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1、蜜蜂 语文优秀公开课教案优质课教学设计本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！观摩课蜜蜂教案【学习目标】认识 “试、验、证”等 10 年生字。会写“论、试、验 ”等 14 个字。能正确读写“无论、试验、纸袋”等 20年词语。有感情地朗读课文，表达课文蕴含的思想感情。理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程，激发学生动手探究自然奥秘的兴趣。通过查资料，进一步了解有关蜜蜂的知识。【课前准备】生字词卡片（也可制成电脑，生字的部首和部分笔画可以闪烁）。师生共同搜集有关蜜蜂的资料。第一课时【

2、交流资料，激趣导入】教师引述。上堂课我们领略了植物王国的奇妙，这堂课我们将走进昆虫世界。想探究一下昆虫世界的奥秘吗板书课题。今天要探究的对象是蜜蜂。对于蜜蜂，你知道些什么吗把自己从书上或网上查到的资料与大家交流分享。【初读课文，整体感知】自读课文。画出不认识的字，读准字音，读通句子。同桌互读，纠正错误。教师检查学生自学情况。a 出示生字卡片或，用指名读、开火车读等方式检查生字新词的认读情况。b 交流是怎么认识生字的，肯定各种不同的识字方法。c 指名多人次多形式地分段朗读课文，激发学生朗读兴趣。整体感知课文大意，说说课文讲了一件什么事。【细读感悟，经历探究】学习第一自然段。a.读一读。谁愿意把第

3、一自然段读给大家听听。b.想一想。知道 我”想做个什么试验吗c.说一说。假如是你，你想怎样做这个试验（可 板书 “试验 ”两字）学习第二自然段。a 读一读。下面我们来仔细研究一下作者是怎样试验的，请读第二自然段。b 画一画。画出能表示作者试验做法的词语或句子。c 写一写。请若干学生把画出的语句写到黑板上。d.议一议。表示作者试验做法的词句有没有全部找出为了保证试验的成功，这些做法是否都是必须的e.猜一猜。假如我们没读过下面自然段的内容，你觉得这些蜜蜂能找到家吗理由是什么f.讲一讲。先指名学生复述这一自然段内容，然 后同桌互述。【课堂练习】学习生字。a.出示要写的生字：论、试、验、袋、证、概、阻，引导观察，说说书写这些字时要注意些什么。b 书写后，教师用实物投影展示。评议学生写的 抄写词语。 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，

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