苏教版《认识几分之几》教学设计

1、苏教版认识几分之几教学设计您现在正在阅读的苏教版认识几分之几教学设计文章内容由收集! 本站将为您提供更多的精品教学资源! 苏教版认识几分之几教学设计教学内容：教科书第P64-65页教学目标：1、使学生结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份可以用几分之一表示；能计算简单的分母在10 以内的同分母分数加法。2、使学生能运用生活经验和分数的知识，解决简单的实际问题。教学重点难点：使学生体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用；积极参与具体的数学活动，获得与他人共同探索解决问题的经历，产生对数学的亲切感。教学准备：例图、学具教学过程：一、复习把

2、一张长方形纸平均分成4 份，每份是它的（） ， 3 份是它的（ ）二、教学例题1、 （出示题图）引导学生看图。提问：把一盘桃平均分给4 只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？你是怎么想的呢？讨论：这盘桃该怎么分？每只小猴分得这样的几份？是这盘桃的几分之几？2、上个学期我们认识的分数都是把一个物体平均分成几份，其中的一份是这个物体的几分之一。今天我们学习的内容和以前学的有什么不一样呢？（把一些物体平均分成几份）小结：把一些物体平均分成几份，这样的一份也可以用几分之一来表示。3、想一想如果把这盘桃平均分给2 只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？把你的想法告诉大家。提问：把这盘桃平均分成几份？每只

3、小猴分得其中的几份？是这盘桃的几分之几？2 个桃是 4 个桃的几分之几？三、想想做做（64-65 页）1 、你能填一填，说一说吗？（上面一排题目都是平均分后每份是1 个的情况，第二排都是平均分后每份是几个的情况。）进一步让学生体会到：只要把一些物体看作一个整体，把它平均分成几份，这样的一份就是这个整体的几分之一。2、先填写，然后交流。把 12 个小方块平均分成了几份，涂色的有这样的几份，就是占这 12 个小方块的几分之几。3、先分一分，说说每份是几个，再涂一涂。4、集体拿一拿这堆小棒的二分之一和三分之一。自由拿这堆小棒的几分之几，交流。5、计算，说说你是怎么想的。四、本课小结。把一些物体平均分

4、成几份，这样的一份也可以用几分之一来表示。五、作业板书认识几分之一把一些物体平均分成几份，这样的一份也可以用几分之一来表示。第二课时您现在正在阅读的苏教版认识几分之几教学设计文章内容由收集! 本站将为您提供更多的精品教学资源! 苏教版认识几分之几教学设计教学内容：教科书第66-67 页教学目标：1、运用生活经验和分数的知识，解决求一个数的几分之一是多少的实际问题。2、能计算简单的同分母分数加、减法。3、体会分数与生活的联系与作用。教学重点难点：运用生活经验和分数的知识，解决求一个数的几分之一是多少的实际问题。教学准备：例图、学具教学过程：一、复习把 4 个苹果平均分给4 个小朋友，每个小朋友分

5、得这些苹果的（ ）把 18 个苹果平均分给6 个小朋友，每个小朋友分得这些苹果的（ ）二、新授教学例题。1、出示题图：引导学生看图。2、研究讨论：这盘桃的四分之一是多少？你是怎么想的？小结 : 把这盘的4 个桃平均分成4 份，看一份是多少，可以用 4 除以 4 等于 1 个的算式求出结果。3、试一试。这盘桃的二分之一是几个？你是怎么想的？你想怎么列式？三、巩固练习1、 66 页第1 题。请学生先分一分，再填写。让学生体会到12 的三分之一和12 的四分之一结果是不一样的。2、 67 页第2 题。学生先做一做，说一说感受：同样是二分之一， 8 的二分之一和12 的二分之一是不一样的。3、独立完成

6、67 页第3 题。4、学生直接列式计算67 页第 4 题，说说自己是怎么想的。5、独立完成67 页第5 题。6、 67 页思考题：说说你是怎么想的？四、小结：说说你的收获。五、作业：P67 4.5第三课时您现在正在阅读的苏教版认识几分之几教学设计文章内容由收集! 本站将为您提供更多的精品教学资源! 苏教版认识几分之几教学设计教学内容：教科书第68-69 页教学目标：1、使学生结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的几份可以用几分之几表示。2、使学生能综合运用分数的知识解决简单的实际问题，发展应用意识。教学重点难点：结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看

7、作一个整体平均分成若干份，其中的几份可以用几分之几表示。教学准备：例图、学具教学过程：一、复习把一张长方形纸平均分成5 份， 3 份是它的（） 。把一个蛋糕平均分成8 份， 5 份是它的（） 。把 8 个苹果平均分成2 份， 每份是它的（） 。把 4 个桃平均分成4 份， 每份是它的（） 。二、新授（一）教学例题1、出示题图，引导学生看图，说明图意。2、提问：这盘桃是怎么分的？每只小猴分得这盘桃的几分之几？3 只小猴分得这盘桃的几个四分之一？是几分之几？3、 那么把一盘桃平均分给4 只小猴，3 只小猴分得这盘桃的几分之几？4、在这题里四分之三表示什么意思？5、小结：把一些物体平均分成若干份，这样的几份就是这个物体的几分之几。（二） 、想一想先用学具分一分，再说一说你是怎么想的？把你的想法说给同学听一听把 10 个萝卜平均分成5 只兔， 3 只兔共分得这些萝卜的几分之几？三、巩固练习（68 页的想想做做）1、仔细看图，说说可以把几个看成1 份？进一步体会到：只要把一些物体看作一个整体，把它平均分成几份，这样的几份就是这个整体的几分之几。2、说一说总数是多少，平均分成了几份，每份是几个？涂色部分是其中的几分