冀教版初三上册数学用一元二次方程解决实际问题教学计划表格_第1页
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文档简介

1、.冀教版初三上册数学用一元二次方程解决实际问题教学方案表格大家把理论知识学习好的同时,也应该要复习,从复习中找到自己的缺乏,下面是查字典数学网为大家整理的初三上册数学用一元二次方程解决实际问题教学方案,希望对大家有帮助。学习目的1、进一步认识建立方程模型的作用,进步数学的应用意识2、在用方程解决实际问题的过程中,进步抽象、概括、分析问题的才能学习重、难点重点:用一元二次方程解决实际问题难点:正确寻找等量关系学习过程:一、情境创设一根长22cm的铁丝。1能否围成面积是30cm2的矩形?2能否围成面积是32 cm2的矩形?并说明理由。二、探究活动分析情境问题可知:假如设这根铁丝围成的矩形的长是xc

2、m,那么矩形的宽是_。根据相等关系:矩形的长×矩形的宽=矩形的面积,可以列出方程求解。考虑:这根铁丝围成的矩形中,面积最大是多少?三、例题教学例 1 如图,在矩形ABCD中,AB=6,BC=12,点P从点A沿AB向点B 以1/s的速度挪动;同时,点Q从点B沿边BC向点C以2/s的速度挪动,问几秒后PBQ的面积等于82?分析:题中含有等量关系:SPBQ =82,只要用点P运动的时间来表示三角形各边的长并代入等量关系式即可得到相应的方程。例 2 如图,在矩形ABCD中,AB=6cm,BC=3cm。点P沿边AB从点A开场向点B以2cm/s的速度挪动,点Q沿边DA从点D开场向点A以1cm/s

3、的速度挪动。假如P、Q同时出发,用ts表示挪动的时间0t3那么,当t为何值时,QAP的面积等于2cm2?四、课堂练习1、P98 练习2、思维拓展:如图,有100m长的篱笆材料,要围成一矩形仓库,要求面积不小于600m2,在场地的北面有一堵50m的旧墙,有人用这个篱笆围成一个长40m,宽10m的仓库,但面积只有40×10m2,不合要求,问应如何设计矩形的长与宽才能符合要求呢?五、课堂小结如何正确寻找实际问题中的等量关系?六、作业后进生:P98 练习 P99 习题4.3 6 优生:P99 习题4.3 6、7、8要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模拟,才能不断地掌握高一级

4、程度的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的才能,课堂上,我特别重视老师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,上下起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种兴趣活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的才能,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的才能,强化了记忆,又开展了思维,为说打下了根底。其实,任何一门学科

5、都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。七、教后感这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众

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