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文档简介
1、q in g b u z i j nq in g xi k e ji n窟窿(l S g lon g )复习(f u f u )否则(fSufB )虽然(su i su i )3、给多音字组词。,Z d ()ITz d ()4、比一比,组成词语。蹈()踏()飞4)大'd4()洲()4悔(州() 诲(ximg ()ji eng ().致(至(南江二小三年级(下)语文期末试题(在90分钟内完成 满分100分)1、读拼音,写词语zh m l S ch 出 sh m f cn zh iximmUy dul nO mi2、给带点的字选择正确的读音,并用标出教书(jig ji do)弓弦 (xi
2、S xu n )5、在()里填上“的”、“地”、“得”。快快乐乐()学习光彩夺目()春天 时间过()真快6、把成语补充完整大()小用()口同声和颜()色()雀无声苍翠()滴落()缤纷忆()问津津有()选词填空。一()清泉。一()金光(条束阵个眼)妈妈的神情变得()了。(严肃严格 严厉)那只小猫,既漂亮,又活泼()。(灵活灵巧 机灵)8、按要求写句子。(1)扩写句子。一群()蝴蝶()翩翩起舞。老师()说:“你们的表现太出色了!”(2)照样子写句子。例:蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。微风吹来,银杏树的叶子轻轻地摇着。例:这恰好表明有数不尽的骆驼。这不恰好表明有
3、数不尽的骆驼吗这是我最喜欢的那本书。(3)造句。从“舒适”、“纷纷”、“喜出望外”、“应有尽有”中选一个词造句。因为所以9、把诗句补充完整,并按要求填空。(1) 嫦娥应悔偷灵药, ”是唐代诗人李商隐«»中的诗句。(2) “万条垂下绿丝绦。”,诗句的意思是: (3)请你写出一首你喜欢的课外背的古诗的题目»010、把语句补充完整。(1) 阴阴夏木哦黄鹏。(2)日日行,常常做,(3)八仙过海_。二、阅读(一)阅读语段,回答问题。翠鸟爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在产杆上了。他一动不动地注视 着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡
4、泡。尽管它这样机灵、还是难以逃脱 翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处 飞走了。只有苇杆还在摇晃,水波还在荡漾。1、填空。这两个自然段具体描写翠鸟()的事,说明翠鸟(的特点。2“用“一一”在第二自然段中,划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。3、从文中找出下列词语的近义词。等候一一()锋利一一()4、仔细读一读划“一一”线的句子,这个句子告诉我们翠鸟的眼睛( )。(二)课外阅读。阅读短文,回答问题。阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。 它脱下破旧的外衣,又开 始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱 的嫩枝绿叶。五月,正是它摆开绿
5、叶白花衣裳的季节,婆娑(SUQ)的绿叶衬托着朵朵洁 白的梨花,在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋!中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。 它的外形扁圆扁圆的,与苹果 的形状相似。它总爱 三只一群”、五只一伙”地生长着。开始,果子的颜色呈淡 绿色,后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香,当好客的主人把又大又甜 的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口极了,银 梨确实可与北京鸭梨媲(p)美。我爱家乡的银梨。1、从短文中找出合适的词语填在括号内。()的细雨()的露珠()的绿叶()的海洋2、把写银梨果特点的词语按要求填
6、在横线上。(1)形状:_(2)颜色:开始呈后来3、用画出一个比喻句。4、短文是按时间顺序来写银梨的,表明时间的词语有:阳春三月、 :05、给短文加上一个合适的题目,填在文前的 上。6、从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面,并造句。三、习作你最喜欢谁是你的爸爸、妈妈,还是你的老师、同学想一想,请你选一位你最喜欢的人写一写。要用具体事例写出你为什么喜欢他(她) o语句要 通顺,字迹要工整、不写错别字。要给自己的习作加个合适的题目呀!1、读拼音,写词语zh n 1 n湛蓝(10 分)ch n sh m衬衫f n zh i繁殖q in g bu z i j n情不自禁ximmUy du 1 nO
7、mi羡慕游览奥秘2、给带点的字选择正确的读音,并用标出。教书(jig ji do)弓弦(xi n xu n )复习(f u fU)否则(fSuf O )q in g x I k6ji n清晰可见(6分)窟窿(l m g lon g )虽然(su i su i )3、给多音字组词。(6分)z z d(载重)载.- z d (记载)4、比一比,组成词语。蹈(舞蹈)1踏(踏步)5、在()里填上光彩夺目(的)春天d d 4大人)大二、 d d(大夫)(4分)二洲(绿洲)悔.州(滨州)I诲“的”、“地”时间过(得)“得”真快xi m g (投降)ji mg (降落)(后悔)致(一致)(教诲)I 至(至于
8、)(3分)快快乐乐(地)学习(4分)和颜悦色勤学好问鸦雀无声津津有味6、把成语补充完整。大材小用异口同声 苍翠欲滴落英缤纷7、选词填空。(6分)一(眼)清泉。一(束)金光(条束阵个眼)妈妈的神情义得(严肃)了。(严肃严格严厉)那只小猫,既漂亮,又活泼( 机灵)。(灵活灵巧机灵)8、按要求写句子。(14分)(1)扩写句子。(3分)翩翩起舞。一群(彩色的)蝴蝶(在花丛中)老师(高兴地)说:“你们的表现太出色了!(2)照样子写句子。(4分)例:蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。微风吹来,银杏树的叶子轻轻地摇着。微风吹来,银杏树的叶子像一叶子小扇子轻轻地摇着。例:这恰
9、好表明有数不尽的骆驼。这.不恰好表明有数不尽的骆驼吗这是我最喜欢的那本书。这不恰好是我最喜欢的那本书吗(3)造句。(6分)从“舒适”、“纷纷”、“喜出望外”、“应有尽有”中选一个词造句新开了一座超市,里边的商品应有尽有因为所以 因为明天是元旦,所以放假不上学了。 9、把诗句补充完整,并按要求填空。(6分)(1) “嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心_。”是唐代诗人李商隐 嫦娥中的诗句。(2分)(2) ”碧玉妆成一树高_万条垂下绿丝绦。”,诗句的意思是: 像碧玉一样梳妆成的高高柳树,千丝万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。(3分)(3)请你写出一首你喜欢的课外背的古诗的题目»0 (1分)10、把
10、语句补充完整。(6分)(1) 漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木哦黄鹏。(2)日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事 o(3)八仙过海一 各显神通。二、阅读(15分)(一)阅读语段,回答问题。(6分)翠鸟爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在产杆上了。他一动不动地注视 着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。尽管它这样机灵,还是难以逃脱 翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处 飞走了。只有苇杆还在摇晃,水波还在荡漾。1、填空。(2分)这两个自然段具体描写翠鸟(捉鱼)的事,说明翠鸟( 机灵、灵活)的特 点。2“用“一一”在第二自然段中,
11、划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。(1分)3、从文中找出下列词语的近义词。(2分)等候一一(等待)锋利一一(锐利)4、仔细读一读划“一一”线的句子,这个句子告诉我们翠鸟的眼睛(锐利无比)。(1分)(二)课外阅读。阅读短文,回答问题。(9分)家乡的银梨树阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。 它脱下破旧的外衣,又开 始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱 的嫩枝绿叶。五月,正是它摆开绿叶白花衣裳的季节,婆娑(SU6)的绿叶衬托着朵朵洁 白的梨花,在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋!中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。 它的外形扁圆扁圆的,与苹果 的形状相似
12、。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始,果子的颜色 呈淡绿色,后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香,当好客的主人把又大又甜 的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口极了,银 梨确实可与北京鸭梨媲(p i )美。我爱家乡的银梨。1、从短文中找出合适的词语填在括号内。(2分)(蒙蒙)的细雨(甜润)的露珠(婆娑)的绿叶(银色)的海洋2、把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。(2分)(1) 形状:扁圆扁圆的(2)颜色:开始呈淡绿色,后来变黄了3“用“一一”画出一个比喻句。(1分)4、短文是按时间顺序来写银梨的,
13、表明时间的词语有:阳春三月、 五月、中秋时节 0 ( 1分)5“给短文加上一个合适的题目,填在文前的“一一”上。(1分)6、从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面,并造句。(2分)赞不绝口 :同学们对小明漂亮的钢笔字赞不绝口。三、习作(20分)你最喜欢谁是你的爸爸、妈妈,还是你的老师、同学想一想,请你 选一位你最喜欢的人写一写。要用具体事例写出你为什么喜欢他(她) o语句要 通顺,字迹要工整、不写错别字。要给自己的习作加个合适的题目呀!我喜欢的人我喜欢的人,有很多很多,除了爸爸妈妈以外,要就数吴老师了。吴老师是我班的班主任,眉毛淡淡的,睫毛倒很少,白白的脸庞上嵌着一双 炯炯有神的大眼睛和一只"法国茉莉香水味”的嘴,说起话来“香瓢四野”。吴老师也很公正、严肃、铁面无私,面对大家一视同仁。就说上次的小测吧, 许多人在埋头苦“写”,一个个都想早点回家,懒惰的林田耘却一溜烟逃出教室。 后来,吴老师发觉了。我想:都回家了,还能送回来他爸爸也是个大领导呀!送 回来不是大大丢面子。但吴老师说就是市长也没用,谁犯错误都得管,她不管官 位高低,立即拔打电话给
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