讲义课件案例popready4包pop ready4poster

1、泡泡少儿双优培养英语课程基础级 41泡泡教师上课时间授课进度泡泡少儿双优培养英语课程基础级 4 第 1 次课Starter+Unit1 Lesson1技能目标1.能认读关于农场动物的单词naiAm2.能跟着音乐吟唱本课歌谣lsontheFarm3. 能在场景中感知和理解本节课重点句型的含义和运用4. 能在图片的帮助下认读并进行表演教学内容重点单词三会单词 animal 动物 show 展示四会单词掌握很好（“”）有待加强（“”）仍需努力（“”）cow 奶牛horse 马pig 猪sheep 绵羊duck 鸭子rooster 公鸡mouse 老鼠chicken 小鸡泡泡少儿双优培养英语课程基础级

2、 4家长签字：2泡泡句型重点句型How many.are there？有多少。？ There is/are.有。个/只口语句型Where is the sheep？I dont know.绵羊在哪里？我不知道。Listen to the sheep. It says ”Baa，baa”听，绵羊说：”咩，咩Look，there it is.看，在那里！歌曲：Animals on the Farm家庭作业1 听CD20 分钟（P5&P6），吟唱歌曲、朗读课文，并语音2 读重点单词和句型，每个五遍，每天两次3 抄写重点单词，每个一行，注意格式4 5 泡泡少儿双优培养英语课程基础级 43泡泡教

3、师上课时间授课进度泡泡少儿双优培养英语课程基础级 4 第 2 次课Unit1 Lesson2技能目标1. 能对动物或者动物脚印的数量，用How many.are there？进行熟练询问并回答2. 能区分可数名词和不可数名词以及变化规律3. 能听到指令，完成相关动作4. 掌握字母组合ch 在词头和词尾的发音规律rpt5.能吟唱歌曲HowmanyFoints？教学内容重点单词四会单词（复数）掌握很好（“”）有待加强（“”）仍需努力（“”）cows 奶牛horses 马pigs 猪sheep 绵羊ducks 鸭子roosters 公鸡mouse（mice）老鼠chickens 小鸡泡泡少儿双优培养

4、英语课程基础级 4家长签字：4泡泡句型重点句型How many.are there？有多少。？ There is/are.有。个/只口语句型Where is the sheep？I dont know.绵羊在哪里？我不知道。Listen to the sheep. It says ”Baa，baa”听，绵羊说：”咩，咩Look，there it is.看，在那里！rpt歌曲：HowmanyFoints？TPR 动作指令Feedthechickens喂鸡Milkthe cows喂奶牛 Shearthesheep剪羊毛Collecttheeggs剪鸡蛋 Watertheflowers浇花 Pick

5、thetomatoes摘西红柿 自然拼读Ch：chimp黑猩猩，chair椅子，chest箱子，cheese奶酪， lunch午餐，peach桃子语法点单数名词和复数名词，单、复数同形规律家庭作业1 听CD20 分钟（P6-P9），背诵 Lesson1 课文，并语音2 读重点单词和句型，每个五遍，每天两次3 抄写重点单词，每个一行，注意格式4 完成hand out 作业单5 泡泡少儿双优培养英语课程基础级 45泡泡教师上课时间授课进度泡泡少儿双优培养英语课程基础级 4 第 3 次课Unit1 Lesson3技能目标nKlAaihelecemot1.能对故事Wotmngdom感，喜欢听故事2.

6、乐于参与小组故事表演3. 能理解我们每一个人都是特殊的4. 了解有关动物脚印的知识教学内容重点单词三会单词： kingdom 王国，oink-oink（猪）的呼噜声footprint 脚印四会单词掌握很好（“”）有待加强（“”）仍需努力（“”）cow 奶牛horse 马pig 猪sheep 绵羊duck 鸭子rooster 公鸡mouse 老鼠chicken 小鸡泡泡少儿双优培养英语课程基础级 4家长签字：句型重点句型How many.are there？有多少。？ There is/are.有。个/只口语句型Where is the sheep？I dont know.绵羊在哪里？我不知道。

7、Listen to the sheep. It says ”Baa，baa”听，绵羊说：”咩，咩Look，there it is.看，在那里！nKlAiahmlectmoiWe小故事：ngdom欢迎来到动物王国！价值教育：I am special 理解”我们每个人都是特殊的”拓展知识：Animal Footprints 动物的脚印家庭作业1 听CD20 分钟（P10-P13），朗读故事，并语音2 读重点单词和句型，每个五遍，每天两次3 将故事WelcometotheAnimalKingdom读给家长听4 泡泡少儿双优培养英语课程基础级 4教师上课时间授课进度泡泡少儿双优培养英语课程基础级 4

8、第 4 次课Unit2 Lesson1技 能目标1. 能够认读关于不同动物的图片；2. 能够跟着音乐吟唱本课童谣；3. 能够理解现在进行时态的基本概念，对动物能做的事情进行描述；3.能够在图片的帮助下认读并进行表演。教学内容重点单词四会单词 10 个掌握很好（“”）有待加强（“”）仍需努力（“”）panda 熊猫giraffe 长颈鹿crocodile 鳄鱼袋鼠monkey 猴子tigerjumping 跳eating 吃crawling 爬行climbing 爬泡泡少儿双优培养英语课程基础级 4家长签字：句型重点句型What aredoing 正在做什么？ They are doing.他们

9、正在做. 口语句型-Look at the giraffes.看那些长颈鹿。-Wow! Theyrl. 哇！他们好高。-Canrun? 袋鼠会跑步么？-No, they cant. They can jump fast. 不，他们。他们能跳得很快。语法点They are = Theyre Can not = Cant歌曲Lets go to the zoo家庭作业1 听 CD20 分钟，背诵课文，并语音2 读重点单词和句型，每天五遍3 完成手工 handout 和 作业单4 5 泡泡少儿双优培养英语课程基础级 4教师上课时间授课进度泡泡少儿双优培养英语课程基础级 4 第 5 次课 Unit2

10、Lesson2技能目标1. 能认读动物和动作的单词，听到指令做出相应的动作；2. 能理解现在进行时态，能对某种动物正在做什么进行提问和回答；3. 能欣赏本课歌谣，并随着音乐跟唱；4. 掌握字母组合Sh 的自然发音，并认读相关词汇和句子。教学内容重点单词四会单词 6 个掌握很好（“”）有待加强（“”）仍需努力（“”）tigermonkey 猴子panda 熊猫袋鼠giraffe 长颈鹿crocodile 鳄鱼泡泡少儿双优培养英语课程基础级 4家长签字：句型重点句型What is thedoing?那只长颈鹿在做什么？It is jumping.它在跳。What are thes doing?那些

11、长颈鹿在做什么？Theyre jumping.他们在跳跃。歌曲What are they doing?自然拼读：Sh: sheep 绵羊,shoes 鞋子,ship 船,shell 贝壳,shark 鲨鱼,fish 鱼TPR 指令：get in line 排队，buy a ticket 买票，look at the animals看那些动物，see an animal show 看动物表演，take some pictures拍照，say cheese 笑一笑家庭作业1 听CD20 分钟，背诵课文，并语音2 读重点单词和句型，每天五遍3 完成手工 handout 和 作业单4 5 泡泡少儿双优

12、培养英语课程基础级 4教师上课时间授课进度泡泡少儿双优培养英语课程基础级 4 第 6 次课Unit2 Lesson3技能目标1. 能对故事感，喜欢听故事；2. 能在图片的帮助下认读本单元的故事和，乐于参与小组故事表演;3. 能完成与故事有关的练习题；4 能理解并发现普通事物的妙用之处，了解关于袋鼠的小知识。教学内容重点单词四会单词 10 个掌握很好（“”）有待加强（“”）仍需努力（“”）race 比赛join 参与just a minute 等一下on your mark 各就各位shell 贝壳pouch 小袋strong 强壮的step 步骤A little change 一点变化a bi

13、g surprise 一个大惊喜泡泡少儿双优培养英语课程基础级 4家长签字：句型重点句型What is Pop doing ?Pop 在做什么？ He is running.他在跑步。What can Pop do?Pop 会做什么？He can run fast.他能跑得很快。口语句型-How many rabbits are there on the bike? 自行车上有几只兔子？-Seven.七只。-Where are the rabbits going?那些兔子去哪里？-The animal race.动物比赛大会。故事：The Animal Race家庭作业1 听CD20 分钟，背

14、诵课文，并语音2 读重点单词和句型，每天五遍3 完成手工 handout 和 作业单4 5 泡泡少儿双优培养英语课程基础级 4教师上课时间授课进度泡泡少儿双优培养英语课程基础级 4 第 7 次课Unit3 Lesson1技能目标1. 能认读八种海洋动物类的图片；2. 能听懂有海洋动物饮食的提问并做出回答；3. 能在图片的帮助下认读并进行表演。教学内容重点单词三会单词: small, big, eat, scared四会单词 10 个掌握很好（“”）有待加强（“”）仍需努力（“”）shark(s) 鲨鱼crab(s)蟹turtle(s) 海龟starfish 海星Shellfish 贝类动物do

15、lphin(s) 海豚seal(s)海豹whale(s) 鲸鱼泡泡少儿双优培养英语课程基础级 4家长签字：句型重点句型What does a dolphin eat? It eats fish and shellfish. What do dolphins eat?They eat fish and shellfish.口语句型1-The starfish is small.-The shark is big. 2-Im scared.-Not me!3-I love dolphins.-So do we!语法点第三人称单数的用法自然拼读：th: thin, thief, thick, tee

16、th, three, mouthTPR 指令：say hello，shake hands，sand hug，wave goodbye家庭作业1 听CD20 分钟，背诵课文，并语音2 读重点单词和句型，每天五遍3 完成手工 handout 和 作业单4 5 泡泡少儿双优培养英语课程基础级 4教师上课时间授课进度泡泡少儿双优培养英语课程基础级 4 第 8 次课Unit3 Lesson2技能目标1. 能认读八种海洋动物类的图片；2. 能唱歌谣The Animals Are Hungry；3. 能听懂有海洋动物饮食的提问并做出回答，并完成相应练习题；教学内容重点单词三会单词: small, big,

17、eat, scared, what四会单词掌握很好（“”）有待加强（“”）仍需努力（“”）shark(s) 鲨鱼crab(s)蟹turtle(s) 海龟starfish 海星shellfish 贝类动物dolphin(s) 海豚seal(s) 海豹whale(s) 鲸鱼泡泡少儿双优培养英语课程基础级 4家长签字：句型重点句型What does a dolphin eat? It eats fish and shellfish. What do dolphins eat?They eat fish and shellfish.口语句型Do you like to see a dolphin sh

18、ow? Yes，I do. / No, I dont.What can a dolphin do?It can语法点第三人称单数的用法自然拼读：th: thin, thief, thick, teeth, three, mouthTPR 指令：say hello，shake hands，sand hug，wave goodbye家庭作业1 听CD20 分钟，背诵课文，并语音2 读重点单词和句型，每天五遍3 完成手工 handout 和 作业单4 5 泡泡少儿双优培养英语课程基础级 4教师上课时间授课进度泡泡少儿双优培养英语课程基础级 4 第 9 次课Unit3 Lesson3技能目标1. 能对

19、故事感，喜欢听故事；2. 能理解并在图片的帮助下认读本单元的故事和；3. 能完成与故事有关的练习题.教学内容重点单词三会单词: can，come，that，and，near四会单词掌握很好（“”）有待加强（“”）仍需努力（“”）swim 游泳dive潜水tortoise 乌龟island 小岛seaweed 海草creature 生物animal 动物biggest 最大的mammal（s）哺乳动物breathe 呼吸泡泡少儿双优培养英语课程基础级 4家长签字：句型重点句型Watch your step.1.-Can Pop swim？ - No, he cant.2.-Is that a t

20、ortoise? -No, its a sea turtle. 3.-How can Pop go to that island?-He can eat some seaweed and dive like a fish. 4.-Can Pop dive/swim in the sea? -Yes, he can. 5.-What animals come near Pop? -The sharks.自然拼读：th: thin, thief, thick, teeth, three, mouthTPR 指令：say hello，shake hands，s and hug，wave goodby

21、e家庭作业1. 每天听学生Lesson3CD20分钟，大声跟读故事Under the Sea，并语音。2. 完成活动手册Unit 3的第8题；3. 复习 Lesson1-3。4 5 泡泡少儿双优培养英语课程基础级 4教师上课时间授课进度泡泡少儿双优培养英语课程基础级 4 第 10 次课Unit4 Lesson1技能目标1. 能认读八种昆虫类的图片；2. 能跟着音乐吟唱本课歌谣Inthegarden ；3. 能区有关昆虫的名词的单复数，能正确使用近指和远指的指示代词；4. 能听懂有近处或远处不明昆虫的提问并做出回答； 5.能使用 how many 句型询问事物数量；6. 能用 Dont 句型对他

22、人的行为进行劝阻；7. 能在图片的帮助下认读并进行表演。教学内容重点单词四会单词(复数)掌握很好（“”）有待加强（“”）仍需努力（“O”）ants 蚂蚁caterpillar 毛毛虫dragonflies 蜻蜓butterflies 蝴蝶bees 蜜蜂fliesgrasshoppers 蚱蜢ladybirds 瓢虫泡泡少儿双优培养英语课程基础级 4家长签字：句型重点句型Are these/those butterflies?这些/那些是蝴蝶吗？ Yes, they are.是，它们是蝴蝶.No, they arent.不，它们不是蝴蝶.口语句型1-How many ants are there

23、?有多少蚂蚁？- I can see eleven.我能看到 11 个。2 -Dont touch the bees!不要碰那些蜜蜂！-Why not?为什么不？-They may sting you.它们可能会蛰你。歌曲：Inthegarden家庭作业1 听CD20 分钟（Lesson1），朗读课文，并语音2 读重点单词和句型，每天五遍3 抄写四会单词，每个一行（四个）4 5 泡泡少儿双优培养英语课程基础级 4教师上课时间授课进度泡泡少儿双优培养英语课程基础级 4 第 11 次课Unit4 Lesson2技能目标1. 能认读有关昆虫的单词，并正确认读它们的单复数形式；2. 能用Are the

24、se/those.?对不确定的事物进行提问并做出相应回答3.能哼唱本课的歌谣Aretheseflowers；4. 能听懂指令并做出相应的动作；5. 能掌握字母组合 ph 的自然发音，并认读语音词汇和句子。教学内容重点单词四会单数（复数）掌握很好（“”）有待加强（“”）仍需努力（“O”）ants 蚂蚁caterpillar 毛毛虫dragonflies 蜻蜓butterflies 蝴蝶bees 蜜蜂fliesgrasshopper 蚱蜢ladybirds 瓢虫泡泡少儿双优培养英语课程基础级 4家长签字：句型重点句型Are these/those butterflies?这些/那些是蝴蝶吗？ Ye

25、s, they are.是，它们是蝴蝶.No, they arent.不，它们不是蝴蝶.口语句型1-How many ants are there?有多少蚂蚁？- I can see eleven.我能看到 11 个。2 -Dont touch the bees!不要碰那些蜜蜂！-They may sting you.它们可能会蛰你。TPR command 动作指令：Draw a headDraw a bodyDraw six legsDraw the wings Decorate the butterflyColour the butterfly Phonics 自然拼读:ph: eleph

26、ant, photographer, photo, dolphin, phone, trophy家庭作业1 听CD20 分钟（Lesson2），背重点句型，并语音2 读重点单词和句型，每天五遍3 抄写重点单词，每个一行（四个） 4 完成hand out 作业单5 泡泡少儿双优培养英语课程基础级 4教师上课时间授课进度泡泡少儿双优培养英语课程基础级 3 第 12 次课 Unit4 Lesson3技能目标1.能对故事Whyarethebeesangry?感，喜欢听故事； 2.乐于参与小组故事表演3. 能简单了解不同动物眼中的视觉差异；4. 能简单了解动物保护色的知识。教学内容重点单词理解词汇：co

27、lorful 富有色彩的, rain cloud 雨云 ,angry 生气的 ,The bees have gone 蜜蜂消失了，polar bear 北极，snow 雪, bark 树皮、狗叫, plant 植物四会单数（复数）掌握很好（“”）有待加强（“”）仍需努力（“O”）ants 蚂蚁caterpillar 毛毛虫dragonflies 蜻蜓butterflies 蝴蝶bees 蜜蜂fliesgrasshoppers 蚱蜢ladybirds 瓢虫泡泡少儿双优培养英语课程基础级 4家长签字：句型重点句型Are these/those butterflies?这些/那些是蝴蝶吗？ Yes,

28、 they are.是，它们是蝴蝶.No, they arent.不，它们不是蝴蝶.口语句型：1-How many ants are there?有多少蚂蚁？- I can see eleven.我能看到 11 个。2 -Dont touch the bees!不要碰那些蜜蜂！-They may sting you.它们可能会蛰你。家庭作业1 听CD20 分钟（Lesson3），朗读故事，并语音2 读重点单词和句型，每天五遍3 将故事Whyarethebeesangry?读给家长听5 泡泡少儿双优培养英语课程基础级 4教师上课时间授课进度泡泡少儿双优培养英语课程基础级 4 第 13 次课 Un

29、it5 Lesson1技能目标2. 能认读 4 组动物和 6 组动作的单词3. 能对动物相对应的本领做出提问和回答3.能初步了解单复数句式教学内容重点单词四会单词 10 个掌握很好（“”）有待加强（“”）仍需努力（“”）elephant 大象Parrot 鹦鹉bear 熊lion 狮子jump through thehoop 跳圈draw a picture画画play on a seesaw玩翘翘板count 数balance on a ball平衡球ride a bike 骑车泡泡少儿双优培养英语课程基础级 4家长签字：句型重点句型What can the bear do ?熊有什么本领？

30、It can ride a bike .它能够骑自行车。What can the parrots do?鹦鹉们有什么本领？ They can count.它们能数数。口语句型What s the elephant doing ?大象正在做什么？Its drawing the picture .它正在画画。家庭作业1 听CD20 分钟，背诵课文，并语音2 读重点单词和句型，每天五遍3 完成手工 handout 和 作业单4 5 泡泡少儿双优培养英语课程基础级 4教师上课时间授课进度泡泡少儿双优培养英语课程基础级 4 第 14 次课 Unit5 Lesson2技能目标1 能认读 4 组动物和 6 组动作的单词2 能对动物相对应的本领做出提问和回答3.能听出指令做出相对应的动作及掌握本课自然拼读组合教学内容重点单