解放路小学电子备课要求

1、解放路小学电子备课要求为了将教师从繁重的机械的备课劳动中解放出来，另外也想让我们的各科活动真正有效、实用，并且能成为智慧的、研究性的备课活动，学校为全体教师配备手提电脑，实施电子备课，让我校的备课、上课逐步进入现代化，程序化。学校主要从备课、个人电子复备稿、课后反思、网上教研等方面加强管理。电子备课具体要求：1.50岁以下的所有任课教师实行电子备课，50岁以上的教师，除英语学科外，所有学科视个人情况，可以电子备课也可备书头教案。工作近三年（2006年8月后分配工作）的青年教师手写备课，要求备详案。2.各年级组、各备课组由年级组长、教研组长分配备课任务，按照原来的备课要求，统一格式，规范字体，格

2、式由教务处设计，有多媒体教学设备的年级还要分配课件设计任务。个人备好后交由组长汇总，实现整体教学资源共享，要求各年级组、各备课组汇总的电子备课人手一份，输出一本装订好的文本稿，于九月底交到教务处存档。在汇总的文本稿上要体现教材分析、教学进度，在第一页正面贴上时间对照表，反面贴上五要素、五认真。3. 今年是“课程实施发展年”，区局要求电子备课实行“三案”模式，即：“教案、学案、巩固案”，教案设计要突出学生学习过程，注重学习方式的多样化；学案要立足学生实际，突出引导功能，注重问题设计的针对性、启发性和引导性；巩固案中的作业形式要多样，有试题，也有活动任务，还有拓展迁移。学案与巩固案写在教案后面。4

3、.备课中要有主备人，教学目标、学情预测、教学重难点、教学准备、课时安排；每课时要写上第几课时，几月几日，第几周、星期几，总课时数，分课时的教学内容和教学流程，要附板书设计，写课后反思。（学情预测：针对本课内容，根据本班学生实际，预测学生已有的知识、能力、情感、体验等，以及学习本课时将会遇到的问题等。），5.电子备课要求全体教师备详案，要有复备痕迹（在备课右侧修改栏中写上复备内容，每课时不得少于5处）。存于自己个人电脑，以备随时检查。备课时要具体体现新课标理念，创新教学方法，沟通课堂内外，注重知识的拓展与学科间的渗透。重视学生个人体验和独特感受，激发学生的求知欲，最大限度的调动学生学习的积极性。

4、切勿下载或原封不动。6.课后反思不在电子备课中出现，写在另发的一本课后反思案上，格式为写上课题，在课题右侧写授完本课的时间，另起一行写反思，课后反思要有针对性，可有以下写法:1）本课时教学中的精彩片段的案例分析；2）教学随笔，就课堂教学中的某一问题、某一亮点结合自己的教学谈谈自己的看法、想法，写出成功与不足、如何改进的措施。把这些记录下来，供以后教学时参考。要求语文、美术学科一整课写一篇反思，数学学科是一个练习写一篇反思，体育学科一周写一篇反思，音乐学科每个单元写两篇反思，以上学科反思字数要求二百字以内。英语、科学学科一节课一个反思，字数100字以内。7.所有学科按照18周备课，语文学科要备足

5、复习课10课时，一、二年级班主任要备足地方课、校本课教案各15课时，三至六年级班主任要备足校本课教案15课时，综合实践课教案15课时，其中综合实践备课按照上学期要求，课本劳动与技术内容占5课时，综合实践活动课题研究占10课时，综合实践活动课题研究由学校教务处设计格式打印好下发到个人，人手一册。地方课、校本课、综合实践书本内容均电子备课，各年级汇总一份打印稿交到教务处。8.英语学科备课要求与上学期一样，仍是修改备课手册，按照备课要求人人做好准备，参加市、区局备课评比检查。如果个人认为有需要也可以再备一遍电子稿。教务处2009.8.27解放路小学作业批改要求1.作业书写要求：一、二年级所有作业本一

6、律用铅笔书写，三至六年级所有语文作业用钢笔书写，杜绝圆珠笔，每个班级统一使用一种颜色的墨水，建议使用纯蓝墨水。低年级书写入格入体，规范、端正、整洁。中、高年级书写正楷字，行款整齐，格式统一，有一定的速度。2.作业批改要求：低年级习字册，批改时对于学生写的好的、有进步的字，教师尽量不打“”，要画出小圆圈把好字圈出来，不美观的字用红笔将笔画描出来，错字在底下划线，让学生擦掉直接订正。打等第可根据低年级儿童的特点加点个性化，如画一个笑脸，盖上小红花、贴上贴花纸等鼓励性的评价方式，写上批改日期。语文补充测试习题，学生在课题右侧写上日期，教师一题一批改，在作业右下角打上“优秀”、“良好”、“及格”，尽量

7、不写不及格，实在太差不打等第，让他订正或重写，还要写上批改日期。低年级取消订正二字：写错的不打“×”，在下面划一道线，然后让学生用铅笔在旁边将错误答案用橡皮擦掉直接在上面订正，然后老师再打“”。高年级大题写错打上小“×”，在错题旁订正。学习手册书写格式与批改要求与课堂补充测试习题一样。各级部课堂作业进度尽量统一，步伐一致。3.作文书写要求：学生作文第一张留做目录，“目录”二字统一在第一行居中，每篇习作要标上序号、文题、和教师批改等第，条理清晰。每一篇作文题目居中，每个自然段开头空两格，每一行第一格不要出现标点符号，每一篇习作都要另起一面写，不要接在前一篇后写。留有写评语的地

8、方。4.作文批改要求：教师批改时书写要工整、修改符号规范统一，错字下划上“”，在修正栏画方框，订正完再封口。为了提高作文批改效率，减轻教师劳动强度，每次作文批改可采用一半详批，一半略批，详批至少要有两处旁批，一次总批，略批相对而言要有两处旁批，不用写总批，对于文中的好词好句，不管是详批还是略批，至少划有两到三处波浪线。作文等第一律写在文题的右上方，在文章右下角写上批改时间，总批要挖掘学生写作优点，多激励性的评价语言，同时有针对性地指出不足，以提高学生写作水平。提倡面批作文，它是提高学生作文水平有效的途径，建议教师有计划地进行精批和面批，每个学生每学期有一到两次的面批。教师要及时批改作文，及时讲评。5.三至六年级小练笔共十篇，由各年级教研组集体备课时紧密结合教学内容来定，提倡教师根据自己班的学生实际情况和教学需要额外设计练笔。批改可以略批，但是要将错字圈出并要求学生改正，用波浪线划出好词好句，注上批改日期。备注：36年级检查作业：1.课堂作业：补充习题、习字册一课一练。2.家庭作业：学习手册3.大作文：共8篇，一周指导、一周讲评4.课堂练笔10篇，内容紧扣教材，年级基本统一，一律使用作业本，一学期尽量不要换本子。5.补充习题、学习手册、大作文、课堂练笔市、区局统一检查。6.其他作业本可