二年级上册《数学广角——排列》(第一课时)_第1页
二年级上册《数学广角——排列》(第一课时)_第2页
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文档简介

1、师：试着猜猜（指名猜）o教学内容： 二年级上册数学广角排列 （第一课时）。 教学目标：1、通过观察、猜测、操作等活动， 找出最简单的事物的排列数。2、经历探索简单事物排列规律的过程。3、培养学生有序地全面地思考问题的意识。感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。 教学重点：经历探索简单事物排列规律的过程。教学难点： 培养学生有顺序地、全面地思考教学过程：一、创设情境，导入新课 师：同学们老师今天想带大家一起去数学王国玩，你们想去吗？ 同学看数学王国到了， 可是门是锁着的， 只有输入正确的密码门才可 以打开，可是密码是多少呢？提示密码是由1和2这两个数字摆成的

2、 两位数。那么这个密码是多少呢？ 师：试试看。二、合作探究、学习新知1、感知排列师：经过同学们的努力数学王国的大门打开了， 你们高兴吗？让 我们一起进入数学王国，怎么进不去，同学我们又遇到了障碍，数学 王国的门上还上了一把超级数码锁哦，这把锁的密码是由1、2、3这 三个数字其中的两个摆成的两位数， 那么这个密码可能是多少呢， 你 们能猜出来吗？2、同桌合作，尝试排列 师：请同学们把你们想到的用数字卡片摆一摆、试一试，同桌合 作，一人摆，一人记录。比一比哪桌合作的又好又快。师：谁愿意告诉大家你们摆了哪几个两位数?（学生汇报）3、小组合作，发现规律师：为什么有的摆得多， 有的摆得少呢？同学们你们有

3、没有什么 好办法可以使排列出的数字既不重复也不漏掉呢？请同学们四人一 组进行讨论研究，组员摆，组长记录。小组合作学习，师巡视指导。4、全班交流，总结方法 师：哪组同学愿意汇报你们组是用什么好方法使排列的数既不重 复又不漏掉的？引导学生有序思考，呈现排列方法。师：大家都采用各种方法摆出了6个不同的两位数。真了不起啊！ 看来我们在排列数的时候， 要想既不重复也不漏掉， 就必须要按照一 定的规律进行、有序思考。三、学习运用、拓展提高1、同学真厉害！为了表扬同学们， 老师要带领大家去两个城市转转， 大家想不想先帮忙装扮一下这两个城市呢？出示“做一做”习题。2、99页1题四、课堂总结、提炼方法同学们我们今天学习的是生活中的简单的排列。在今天的学习 中，孩子们都充分的展示了自己的智慧。生活中有很多数学问题，只

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