托班数学课教案

1、托班数学课教案篇一：托班数学教案】一、活动目标 :1、通过拼摆图形 ,稳固对圆形、三角形、正方形的根本特征的掌握 能够区分三种几何图形。2、开展幼儿的观察力、相互合作的意识。3、通过创设愉悦的游戏情节 ,来开展幼儿的创造性思维的开展。4 、 激发幼儿探索的欲望。二、活动准备 :场地准备 :用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三 角形、一个大正方形。三、物质准备 :1 、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。2 、各种不同的大型组合积木假设干。3 、几何图形拼组成的一幅画。三、活动流程 :四、活动过程 :1、游戏:找朋友。教师出示用几何图形拼组的画 ,引起幼儿兴趣。请 幼儿找一找画面中有哪些几何

2、图形娃娃 ?它们是什么样子的 ? 引导幼 儿逐一观察、比拟、讲述 ,加深认识几何图形的根本特征。2、游戏:作客。教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去 各个图形娃娃家作客。教师 : “现在我们一起到图形娃娃家去作客吧 ! 来,先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧 ! 幼儿一起跳到已划好的 圆形中去 再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧! 幼儿一起爬到已划好的三角形中去 最后我们一起跑到正方形娃娃家去 ,看一看 是谁先到正方形娃娃家。 幼儿一起跑到正方形 3、游戏 :娃娃请客教师创设游戏情节 :图形娃娃邀请小朋友吃饭 ,把 幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。教师

3、: “小朋友 ,你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀?幼儿答复对。图形娃娃说 ,一下子来了这么多朋友 ,小桌子已经坐不下了 ,它 们要把小桌子变成大桌子 ,你们有方法吗 ? 幼儿分组合作拼摆桌子 ,培 养幼儿互助的能力。 教师: “桌子有了 ,椅子还没有 ,我们就用积木来拼做椅子吧 !不过,圆形 的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子 ,正方形 的桌子旁放正方形的椅子。让我们一起来动手吧! 幼儿动手来摆放积木,把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形 ,分别放在所对应的桌子 四周。4、游戏:送礼物教师 : “图形娃娃邀请我们来做客 ,我们可以做些什么 ? 我们先送一个大蛋糕给它们

4、,不过 ,圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕 ,正方形 娃娃喜欢吃正方形的蛋糕 ,三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕 ,如果送错 了,娃娃会不快乐的。 幼儿在 “生日快乐 的乐曲中将积木一层层的进 行拼搭 ,体验欢快的情绪。5 、和图形娃娃辞别 ,结束活动。【篇二：幼儿园托班数学教案：大和小】幼儿园托班数学教案：大和小活动目标：1 、初步感知大小、学习在两个大小不一样的物体中分别哪个大、哪 个小。2、学说 “大* 小“*，并会找周围坏境中的大小物体。3、开展幼儿的观察能力活动准备：1 、布置场景，并有意识的在场景中出现一大一小的物体。2 、教师所用的毛绒玩具，大熊和小熊、大娃娃和小娃娃3 、操作物品：苹果、李

5、、番茄、芒果，鱼图片 活动过程：一、创设环境，激发兴趣 幼儿听着音乐进活动室 师：引导幼儿与客人老师问好。 今天我们来到美丽的公园里坐一坐好吗？请幼儿随意坐下二、感知认识、区分大小1 、逛公园，目测大小相对的事物 师：公园里的空气真好，小朋友你猜猜看老师今天请谁来了？出示小熊 师：哦原来是小熊啊，我们跟他们打个招呼吧！咦两只狗熊一样大吗？你是怎么知道的？ 师：哦原来小朋友们是用眼睛看到的，这叫 做目测，你们的小眼睛真亮！师：这两只狗熊比 a 大 b 小，那如果是一只狗熊，能比出大小吗？ 不能小结：原来两个物体放在一起才能比出大小，一个是不能比出大小 的！师：那小朋友们找找看公园里还有什么是一个

6、大一个小的？花儿、 树、蝴蝶2、出示娃娃喂娃娃吃东西师：吴老师今天还带了两个娃娃来公园，跟娃娃打声招呼吧，两个 娃娃哪个大哪个小？ 师：恩，瞧这是什么，苹果，请幼儿看看两个 苹果，该怎么分！出示实物：请两至三名幼儿上台操作，教师请幼儿检验。三、抓鱼 师：你们真能干都帮娃娃分好了点心，这公园旁边啊有一条小河， 里面有好多好多的鱼，老师带你们一起去抓鱼好吗？每个小朋友抓 两条鱼，小朋友们抓鱼的时候要注意平安 师：咦，小朋友请你看一看比一比。请幼儿上来检验发现两条鱼是：一样的 小结：在两条看起来一样的鱼的时候还有一种很好的方法，就是把 他们游到一起重和在一起看看，能重合一起的鱼啊，说名它们是一 样的

7、。幼儿学说那你们用老师的方法来比比看吧。现在你能比出来了 吗？真棒！四、结束 师：今天我们在公园玩的太久了，江老师一定很想我们了，我们现 在带着你的两条小鱼给江老师一个惊喜好吗？幼儿与客人老师再见，出活动室【篇三：托班数学教案集】小班数学教案：认识图形活动目标1 、复习稳固对正方形、三角形和圆形的认识。2 、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。活动准备1 、内装有形状不同的几何图形多个的 “魔术箱 一个2 、三角形、正方形，圆形假设干活动难点幼儿听指令做动作教学过程一、以故事形式引出主题1 、讲故事引起幼儿的兴趣师：小朋友，昨天小白兔打 给老师，它对老师说： “昨天，森林里 刮起了大风，把

8、我的房子都给吹破了，呜，你能不能帮我造一间新房子呢？ 于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友， 你们看，这新房子漂亮吗？ 2 、出示图片，提问：师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？小：三角形师：房的身体呢？小：正方形师：门又是什么形状呢？小：圆形引导幼儿说出三角形、正方形和圆形、复习图形 师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友一起认识了这 些图形。1 、出示 “魔术箱 师：小朋友，你们看，今天老师从魔术师那里借来了魔术箱。老师 要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟！2 、提问从魔术箱内变出图形师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的是什么图形呀？小：圆形依次变出正方形，三角形

9、三、图形游戏1 、2 、3、 分别给幼儿带上准备好图形 幼儿有序的站成一排 当老师说道正 方形时，带正方形的小朋友要立马蹲下依次类推活动延伸回家后与父母一同找找我们身边的图形。 幼儿园小班数学活动：放烟花教师：屈老师活动目标：1. 运用视觉、听觉、运动觉等多种感官感知3 以内的数量。2. 能确认卡片上图形的数量，并制作相应数目的实物。3. 愿意与同伴一起活动，初步感受过年的快乐。活动准备：1. 事先丰富幼儿有关过新年放鞭炮的经验。 3 以内的图形可片、实 物卡片假设干。一中的点子卡片。教学挂图二中的烟花轮廓图，纸片等假 设干。活动过程：1. 游戏放烟花，引发幼儿的活动兴趣。幼儿尝试放烟花。教师

10、出示图片：新年到了，小朋友最喜欢放烟花了。你们放过烟花 吗？今天我们一起来放烟花吧！师幼一起尝试举手做点烟花状，嘴里发出嘭、嘭、嘭的放烟花声。幼儿按实物卡片放烟花。教师或个别幼儿举起卡片，其他幼儿点数卡片上烟花的数量，再根据卡片上的烟花数量做点烟花状，嘴里并发出嘭、嘭、嘭的放烟花 声。游戏可进行数次。2. 游戏放鞭炮，感知 3 以内的数。幼儿听声报数。教师：新年到了没有洗可多了，我们再玩放鞭炮游戏吧！师幼一起玩放鞭炮游戏，教师发出啪。的鞭炮声音，幼儿根据鞭炮声的数量报出鞭炮响了几声，也可拍几下手表示声响时几下。幼儿看点子卡片放鞭炮。教师：我们再尝试，看点子卡片放鞭炮吧！教师与个别幼儿出示几的点子卡片，幼儿就发出相应次数的鞭炮声3. 操作活动：做烟花鞭炮。教师：要过年了！我们一起做烟花鞭炮吧！怎么做呢？ 师幼一起讨论做烟花鞭炮的方法，如涂烟花、撕鞭炮、搓鞭炮等。 教师：我们每次做什么呢？请小朋友看卡片上有几个点子图形， 就分别做几个烟花鞭炮，昨晚以后可换种方法来做。展示幼儿制作的烟花鞭炮。教师：把你做的烟花鞭炮拿上来展示一下！谁来说一说，你做了几 个鞭炮？请幼儿先说