丑小鸭的教学设计

1、1的教学设计一、教材简析：这是一篇讲读课文，讲的是一只丑小鸭，自从出世以后 就被人看不起，谁都欺负它，被迫离家出走，仍摆脱不了恶 运。最后它意外地发现自己不是丑小鸭，而是一只漂亮的天 鹅。课文共有7段，是按照事情发展顺序叙述的。第一段讲 鸭妈妈在稻草堆里孵蛋，等它的孩子出世。第二段讲丑小鸭 是怎样出世的以及它的名字的由来。 第三至六段主要讲丑小 鸭来到世界上以后的种种不幸遭遇。第七段讲春暖花开时， 丑小鸭向湖边飞去， 在湖水映出的倒影中意外地发现自己原 来是一只漂亮的天鹅。通过学习课文，培养学生品词析句的 能力，通过观察图画培养学生观察、想象的能力，在学习生 字词时培养自学能力，注重学生朗读水

2、平的提高。二、教学理念：本课内容浅显，故事性强，情节引人入胜，具有较强的 可读性，文中的字词极富表现力，词汇丰富，理解课文内容 主要靠自己读书，自己意会。以读促学，以读生情。读中感 悟，读中激情，引发学生自主学习的积极性，培养学生丰富 的想象力和创造力。三、设计特色：在创造性地使用教材的过程中，以学生的发展为核心， 培养学生的创新意识和实践能力，借教材的“阶梯”引导学生一步步往上攀登。四、教学目标：21、会认14个生字，能写“鸭、灰、冰”三个生字。2、能正确、流利地朗读课文16自然段，了解丑鸭的 不幸遭遇。3、使学生通过学习懂得从小要和善待人，互相尊重， 对丑小鸭的命运遭遇产生同情心。五、教学

3、设计：（一）、 谈话揭题：出示书籍安徒生童话 ，你看过这本书吗？你知道 里面的一个个故事是谁写的吗？简介安徒生。出示资料：我知道。（课本P129）抽一生读师引：今天，我们再次走进安徒生爷爷，读一读根据他 的童话故事改编的课文。师生一起写课题：丑小鸭（ “鸭” 写在田字格中。 ）抽生读题。说说怎么记住“鸭”？能给它组词吗？ 再读题目，说说你想知道什么？生质疑：如为什么叫它丑 小鸭？引：让我们走进课文去寻找答案。（二）、 初读课文。1.生自由读课文，屏幕出示要求：（1）、注意读准字音，读通课文，遇到难读的多读几2）给课文标上序号，想想课文写了什么？3）没读懂的可以用“？”标出。2.检查学习情况：（

4、1）出示词语：卧等 钻 咬啄 躲 裂开 离开3冻僵 散步欺负讨厌 讥笑追赶 灰灰的大大的 瘦瘦的长长的厚厚的 雪白 洁白美丽漂亮又大又丑越来越冷孤单 惊奇羡慕 蛋壳篱笆芦苇特别 幸亏 剩下暖烘烘 抽生领读，注意正音。 “钻”是多音字，课文中读哪一个音？ 补充说词语：又又越越能给“暖烘洪”换一个词吗？抽生说。 （暖洋洋）（2）你读懂了什么？还有什么不明白的？抽生说。（三）、再读课文。1.问题一：“丑小鸭”的名字是怎么来？（1） 你是怎么知道的？用划出文中的有关语句。请一个同学读有关句子。屏幕出示：他的毛灰灰的，嘴 巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他丑小鸭 。”（2） 这只鸭子跟别的鸭子有什么不一样

5、？生说一说。 书上哪个词说明了他是只丑小鸭？师板书：又大又丑 你会读这一句话吗？在鸭群里，这只小鸭太特别了。 试一试， 读出它的丑样来。 抽一生读这一句话。评价齐读这一句话。（3）你知道鸭妈妈是在什么时候等她的小宝宝出世的呢？ 从哪个词语了解到的？师补充：你知道吗？鸭妈妈坐得太久了，为了等最后一个小 宝宝累坏了。看到自己的孩子会游水，妈妈开心极了。（4）你能朗读12自然段吗？2问题二：丑小鸭这么丑，它来到世界上会有什么遭遇 呢？4生默读课文，用划出有关句子读一读。交流 填空：这是一只（）的丑小鸭。不幸、可怜A看课文第3段：1）.生说。出示第3自然段。说说为什么可怜？2）看图2：周围的伙伴对他怎

6、样？ 为什么只有鸭妈妈疼爱他？ 出示红字：除了 谁都 咬 啄 讨厌 师补充：鸭妈妈一开始还以为他是吐绶鸡呢！后来带着他看 见丑小鸭会游水，开心极了。出示补充材料：鸭妈妈高兴地看着： “唔，看他浮得多么稳，两腿划水多 么协调！他一点出不怕水，绝不会是一只吐绶鸡！他真是我 亲生的小鸭！ 如果他细看， 他长得也不太丑， 还算挺漂亮呢！ 抽一生读。你想对丑小鸭的哥哥姐姐说些什么？ 抽生说。师引：丑小鸭多么渴望得到温暖啊！但是在家里， 他是那么孤单。理解“孤单” 。 你能读出他的孤单吗？生试一试。抽生读。抽组读。指导朗读第3段。 引：“丑小鸭”生活得孤单、苦恼，他也想得到别人的爱护， 怎么做了？（离家出

7、走）B还有哪些地方表现丑小鸭的可怜？ 问题三：“丑小鸭”出走以后是怎样生活的？1）.同桌互读46段。2）划出描写“丑小鸭”的出走后表现可怜的句子。3）根据学生回答，逐一出示以下句子：5丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他白天 只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄 地过日子。天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵 了。理解： 你能给“讥笑”换一个词吗？生说。（嘲笑）你还知道什么笑？抽生说。引：如果这时小鸟、猎狗能帮助丑小鸭就好了，可惜的是. 师引读，生跟读。秋天到了冬天3读句子，了解丑小鸭的美好愿望。丑小鸭受尽了欺负，历经了磨难，但他仍然有自己美好的 愿望，文中哪句话写了这个意思，读一读。1）、生读句子，课件出示句子： 一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天 鹅，又惊奇又羡慕。2）、丑小鸭为什么惊奇?他在羡慕什么?小结：“惊奇”说明他从来没见过这么漂亮的天鹅。 “羡 慕”，他联系到自己的命运，非常渴望自己能像天鹅那样漂 亮、自由自在。3）指导朗读，读出“丑小鸭”