快地展现自己，让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身 心开展的经验。四、“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综 合利用各种教育资源，共同为幼儿的开展创造良好的条件。儿童是社会生态环境中的一分子，周边的社会生态环境为儿童提供了潜在的 开展时机，并对其产生直接或间接的影响。同时，幼儿的反响行为与 习惯，亦会影响到与其直接相关的家庭、幼儿园和社区。当前，由于 家庭的过度呵护，电视电脑的普及等，使幼儿的生活空间越来越狭窄， 越来越虚拟化，通过环境相互作用获得经

9、验和独立解决问题的时机越 来越少，使幼儿变得依赖和被动。因此，?纲要?大力提倡幼儿环境 教育，是非常具有现实针对性和长远开展意义的。 我们的幼儿教育不 仅要关注那些有目的性的学科知识和技能， 更重要的是促进儿童的身 心开展，为其提供优质的物质和精神环境， 并协助儿童主动地观察或 管理其周围的活动环境，推动幼儿素质教育。由此，要求我们要充分 挖掘各种资源环境，并创设和利用好这些重要的资源。我们要充分认 识到家庭、社区是幼儿教育的重要资源的一局部，我们要积极争取家 长对幼儿教育的理解、支持和主动参与，我们也应该积极支持、帮助 家长提高教育能力。我们还要与社区密切合作，争取社区对我们幼儿 教育的支持

10、，创设利用好周边的环境，扩大幼儿活动的范围，使幼儿 与周围环境之间产生积极的交互作用。通过以上综合利用各种资源， 为幼儿的开展创造良好的条件，更好地做好幼儿教育工作。以上是我学习?纲要?后的一点心得。在今后的工作实际中， 我要以?刚要?为指导，把?纲要?的精髓落实到自己的工作中去。佶慧幼儿园：杨昌珍幼儿园教育指导纲要学习心得作为一名新教师，对于实际教学经验是有所欠缺的，所以首先要 丰富自己的理论知识，?幼儿园教育指导纲要?以下简称?纲要? 是新教师的导航仪，在领导的建议和指导下，我对此进行了学习，以 期在今后的工作和学习中能够从中得到帮助。纵观?纲要?，分为四个局部：总那么，教育内容与要求，组

11、织与 实验，教育评价。总那么是其他局部的精辟概括，其他局部那么是总那么的 扩充和延伸。从横向来看，这四局部都围绕着幼儿的开展来谈，以注 重幼儿的开展为出发点，也以促进幼儿的开展为目标。不管是总那么中 第二条所提到的“幼儿园是根底教育的重要组成局部应从实际出 发为幼儿的一生开展打好根底。还是第五条中的“幼儿园教育 应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心开展的规律促进每个幼 儿富有个性的开展。以我个人观点，?纲要?是以关注幼儿开展为 中心的。下面我就从如何关注幼儿的开展这个层面， 来说一下自己的 学习心得，不过也只是管中窥豹而已。正所谓“三岁定八十，意思就是小时候养成的习惯，到老了都 不会改变，此谚

12、古已有之，可见幼儿教育的必要性和重要性，幼儿时 的教育会影响幼儿的一生，所以不容我们小觑对幼儿的教育问题。 到 底如何教育幼儿，既不能强制要求幼儿这个不许那个不行， 也不能纵 容幼儿想做什么就做什么，那么到底如何教育幼儿呢 ？我认为归根到 底还是要遵循幼儿的开展，就如同顺着风扫落叶，根据风向来扫必然 事半功倍，根据幼儿的个性差异，因地制宜地从实际出发，必定也会 取得事半功倍的效果。随着幼儿年龄的逐步增长，学习能力也逐渐增强，在成长过程中 所学的词汇也越来越丰富。一般都说懂礼貌的小孩更招人喜欢， 不光 要让幼儿乐意与人交谈，还要让他们能够大胆清晰地表达自己的想 法。作为新教师，我喜欢时不时地跟幼

13、儿以聊天的形式交谈，聊吃的 早饭，聊玩的玩具，聊他们的朋友等等，这样既可以拉近我与他们之 间的距离，也可以了解他们的习惯性格，还可以从聊天中积累教学实 际经验。可能别人会觉得大人与幼儿聊天，会讲的牛头不对马嘴，这 个我也赞同的，有时确实会听不懂他们的“外国话，这个时候我会 找他们的同伴当翻译，或者让那个幼儿重复再说。这样做有人可能会 不解，我的理由有两个，一个是我想进一步了解幼儿，让他们在某一 方面也能把我当同伴，这样能更好的知道他们的成长；另一个是我希 望他们能够说出让大人明白的话，学会清楚地说出自己要说的话，这 样对他们的语言开展也是有帮助的。 在聊天过程中，我还发现有的幼 儿想要把发生的

14、趣事告诉老师，心里急着说，可是讲出来的话却磕磕 巴巴，有点语无伦次，这个时候老师可不能没有耐心，要鼓励他们开 口讲大胆讲，也要表示自己对他们讲的事感兴趣， 这样幼儿才会更有 自信，以后可以从讲身边发生的事开展到讲完整的故事。一、建立良好的新型师生关系教师首先要用心去关爱每一个学生，关爱学生有利于教师新教育 目标的实现，提高教育教学质量。其次新型的师生关系必须满足学生心理需要，促进学生心理健康，教师的一句话、一个微笑、一个眼神、 一个表扬、一个赞扬，都会是学生学习的动力，从而提高学习质量。 第三，要尊重学生，尊重学生人格，不挖苦挖苦学生，多看学生的优 点、闪光点，对学生有一点进步要及时给予表扬、

15、鼓励，鼓励学生向 上。心理健康的教师往往能够尊重、理解学生，平等地对待学生、平 等的师生关系和开放、宽松的学习气氛，会促进学生生理、心理、行 为全面、协调地健康开展，能在宽松的气氛中使悲观的学生变得快乐， 受挫折的学生建立信心，懒散的学生变得勤奋，内向的学生变得活泼， 固执的学生变得灵活，从而建立起和谐的师生关系。教师心理不健康 就不能正确理解学生的行为，还会影响师生关系，从而导致学生心理 失调，学生的害怕、说慌、缺乏礼貌、违抗、挑衅等心理失调都是由 于教师心理不健康造成的。二、教师具有健康的心理有助于为学生营造良好的心理成长环境心理健康的教师能够很好地设计促使学生健康开展的良好的心 理环境，

16、一方面，教师可以依据学生所遇到的矛盾和冲突设计人工心 理环境，指导学生解决冲突；另一方面，教师也可以自我设计，自己 也是影响学生心理开展的一种教育资源。 教师的言谈举止和教师的心 境、情绪是构成整个教育环境的组成局部，如果教师的心理不健康， 必然会影响教育环境，影响到学生心理的健康成长。而心理失调的教 师不但在学习上不能建设性地帮助学生学习好， 而且必然对学生的心 理不健康的开展起着刺激和作用三、教的专业素养目前，教师的教学素质假设要适应素质教育的要求， 跟上时代的 步伐，必须加强以下几个方面的素质和能力：一丰富教师的专业知识一个适应时代的教师首先必须具有扎实系统的专业学科知识， 掌 握所教学

17、科的根本理论和根本知识。包括通用知识、学科知识、教育 科学知识教育原理知识、课程与课堂教学知识、心理健康与辅导知 识、课堂与班级管理知识、教育环境与教育技术知识教育研究知识 等，并了解所教学科的最新成就、最新水平及未来开展趋势。二提高教师的专业能力我国的教育已从传播知识为主转向全面提高学生的综合素质， 培 养学生主动获取和应用知识的能力、独立分析与思考问题的能力。因 此必须要培养教师的专业能力。包括通用能力沟通表达能力、人际 关系能力、获取信息能力、自学能力、运用技术能力心理辅导能力、 解决问题能力、个案分析能力、创新思维能力、整合能力等。三培养教师的专业精神教师要树立正确的职业价值观，增强职

18、业责任感，提高教书育人 的工作积极性，热爱学生，乐于教学，愿为教育事业奉献一切。“教育的开始，是幸福的开始，如果我们给孩子带来了压力和灾难， 那还不如不教育。这是南师大虞永平教授所说过的一句话，我们老 师要对幼儿的开展进行准确的评估，全方位地了解幼儿的开展，选择 适宜幼儿的学习方法，要考虑到每个幼儿的年龄、个性特征甚至他们 的生活环境，因为每个幼儿都是独立的个体，都是与众不同的，都是 唯一性的。比方说老师提问，有的幼儿马上就能答复出来，有的幼儿 那么需要经过提醒和帮助。又如有的幼儿能够快速模仿老师的动作，有 的幼儿那么要经过多遍的重复指导。我们就要因材施教，根据每个幼儿 的开展有目的的进行引导

19、。初步学习了?纲要?，心得体会也不能一概而全，我想每次研读 都会有不同的体会。此次学习让我丰富了对幼儿园教育的理论指导， 为了一切幼儿的开展，为了幼儿一切的开展，相信在日后的实际工 作中也会给我带来很多益处。佶慧幼儿园：唐晓蓉幼儿园教育指导纲要学习心得在园领导的领导下，我们对?幼儿园教育纲要?的内容进行了学 习，并结合自己的工作实际进行分析与理解。首先，新的?纲要?总那么中的第五条所提到的尊重幼儿人格和全 利，身心的开展保教并重，关心个别差异，促进个性的开展，表 达了教育的方法是多种多样的，对待幼儿是客观的。?纲要?中制定了五大领域的内容，目标是为教育工作者提供的指导思想， 并启发教 师正确实

20、施。新?纲要?中提出的教育评价部份与旧 ?纲要?相比，新?纲要? 的内容更反映出教师的主动性，对教师的教育评价要求更高了。其中 新?纲要?的教育评价的第四条提出 幼儿园教育工作实行以教师自 评为主，园长以及有关管理人员，其他教师和家长等等与评价的制度。 反映了，评价不再是幼儿园的事了，而是家园双方的事。其中指出： 对幼儿开展状况的评估，要防止用划一的标准评价不同的幼儿， 在幼 儿面慎用横向的比拟，这提示得很好，在教师的实际的工作中，往往 能遇到相似的问题，例如：在一个数学活动中，有些孩子能快而准地 答复以下问题，但有些孩子却答不上，教师很可能第一个反响是：你 怎么这样笨，谁谁谁比你强多了！这就

21、违背了一一用客观的眼光看问 题了，但凡要以开展的眼光看待幼儿，既要了解他现有水平，更要关 注其开展的速度，以纵向的方式看待幼儿的开展。在教育活动的实施中，最关键的要素是人，教师是教育孩子的关 键，因此：作为教师更应该深入学习?纲要?内容，观察了解幼儿， 走进幼儿的内心世界。最后，我认为教书育人关键的是教师的素质， 幼儿教育工作者必 须具有现代化的幼儿教育观，所以，我更应提高自己的业务水平，通 过各种教育活动的观摩，评价自己或他人的教育行为，相互交流，取 长补短，提高教育质量，促进幼儿开展在幼儿园工作以来，一直以来觉得自己在教孩子方面也挺得心应 手的，在实践中也积累了一点经验，但理论的支撑点在哪

22、？我心里一 直还是挺茫然的。由于本学期幼儿园要进行等级评估，在教研活动中， 组织老师认真学习?幼儿园指导纲要?，学习后，我觉得自己在认识 上有了很大的改观。纲要的理论知识是平时教育教学活动目标制定、 内容选择等的支撑点，学习纲要知识，能使自己做到心中有数，不再 迷茫，对于教育所遵循的开展方向，所要制定的教育目标等都有据可 依。我觉得幼儿园纲要这本书是新教师，也是老教师，在幼儿园教育 海洋中的教育理论导师，为幼儿园教育工作者指引了方向。在纲要中明确指出，幼儿园教育是根底教育的重要组成局部， 是 我国学校教育和终身教育的奠基阶段，是为幼儿一生的开展打好根底 的教育。这不仅为幼儿教育明确了根本教育目

23、的和根本任务。也说明了幼儿教育的重要性。对幼儿的一生开展起着至关重要的影响。 我园 幼儿的学习活动正好是以主题活动的形式呈现出来的， 这有利于教师 更好地把握?纲要?中所提出的整和性、开放性和启蒙性的指导思想。 回忆过去以学科式教学为主要形式的学习活动， 我们今天所开展的主 题活动较以往有了根本性的改变。 现在的这种活动形式更能表达 ?纲 要?的精神。在主题活动的开展过程中，我们为孩子的亲身实践创设 了大量的时机，变以往被动的知识接受，为如今主动的操作、探索和 学习，符合了新?纲要?提出的激发孩子主动探求新知的要求。纲要 中还指出幼儿园教育是全面的、启蒙的，五大领域的内容要相互渗透。 要以游戏

24、为根本活动，保教并重，来开展幼儿教育工作。作为教师， 我们要很好的把握教育教学方向、目标、内容，做到从不同角度促进 幼儿情感、态度、能力、知识、技能等发面全面开展，就应该深入学 习幼儿园纲要，在不断的学习中提高自身素质，在不断学习中建立现 代化教育观念，在不断学习中不断学会创新，在不断学习中提高业务 水平，在不断学习中提高自己的教研能力， 为幼儿更能富有个性的发 展而努力！佶慧幼儿园：袁志红幼儿园教育指导纲要学习心得近些年来，在幼儿教育改革?规程?的指导下，获得了极大的发 展，老师们的教育观念有了明显的更新，幼儿园的保教质量逐步提高， 现在，教育部又公布了?纲要?，?纲要?对幼儿园教育质量的标

25、准, 对教师的专业水平均提出了新的、更高的要求，面对如此严峻的挑战， 我积极参与学习纲要，利用教研活动的时间和同事一起探讨、思考。 对照?纲要?，我认为，我们作为教师应尊重幼儿的人格和权利，尊 重幼儿的身心开展的规律和学习特点，以游戏为根本活动，保教并重、 并关注个别幼儿差异。?幼儿园教育指导纲要?中明确指出：“教师应成为幼儿学习活 动的支持者、合作者、引导者，这就要求幼儿园的教育应尊重幼儿 的人格和权利，让他们成为学习的主动者。因此，教师应尽可能把期 望幼儿学习的内容转化为幼儿自身的兴趣和需要， 充分调动每个幼儿 参与活动的主动性和积极性，让幼儿自由地、愉快地展现自己。幼儿教育不仅仅是传授知

26、识，传授技能，而应以幼儿生命活力的 不断增强，生命内涵的不断充实作为幼儿教育的终极目标。在以往的幼儿园教育中，教师往往偏重于为幼儿铺设一条求知、学艺的道路而 无视幼儿还有属于自己的世界，最终只会贻害幼儿的健康成长。所以, 作为一名教师在教育过程中要善于顺应幼儿的性情，走进幼儿的情感 世界，要学会倾听他们的心声，学会接纳他们的个性差异，在教学中 创设一种民主、和谐、积极的气氛和情境，将每一个教学过程当成师 幼双方一次心灵的对话， 敞开心扉，让幼儿在游戏中无拘无束地交流， 让幼儿在欢乐的气氛中学习， 在愉快地学习中求得开展。 所以教师要 结合工作实际努力实现教育方式的转变：一、从过去比拟单一的室内

27、教育为主， 向现在丰富的室内外结合 活动转变。如认识花草树木，四季的变化，教师可以把孩子带到大自然中， 让他们自己亲近大自然，感受大自然，体验大自然，在自己的动手实 践中去获得关于花草树木，四季的知识和体验。二、从过去的“问答式教学，向现在的“鼓励式教育转变。 在教育过程中教师要更多的运用尝试、 鼓励的方式， 鼓励幼儿用 自己不同的方式，大胆地表达自己的情感、理解和想象。教师也要特 别注意尊重幼儿的想法和创造，不能从成人的眼光来评价幼儿的行 为、表现。三、活动中以游戏为主。兴趣是幼儿学习活动的助推器 ,有了兴趣 ,再困难的学习活动幼儿也会乐此不疲 , 少了兴趣, 再重要的学习活动幼儿也会觉得索

28、然无味。因此能否激发 幼儿的兴趣是幼儿园教育成败的关键 , 游戏是幼儿的生命 ,是幼儿的 至爱,最能激发幼儿的兴趣。 因此将游戏活动贯穿于幼儿一日活动中 , 教师重要的是搭建适宜的游戏舞台 , 提供丰富的游戏材料 , 选择符合 幼儿生活实际的游戏主题 ,给予孩子空间和时间 , 让他们自主地去选 择, 根据选择的内容按自己的方式或在与教师、同伴的交互作用中开 展活动, 引发孩子的兴趣 ,满足孩子进一步探索的需要 ,这是使教师的 方案与孩子的需要和兴趣尽可能相符的重要一环。幼儿园的教育教学是一项十分艰辛、 复杂而又细致的工作。我将 贯彻?纲要?精神,更好地跟上时代变革的步伐，与全园老师一起共同 为

29、幼儿教育改革创造一个坚实的平台，在此平台上精心打造我的教育 事业,让孩子们都徜徉在金色的阳光中，焕发出蓬勃的生命活力。佶慧幼儿园：杨昌珍幼儿园教育指导纲要学习心得近来在学习?新纲要?，体会到国家对学前教育的重视，也感觉 到我们作为幼儿教师身上的担子很重，我们应该踏踏实实的在自己的 岗位上工作，用自己的热心去培育祖国的花朵，未来的栋梁，我们要 为他们的一生打好根底。?新纲要?是幼儿园教育的指导纲要，它主要有总那么、教育内容 与要求、组织与实施、教育评价几个局部组成。每一个局部都有各自 重要的作用，缺一不可。首先，总那么局部说明了制定?新纲要?的目的是为了贯彻?中华 人们共和国教育法?、?幼儿园管

30、理条例?和?幼儿园工作规程?，指 导幼儿园深入实施素质教育而指定的。指出幼儿园教育是根底教育的 重要组成局部，是我国学校教育终身教育的奠基阶段， 应因地制宜地 实施素质教育，为幼儿的一生开展打好根底。它指明幼儿园教育的主 方向，使我们的目标更加明确。?新纲要?充分地肯定了幼儿教师在教育幼儿开展中的作用和地位，教师应主动提高自己的素质，促进幼儿生动、活泼、主动的开展。 幼儿教师在活动中引领着幼儿，教师的言行举止应成为幼儿的好榜 样，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需 要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心开展的经验。强调了环境教育，强调了环境在促进幼儿开展过程中的重要作

31、用。 社会生态 系统理论说明：儿童是社会生态环境中的一份子，爱主动探索周围环 境，而非被动的学习者。周边的社会生态环境为儿童提供了潜在的发 展时机，并对其产生直接或间接的影响，同时幼儿的反响行为与习惯 亦会影响到与其直接相关的家庭、幼儿园、社区。其次，在?新纲要?教育内容上划分为：健康、语言、社会、科 学、艺术五个领域，它们从不同方面、不同角度来着力促进幼儿健康 全面的开展。各个领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、 态度、能力、知识、技能等方面的开展。在具体的实施过程中需要到 达的目标也很具体，便于我们在实际中操作细化。?纲要?还指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，教师要争取家 长的理

32、解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。 确实，家长的作用也是不小的，我们要认真做好家长的工作，取得他 们的信任，得到他们的帮助和支持。这样，才能更好的做好幼儿教育 工作。以上是我学习?纲要?后的一点体会，在以后的工作实践中，我 将不断的更深入的学习，把?纲要?精神逐步落实到自己的工作中去。佶慧会幼儿园：高婷婷学习?幼儿园工作规程?心得体会在近期学习了幼儿园工作规程后，我对幼儿园工作和教育方面的 认识上有了进一步的认识和改观。 我觉得做为一名教师，认真学习幼 儿园工作规程和纲要是很重要的。?规程?是为了加强幼儿园的科学 管理，提高保育和教育质量，依据?中华人民共和国教育法?制定的

33、。?规程?中指出，幼儿园“是根底教育的有机组成局部，是学校教育 制度的根底阶段。而且?规程?还明确指出了幼儿园的任务：“实行 保育与教育相结合的原那么，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发 展的教育，促进其身心和谐开展。?规程?既强调幼儿园教育是学校 教育的奠基阶段，而且是终身教育的奠基阶段；幼儿园的教育能够为 入小学做准备，也为幼儿的一生健康开展打根底。从中，我们都能看 出学习?规程?的重要性。认真学习?规程?能够让自己在进行园内各项工作时确实做到实 处，本人也将坚持幼儿园教育和保育相结合的原那么， 做到幼儿教育和 保育相并重。在?规程?总那么中，还提出了幼儿园保育和教育目标大 致有：增进体

34、质，培养良好生活习惯；开展幼儿智力，培养兴趣和求 知欲，和初步的动手能力；萌发爱国，爱集体的情感，培养幼儿感受 美和表现美的情趣和能力等。这些也将成为我以后教育保育工作的奋 斗目标。在?规程?中还明确指出幼儿园的教育活动应是有目的、有方案 引导幼儿生动、活泼、主动活动的，多种形式的教育过程。五大领域 的内容要相互渗透。 游戏是对幼儿进行全面开展教育的重要形式， 要 以游戏为根本活动，保教并重，来开展幼儿教育工作。 ?规程?为幼 儿教育明确了根本教育目的和根本任务， 同时也说明了幼儿教育的重 要性，对幼儿的一生开展起着至关重要的影响。 我们应该充分利用幼 儿在幼儿园的 34 年时间，启发幼儿的智

35、慧， 帮助幼儿身心健康和谐 的开展，为其终身开展打下根底。?规程?提出游戏是幼儿的根本活动，幼儿园应该以游戏为根本 活动，寓教育于各项活动中，并注重活动过程。这使我明白必须彻底 改变原先学习的小学教育教学法， 现在我们给孩子们设计的活动非常 丰富多彩，孩子们在愉快的游戏中开展着社会性和自己的智慧。?规程?中指出教育内容要从幼儿的生活经验出发，关注幼儿的 兴趣，引导幼儿积极主动的参与活动，提供选择和创造的时机 ；教 育要关注个别差异， 满足开展中的不同需要参与情况， 建立幼儿成长 档案。幼儿园要创设与教育开展相适应的良好环境。 我们为幼儿布置 科学的学习生活环境， 提供幼儿认知开展所需的材料，

36、特别强调人际 关系、环境、强调幼儿之间的相互交往，这些指导思想为我工作指明 了方向，成为我教育教学的活动指南。在尊重幼儿方面，我觉得做为一名教师，要得到孩子的喜爱，尊 重。就必须先要学会尊重、 信任孩子。教师都应该以全面的眼光来看 待每一位孩子，发扬幼儿的长处。而作为教师，要很好的把握教育教 学方向和目标， 在教学实践中在汲取其他教师的长处上， 还要学会创 新，从而提高自身的教研能力。时刻坚持幼儿园的教育宗旨，为幼儿更好的成长而奋斗学习?规程?，能使自己做到心中有数，不再迷茫，对于教育所 遵循的开展方向，所要制定的教育目标等都有据可依。我觉得?幼儿 园工作规程?这本书是所有幼儿教师，在幼儿园教

37、育中的工作理论依 据，为幼儿园教育工作者指引了方向。作为一个专业教育者，应该具有不断地专业化学习意识与能力， 这既是现代社会开展，教育不断改革对教师的必然要求， 也是活动不 断变化的教育对象和不断出现的新的教育问题的需求，教师应该成为 一个终身学习者，不断的学习、不断的自我成长，提高自己的专业化 水平，才有可能为幼儿的一生长远开展打下良好的根底。 通过系统理 论学习、通过研究其他教师的经验。教师不仅要学，还要把学到的知 识与理论知识技能应用于教学实践中， 并对出现的问题进行分析，到 达解决问题的目的，不断研究积累经验，是自己的教育教学能力不断 加强，从而塑造新时代所需要的专业教师素质。作为一名

38、教育工作者， 任重而道远。佶慧幼儿园：唐晓蓉学习?幼儿园工作规程?心得体会通过学习?幼儿园工作规程?的认真学习，让我感悟很深，受益 很多。我对幼儿园工作和教育方面的认识上有了进一步的认识和改 观。我认为做为一名幼儿园教师，认真学习?幼儿园工作规程?是很 重要的。?规程?是为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质 量，依据?中华人民共和国教育法?制定的。 ?规程?中指出，幼儿 园“是根底教育的有机组成局部，是学校教育制度的根底阶段。认真学习工作规程能够让自己把工作做到实处，在规程总那么中，还提出了幼儿园保育和教育目标大致有：增进体质，培养良好的生活习惯。 开展幼儿智力，培养兴趣和求知欲，和初步

39、的动手能力。萌发爱国， 爱集体的情感，培养幼儿感受和表现美的情趣和能力等。这些也将成 为我以后保育教育工作的奋斗目标。?规程?既强调幼儿园教育是学 校教育的奠基阶段，而且是终身教育的奠基阶段；幼儿园的教育能够 为入小学做准备，也为幼儿的一生健康开展打根底。认真学习?规程?能够让自己在进行园内各项工作时确实做到实 处，本人也将坚持幼儿园教育和保育相结合的原那么，做到幼儿教育和保育相并重。同时我觉得幼儿园应该以游戏为主要活动， 让幼儿在玩 中学习，快乐中成长，这点也是?规程?中表达的。?规程?提出游戏是幼儿的根本活动，幼儿园应该以游戏为根本活动，寓教育于各项 活动中，并注重活动过程。这使我明白必须

40、彻底改变原先学习的小学 教育教学法，现在我们给孩子们设计的活动非常丰富多彩， 孩子们在 愉快的游戏中开展着社会性和自己的智慧。兴趣是成功之母，我觉得应该从幼儿的兴趣出发，一步步引导幼 儿去学习。?规程?中指出教育内容要从幼儿的生活经验出发，关注 幼儿的兴趣，引导幼儿积极主动的参与活动，提供选择和创造的时机； 教育要关注个别差异，满足开展中的不同需要参与情况，建立幼儿成 长档案。每个幼儿都有自己的闪光点，这需要我们细心去开掘，根据 不同的特点制定不同的目标。同时，幼儿园要创设与教育开展相适应 的良好环境。我们为幼儿布置科学的学习生活环境， 提供幼儿认知发 展所需的材料，特别强调人际关系、环境、强

41、调幼儿之间的相互交往， 这些指导思想为我工作指明了方向，成为我教育教学的活动指南。我 认为教育为学生提供了获取知识的方式和渠道， 但仅仅让学生掌握知 识远不是教育的目的，教育的理想在于将一个孩子的知识转为智慧， 推动他们去体验人生去关注了解社会，从而构建起健康的价值理念和 健全的人格。在尊重幼儿方面，我觉得做为一名教师，要得到孩子的喜爱，尊 重。就必须先要学会尊重、信任孩子。教师都应该以全面的眼光来看 待每一位孩子，发扬幼儿的长处。同时幼儿园老师还应该根据幼儿的 年龄特点用开展的眼光看待幼儿，不能静止的看问题。作为教师，要 很好的把握教育教学方向和目标，在教学实践中在汲取其他教师的长 处上，还

42、要学会创新，从而提高自身的教研能力。时刻坚持幼儿园的 教育宗旨，为幼儿更好的成长而奋斗。通过学习?规程?，使我做到了心中有数，不再迷惑。对于教育 所遵循的开展方向，所要制定的教育目标等都有据可依。我觉得?幼 儿园工作规程?这本书是所有幼儿教师在幼儿园教育中的理论依据， 它为幼儿园我们的教育工作指引了方向。佶慧幼儿园：高婷婷学习?幼儿园工作规程?心得体会新学期以来，园内组织学习了?幼儿园工作规程?和?教育指导 纲要?。在学习了幼儿园工作规程和指导纲要后，我在幼儿园工作和 教育方面的认识上有了很大的认识和改观。我觉得做为一名教师，认真学习幼儿园工作规程是很重要的。 工 作规程是为了加强幼儿园的科学

43、管理，提高保育和教育质量，依据?中 华人民共和国教育法?制定的。?规程?中指出，幼儿园“是根底教 育的有机组成局部，是学校教育制度的根底阶段。以上表述既强调 幼儿园教育是学校教育的奠基阶段，而且终身教育的奠基阶段；幼儿 园的教育能够为入小学做准备，也为幼儿的一生健康开展打根底。 从 这些表述中，我们都能看出学习规程的重要性。认真学习工作规程能够让自己在进行园内各项工作时确实做到 实处，本人也将坚持幼儿园教育和保育相结合的原那么，做到幼儿教育 和保育相并重。在规程总那么中，还提出了幼儿园保育和教育目标大致 有：增进体质，培养良好生活习惯。开展幼儿智力，培养兴趣和求知 欲，和初步的动手能力。萌发爱

44、国，爱集体的情感，培养幼儿感受和 表现没的情趣和能力等。这些也将成为我以后教育保育工作的奋斗目 标。学习规程知识，能使自己做到心中有数，不再迷茫，对于教育所 遵循的开展方向，所要制定的教育目标等都有据可依。 我觉得幼儿园 纲要这本书是所有幼儿教师，在幼儿园教育中的教育理论依据， 为幼 儿园教育工作者指引了方向。在规程中还明确指出幼儿园教育是全面 的、启蒙的，五大领域的内容要相互渗透。要以游戏为根本活动，保 教并重，来开展幼儿教育工作。这不仅为幼儿教育明确了根本教育目 的和根本任务，同时也说明了幼儿教育的重要性， 对幼儿的一生开展 起着至关重要的影响。在尊重幼儿方面，我觉得做为一名教师，要得 到

45、孩子的喜爱，尊重。就必须先要学会尊重、信任孩子。教师都应该 以全面的眼光来看待每一位孩子，发扬幼儿的长处。而作为教师，要很好的把握教育教学方向和目标， 在教学实践中 在汲取其他教师的长处上，还要学会创新，从而提高自身的教研能力。 时刻坚持幼儿园的教育宗旨，为幼儿更好的成长而奋斗。佶慧幼儿园：唐晓蓉学习?幼儿园工作规程?心得体会新学期以来，园内组织学习了?幼儿园工作规程?。通过学习，我深 刻体会到认真学习?幼儿园工作规程?的重要性。认真学习工作规程 能够让本身把工作做到实处，在规程总那么中明确指出幼儿园的任务是 实行保育与教育相结合的原那么，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全 面开展的教育，还提出

46、了幼儿园保育和教育目标：促进幼儿身体正常 发育和机能的协调开展，增强体质。培养幼儿良好的生活习惯、卫生 习惯和参加体育活动的兴趣。开展幼儿智力，培养正确运用感官和运 用语言交往的根本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知 欲望，培养初步的动手能力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱 劳动、爱科学的情感，培养老实、自信、好问、友爱、勇敢、保护公 物、刻服行为和习惯、以及活泼开朗的性格。培养幼儿初步的感受美 和表现美的情趣和能力等。这些也将成为我以后保育教育工作的奋斗 目标。我们都知道幼儿园期是对人的一生有着着重要影响的时期，然而又是易被成人无视，幼儿自己全然不知其价值和不能把握其开展进程

47、的时期，幼儿期是幼儿需要成人精心照相照顾和保护的时期，然而又是其自理，自立的需要日益增长的时期。为此规程中指出教师的责任 更加的重大。它需要教师对生合的热爱珍惜和敬畏对生命规律和生命 潜力的认识，理解和尊重对生命早期智慧的敏感，心中惊喜和理解。 它需要教师深刻地懂得生命的整体性。 从这个意义上说，幼儿教师必 须进行上述与幼儿生命特性相结适宜应的教育， 让幼儿在快乐的童年 生活中获得有益于身心开展的经验。?规程?中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者， 引导者，教师这一作风和角色的定位符合当今世界的幼教开展的潮 流。教师承当的不仅仅是知识传授者的角色， 如何在教育中灵活地扮 演适宜的角色

48、与幼儿积极的互动，这是教师工作中富有挑战性的环 节。?规程?提出：游戏是幼儿的根本活动，幼儿园应该以游戏为基 本活动，寓教育于各项活动中，并注意活动过程。这使我大白：必须 彻底改变幼儿教育小学化的偏向。 我班虽然是学前班了，但是我们也 应遵照?规程?中的内容，在平时的教育教学当中多以游戏的形式举 行，增强师幼之间的相互作用性，提高幼儿的踊跃性，让幼儿在兴奋 的游戏中学习知识。?幼儿园工作规程?是所有幼儿教师在工作中的理论依据，它 为幼儿园教育工笔者指点引导了方向。通过学习?规程?，在工作中 要做到胸有成足，在以后的工作实践中，我也将不断的更深入的学习， 把?规程?精力慢慢落实到本身的工作中去。

49、佶慧幼儿园：杨昌珍学习?幼儿园工作规程?心得体会幼儿教育要为幼儿的一生打好根底，幼儿阶段是人一生的启蒙期， 孩子从小养成的行为习惯将会终生受益。一、规程对老师的影响1“敬业与“爱幼是规程的核心。社会说：教师要献身！教育说：教师要为人师表！名人说：教师是 人类灵魂的工程师！家长说：教师要为孩子负责！教师说：俯首甘为孺 子牛!我说：教师面对幼儿、社会、教育家、家长、同行，乃至整个 国家的普通“工人。教师或许是孺子牛，或许是自然地蜡烛，或是 园丁又或是百科全书。其实，教师是个普普通通的角色，我们在一个 平凡的岗位上默默的工作。我们能影响孩子，同时也被影响着正 己、敬业、爱幼！这六个字可以表述我的学习

50、体会。教师是大局部幼 儿心目中的典范和楷模，教师的言行在幼儿心目中是有着很重要的位 置。所以我们教师应该严于律己，要求孩子们做到的，自己首先要做 到，这就是所谓的“正己。一个教师是否敬业，是教师行为标准建 设的一个很重要的条件；一个教师是否爱幼儿，是教师的行为标准最 集中的表现。爱孩子、有高度责任感是每个教师最起码的行为道德。 教师在爱幼儿方面主要表现为：它应该是面向全体幼儿的“博爱。2. 不管什么职业，职业道德是非常重要的。?规程?是作为一名幼儿园合格教师的根本条件，是对一名教师 的根本要求。教师更应该要有很高尚的职业道德， 至少教师的言行举 止都可能影响到班里的孩子。作为一名教师要对自己选

51、择的职业无怨 无悔，要为教师的职业而感到荣耀。在平日的工作中更要毫不犹豫的 严格要求自己，努力做好最好的自我，让自己转变为合格的幼教主力 军。通过学习，首先增加了认识，努力建立正确的行为标准。其次， 知道树立良好的师德形象的标准与措施。 再者，明确自己价值表达的 方向。同时我会把我的热情全身心的投入到这份工作中来，忠于自己的选择。有人为教师总结了一些四字真言，我觉得作为一名教师不难， 但是作为一名优秀的教师并不是件简单的事情。3。老师能够做到心中有数作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去鼓励每一个孩子，善于发 现孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要及时给予 表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从 老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位 孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食情况；孩子的大小便习惯；睡觉规 律等等。作为小班老师不但要多和孩子沟通，还要常常与家长交流， 将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反响给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的， 老师是值得信任的。通过交流，教师也可以获取更多的意见和建议， 让家长更好的理解、支持并