二年级语文《我的家乡》教学设计

1、7 7我的家乡教学目标1 1了解课文中家乡的美丽景色，初步培养爱家乡的思想感情、 2 2学会本课生字，新词。3 3学会看图用“许多”写句话。4 4能有感情地朗读课文。背诵课文。教学重、难点重点：学会生字、新词，背诵全文。难点：比喻句的理解；学习把句子写具体：教学时间 3 3 课时第一课时一、初读感知，了解大意。1 1解题谈话，导入新课 今天我们来学习第 7 7 课我的家乡出示课题，齐读课题教学生字“乡” ： 家乡就是自己的家庭世世代代居住的地方， 也就是你和你的爸爸、 妈妈居住的地 方。你的家乡在哪里，能告诉老师吗 ? ?2 2小朋友，你们都有白己可爱的家乡， 今天课文中的这位小明友，也有自己

2、的家乡， 那么他的家乡在什么地方 ? ?家乡又会怎么样呢 ? ?下面我们来听听课文 （放课文录音， 听后让学生大体说说 “我”的家乡是怎样的 ）：二、初读课文，学习生字、新词。1 1自由轻声读课文，自学生字，难读的生字多拼读几遍，想一想，这些生字在课文 中的意思，记一记这些生字的字形。2 2检查自学情况：1读生字新词，正音；你觉得哪些生字的字音最难读？（？（教师帮助正音）2交流识记生字的方法，说说哪些生字的字形最难记，你是用什么方法记住它的；3重点正音：栽、霞：4重点分析的字形：栽、霞；5指名分节读课文，要求渎准字音，不添字、漏字；（读后评议）3 3跟着课文录音轻声读课文。4 4出示生字卡片，

3、开火车读生字； 、5 5用下列字口头扩词：牙、乡、霞、流、栽：三、指导书写生字。 指导重点写好“群、霞”这两个生字；第二课时一、 复习掌握生字新词。抽读生字卡片。二、 讲读课文。1 1课文中“我”的家乡指的是哪里? ?（用简笔画画出课文中的村子 ）2 2齐渎第 1 1 自然段，说说这 1 1 段主要讲什么 （板书：美丽 ） （二）学习 2 2、3 3、4 4 自然段，1 1自由轻声读课文，想一想这 3 3 段课文写了月亮湾的哪些地方。 （板书：后面、前面、河岸、河对面。 ）请说说这些地方怎样的美丽：2 2学习第 2 2 自然段，去看看村子后面有些什么。指名读这一段课文。（板画梨树、苹果树。 ）

4、展开想象，说说春天和秋天时山坡上的景色： 3 3齐读这一节课文； 4 4具体说说村子后面的美丽景色，美在哪儿，并用“” 划出有关句子。出示句子：I II II村子前面有河。丨I村子前面有一条月牙一样的小河：I丨 丨说说哪个句子好，为什么？ （板画小桥、流水 ） 出示句子：I II II河水流着。II河水绕着村子缓缓地流着。I丨 丨一群鱼在河里游。 一群群鱼儿在河里游来游去。III河水很清II清清的河水，倒映着青山、绿树和小桥：丨丨 丨说说你喜欢哪一句，为什么 ? ? 5 5出示课文的有关插图，让学生看图说说月亮湾村子前面的情况。 6 6了解河岸上的景色。板书：桃花、农田。板画：桃花、农田、厂房

5、； ）出示句子：I河岸上栽着许多桃树：春天，树上开满II了桃花，远远望去像一片火红的朝霞。II_ I讨论理解，字、词训练： 给“栽”换一个近义词：一片火红的朝霞指什么 ? ? 上面的句子把什么比作什么 ? ?说说写桃花开的时间、 样子， 颜色的词分别是哪一些。 展开想象，说说到了秋天，河对岸又是一幅怎样的美丽景色： （三）齐读最后一段课文。三、完成课后第 4 4 题。第三课时、课堂练习，做课后 2 2、3 3 两题，做后反馈校正。、练习有感情地朗读全文。 说说春天月亮湾的美丽景色、 出示练习：春天来到了月亮湾：山是那么()()，水是那么I()()，山上()()的梨花、苹果花开了，岸丨边()()的桃花开了，农田一片()()，我的I家乡真()!()!我()()的家乡。丨三、总结课文，课堂练习。1 1月亮湾这个村子多么美呀 ! !这样美的环境都是通过