优质课参赛心得

1、优质课参赛心得合肥45中工业区分校 陈金龙活动流程1页流程一流程二 基础知识考试（40分）流程一2页01简答题（共2个大题，共11分）案例分析（共分为2个小问题，共20分）基础知识3页 好的开始是成功的一半 基础知识考试是整个赛事的第一场，而且分值较大（40分），本轮应试成绩的好坏对于后续的比赛特别是比赛时的心理将产生重大影响。1研究历届试题2上网搜索题库3案例分析要仔细3点建议基础知识4页1研究历届试题（含样卷）基础知识5页1试卷知识点对比（选择题）2345678910网络网络网络网路前沿网络网络Photoshop图层语音技术Photoshop图层Flash时间轴判别概念Flash时间轴音频

2、软件程序设计音频软件优盘芯片音频软件数码相机图片格式特点-网页代码程序设计-进制换算程序设计-程序设计程序设计-程序设计2011（高）样卷2012试卷2011 （高）试卷网络网络网络网络网路前沿网络语音技术优盘芯片数码相机程序设计程序设计进制换算程序设计程序设计程序设计程序设计音频软件音频软件音频软件基础知识6页2上网搜索题库网络管理员多媒体制作员计算机基础VB程序设计基础知识7页3案例分析要仔细02案例：引导线动画节选一、情景导入二、初露尖角基础任务一：放置背景基础任务二：主角登场三、环节深入基础任务三：主角试镜提升任务：初探运动引导层阅读下述案例片段，回答如下两个问题：试分析该案例在教学流

3、程（学习任务）设计上存在哪些主要问题？（10分）请结合自身教学经验，为本课题重新设计一个教学流程。（10分） 假设情境导入时，利用学生已有知识经验，直接呈现一幅用动画补间制作的爱丽丝回家动画，引导学生从生活经验出发分析该幅动画存在哪些不足？如果要完善的话，需要做哪些方面的改进工作？换言之，我们真实的需求是什么要让学生自己去体会。这样，就可能发现：爱丽丝的运动轨迹是直线的，没有按照背景上的弯曲小路行进；爱丽丝由远及近，人物大小应该逐渐变大而不是始终不变；爱丽丝的行进方式应该用逐帧动画做成影片剪辑元件实现“走”起来的效果，而不只是“动”起来；爱丽丝的行进可能不是匀速的，而是有快有慢的（缓动的设置）

4、，等等。然后一一引导学生解决这些问题，当然，还可以根据学生知识基础，鼓励学生形成自己的故事创意，比如增加新的角色，如兔子，实现爱丽丝与兔子的追逐场景，等等。另外，关于引导线动画概念的介绍，还可以和PPT中的路径动画类比，实现概念的迁移。 专业技能测试（30分）流程一8页02Word和Excel综合应用Photoshop图片处理专业技能9页 会高分评分点分值1.有太阳光照（镜头光晕）效果22.去除了马匹的白色背景、图章等无关信息 2马脚与草地云彩、天空与草地作品布局合理，颜色1.利用素材“草原骏马图”文件夹中的三个图片，加工合成一幅作品，最终效果要与“合成效果示例.jpg”基本相同，图片保存为p

5、sd格式提交到教师机。注：对作品打分时，评价指标1、2只能是满分或者0分；专业技能10页2.假设你是班主任，请根据各学科老师提交的学科成绩，成绩信息见素材“四班期末考试成绩表.xls”。假设学生的总成绩由语文、数学、英语三科成绩和活动加分组成，请各项成绩，填入“汇总”工作表中，并补齐等信息；然后设计一个简洁的成绩报告单（基本信息应包括各学科成绩、活动加分情况、总分、排名、等级等），通过的方式生成一个Word文档（共70页，每页一个学生的成绩单），并将Word文档和补充完整的“四班期末考试成绩表.xls”提交到教师机。评分点分值1.“汇总”工作表中的“总分”全部正确32.“汇总”工作表中的“排名

6、”全部正确13.“汇总”工作表中的“等级”全部正确14. 获取排名正确使用了排名函数15.获取排名使用了函数，并实现了并列排名的紧凑处理（如：假若有两个学生并列第1，那么第三高分的学生应排名第2而不是第3）26. 获取活动加分使用了函数27. 成绩单设计简洁、大方18. 邮件邮件合并结果准确，包含全部成绩信息，合并结果准确，包含全部成绩信息，并生成了一个独立并生成了一个独立Word文档文档4专业技能11页评 分 点分值1.界面1.1 界面布局合理11.2 使用方便，人机交互好，遵循用户已有的使用习惯12.规范2.1 源程序结构清晰，符合代码编写规范22.2 注释清晰，便于理解13.功能3.1

7、得到一组符合要求的三位数23.2 得到两组符合要求的三位数23.3 得到三组符合要求的三位数23.4 得到四组符合要求的三位数23.5 没有不符合要求的三位数23. 编写一个程序，将1、2、3、9共9个数分成三组，分别组成三个三位数，且使这三个三位数构成1:2:3的比例，例如：192、384、576就是这样一组三位数。试求出所有满足条件的三个三位数，将编译后的程序和源程序提交到教师机。注：对作品打分时，评价指标2.1，评委可以根据作品质量在02之间打任意分值，其余评价指标只能是满分或者0分。 专业技能12页 会高分 Phtoshop图片处理，以及Word和Excel综合应用题目往往并不很难，但

8、要得到高分，却不容易，靠技术，更考总体效果。VB程序关键在平时。1应用水平要“高”2总体效果要“细”3VB一定要熟练3点建议专业技能13页1应用水平要“高”不满足于教学欣赏优秀作品勤加练习就某一技术进行深度挖掘，提升能力，树立“专家形象”。PPT:瑞普论坛Word-Excel: ExcelHOME拓展眼界，创新始于模仿。专业技能14页2总体效果要“细”图像图像细节细节格式格式调整调整页面页面设置设置总体总体效果效果颜色颜色搭配搭配专业技能15页3VB一定要熟练各类教材书本实例各类教材书本实例全国、各省市基本功全国、各省市基本功VB考题考题计算机等级考试试题计算机等级考试试题流程一16页 说课与

9、答辩（30分）03说课与答辩地点：学生机房；提供液晶投影机、计算机和音频功放等设备。说课与答辩时间：每位参赛选手说课时间为6分钟，评委提问及选手答辩时间为2分钟（1-2个问题）。选手提前到机房等待说课。说课答辩17页 拉分、超越的重要环节 参赛选手水平并不低，前两项比赛过后，成绩悬殊并不大，说课与答辩的环节将是决定成败的重要一环。1知其所以然2不打无准备之仗3做最闪亮的自己3点建议说课答辩18页评价项目评价指标说教学目标（2分）1.目标明确，合理体现三维目标2.目标难度合理，符合学生认知水平 说教学内容（5分）1.内容充实，教学资源丰富2.联系学生的生活实际，知识拓展合理说教学过程（8分）1.循序渐进，突出重点，把握联系3.教学处理能超越教材说教学手段（5分）1.教学课件设计合理2.表达简练明快、有感染力3.热情大方，亲和力强整体印象（5分）评委对选手的整体感知1知其所以然说课答辩19页1知其所以然说课流程环节全面内容有侧重课件制作说课流程应答自如教学感觉课件制作有技术性整体效果好教学感觉语言精练教态要得体应答自如不挖陷阱不随意抬杠说课答辩20页2不打无准备之仗内容精练并熟背于