人教2011版小学数学三年级两位数乘两位数笔算乘法(不进位)_第1页
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文档简介

1、笔算乘法一一两位数乘两位数（不进位）教学设计教学内容：人教版三年级下册第46页例1。教学目标：1、知识目标：让学生经历发现两位数乘两位数（不进位）的计 算方法的全过程，掌握笔算方法。2、能力目标：掌握笔算竖式的乘的顺序及积的书写格式，理解 笔算的算理。3、情感目标：把数学置于具体的情境中，调动学生的积极性。 学情分析：“两位数乘两位数（不进位）的乘法计算”是人教版三年级下册的内容，是在两位数乘一位数和整十数的基础上进行的， 是学习两位 数乘两位数笔算的开始，也是是乘法知识学习的继续和三位数乘两位 数的重要基础。教学重点：学会两位数乘两位数的笔算方法。教学难点：掌握笔算竖式的乘的顺序及积的书写格

2、式，理解笔算的算理。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、复习导入我们之前已经学习过关于乘法的一些知识， 今天老师来考考大家，我们一起来闯关吧。1、口算20 x60=12x4050 x11 =18x30=21x30=30 x60=2、（1）笔算两位数乘一位数14x2=231x3=（2）怎样计算多位数乘一位数呢?二、探究新知1、出示教材第46页例1。每套书有1 4本，王老师买了12套。一共买了多少本？（齐读 题目）2、题目的已知条件和问题分别是是什么?要求一共买了多少本?该怎样列式？14x12=3、 师：谁能把14乘12根据点子图转化成我们已学过的知识？ 同桌一小组讨论。4、 指名回答。出示学生所

3、说两种不同算法。5、 教授笔算竖式方法。（1）让同学自己试着计算。（2）师帮助修改或补充。14,写在什么位置？强调： 用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数时，得数的末位要和乘数的十位对齐。2“4”后面的“0”写不写？3（“4”在十位上，表示4个十，也就是40，所以个位上的 “0”可以不写。）4“14”表示什么？也就是多少？（强调：14表示14个是十，也就是140。） （3）归纳总结计算方法。6、将算式14X12和之前的两位数乘一位数做比较， 你发现了什 么？三、巩固练习1、做一做。23X1333X3143X1211X222、啄木鸟治病。3、解决问题一本书有300页，如果每天读22页，2周能读完吗？如果每天读40页，7天能读完吗？四、总结回顾。本节课你有哪些收获？1、指名学生回答。2、出示算法，全班齐读。五、布置作业第47页第1题、

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