手握戒尺,眼里有光——《中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿)》学习心得

1、手握戒尺，眼里有光一一中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）学习心得由象征国家教育最高权威的教育部，由台发布中小学教师 实施教育惩戒规则（征求意见稿），为教师撑腰说话，为教 育拨乱反正，可以预见：严、慈一体的教育，终于要来了。赏、罚分明的教育， 终于要来了。捆住孩子的野性，离不开惩罚这一条教育绳索。贪玩、任性、天马行空、不受约束，是很多孩子的朴素的野性。面对这种情况，如果作为学校教育的老师、作为家庭 教育的家长，仍然不能“该处罚时就处罚”，“该处罚时仍溺教育管理中只有赏识而没有惩罚。只有爱抚而没有威严。孩子的野性肆意发酵，就容易惯出坏毛病。比如晚年得子的著名歌唱家李双江，因为溺爱过度，惩戒不

2、足，儿子李天一2011 年 9 月，因与人斗殴被拘留教养1 年。2013 年9 月， 因为强奸罪被判处有期徒刑10 年。 青少年问题专家孙云晓说：“没有惩戒的教育，是不完整的教育。 ”夸美纽斯在大教学论中说：犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错 而是为的要使日后不去再犯。真正的教育，绝对不能让惩戒缺席。绝对不能让批评下岗。每一位老师，当他处罚批评孩子的时候，都是一种爱的本能的流动。老师认真负责，对孩子的处罚批评才会，从不间断，缠绵始终。为孩子着想的老师，才甘愿冒着被家长举报的风险，继续惩罚并纠正你的孩子。品尝过惩罚味道的孩子，更懂得感恩精进。新加坡有一种鞭刑。对

3、犯错的公民，实施鞭刑处罚。皮鞭是特制的，在油里浸泡过。确保每一鞭打下去，入骨，入髓。据说，三鞭下去，人已经皮开肉绽了。然后，马上送医，疗伤治愈。受过鞭刑的人，或者已经感触到鞭刑味道的人，其遵纪守法意识，立马高到 了天花板。处罚重罚，是催人自觉、不断自律的最有效手段。中小学教师实施教育惩戒规则引入惩罚、罚站、 面壁思过、请家长，等等等等，处罚措施，让教育惩罚成为 管理常态。孩子的每一个过错，都会受到批评和处罚。甚至 会被剥夺上学机会、求学机会，到特殊场合接受教育等等。 很严厉，很残酷。孩子的内心就会受到震动：每一个微小的 犯错，都需要付由代价。曾经的满不在乎、吊儿郎当，立马 兑换成战战兢兢的的忏

4、悔意识、主动纠错。走过寒冷冬天的 孩子，才会更怀念春天的温暖和诗意。受到过严罚的孩子， 才会更加珍惜当下，懂得奋进，感念师恩。惩戒不力则教育无力，初心不彰。现在，全国各地的中小学，都已经形成了一种可怕的惯性：多赏识、有快乐，才是最有效的管理手段。因为要变着法子赏识学生，讨好学生，不少老师的最基本的批评惩戒权，都被剥夺了。比如某老师因为让迟到的学生罚站，而被学生的当派出所副所长的父亲，扣押到派出所，长达十几个小时。更多老师为了自保，不得不沦为佛系老师、三不管老师。 “教师奴隶化，学生祖宗化”，成了常态。 “批评不敢说重，学生犯错误，教师不能不管，但又管不了、不敢管。”全国人大代表、河北邢台学院文

5、学院教授陈凤珍在接受记者采访时表示，目前中小学生管理处于两难境地，有的教师对犯错误的学生不敢管、不愿管、不再管，严重影响了教育效果。毁了教育生态，害了学生前途。不纠正真的不行了。好教师，都有点儿残忍和绝情。最近，于谦因为一部口碑很好的电影老师好 ，火了。因为他饰演的苗宛秋老师，很倔，很严。上个世纪80年代，看到学生抹口红、烫发、穿高跟鞋等等过于时髦和新潮的行为，苗老师总是当面纠正，毫不留情。女同学抹的口红，被他残忍地擦掉。女生的富有个性的烫头烫发，被他责令， “马上给我烫回来”。他在班里信誓旦旦： “我不管你们之前的老师是怎么教育你们的，也不管你们以前是什么三教九流，从今天开始，这个教室里的规矩它姓苗！”正是有了这种近乎残忍的批评和惩罚，学生们在这位“南霸天”面前, 很是收敛，有点害怕。持续时日，无论是做人，还是考分， 都取得了巨大进步。好老师、好教育，都有点残忍和绝情。手握戒尺、眼里有光的老师，才是不可多得的好老师。有人说，老师就好比唐僧，学生好比无法无天的孙猴 子。唐僧若不念紧箍咒对孙悟空进行强制管教，孙悟空早就跑回花果山了，哪会最后取经成功修成