苏科版第七章从粒子到宇宙复习课教案

1、设计说明如何认识微观世界和宇宙是第七章的关键点。本节复习课力求在教师的引导下，充分发挥学生的主体作用。 通过教师的适当点拨和学生的积极擦参与，建构本章的知识体系， 深化概念的理解和方法的掌握， 注重培养学生应用知识的能力， 激发学生的学习兴趣和学习动力。从而，促进学生的全面发展。教学目标1 、归纳本章知识框架，形成知识体系。2、知道人们认识微观世界和宇宙的过程和方法。3、了解本章知识的应用，体会知识的价值，激发兴趣和情感。教具学具多媒体设备教学重点、难点重点：1、知识体系的建构 2、探究微观世界和宇宙的过程难点：认识微观世界的方法。课前研究（学习）的问题1 、学生自主复习，自己归纳第七章所学的

2、知识。2、查资料，了解纳米技术、加速器和我国已有的航天成就。教学过程教学阶段 与时间分 配教 师 主 导学生主体点评1分钟引入：本节课我们进行第七章从粒子到宇宙的复习板书：第七章复习学生进入课堂准备直接切入主题8分钟复习展开1 :检查学生完成课前布置的本章知识框 架的归纳情况，帮助学生形成知识体 系。师：请同桌同学相互交流自己所归纳 的知识框架。？师：请一位同学上来展示并介绍自己 所归纳的知识框架？（利用实物投影） 师：请同学们对这个知识框架进行评 价。（有何特色。有何不足，有何建议。） 教师小结，并展示教师归纳的知识框 架。（见附表）学生交流、展示、评价体现合作学习5分钟知识的理解与辨析投影

3、：问题一卜列四个例子中，不能说明分子在运 动的是（）A、美味佳肴放在餐桌上，香气扑鼻 B、晒衣服时，衣袖上的水蒸发后变干 C、擦黑板时，粉笔灰纷纷落F学生经过思考，用手指表达自 己的选择，并说明理由。夯实知识基础D、在白开水中放入一勺糖，白开水会 变甜投影：问题二水很难被压缩，其原因是（）A、水分子之间用空隙B、水分子之间启引力C、水分子之间后斥力D、水分子在/、断地运动全班讨论，逐一说明理由，得出结果。在此基础上进行拓展提高： （1）分子 运动与机械运动的区别（2）什么实验 可以说明分子见有空隙（3）什么实验 可以说明分子见有引力。复习展开2:帮助学生体会认识微观世界和宇宙的过程和方法师：人

4、类在探究物质结构的过程中， 取得了那些辉煌成果？学生回答电加中方兄）师：人类对宇宙的认识是由近及远的，渗透物理学通过观察人们已认识到宇宙是一个有学生归纳史，把握知识层次的天体结构系统。大致有哪些层的来源9分钟次？（行星一一恒星一一太阳系一一银河系一一星系团）师：人们在认识物质的结构是采用了学生举例“模型法”，请举两个例子加以说明。（1） 物质结构的微粒模型（分子）（2） 原子结构的行星模型 （原子核和电子）教师利用实物投影展示教材中的图， 体会人们经历的探究过程。教师通过 学生所举的实例归纳模型法的要点。过程的了解与方法的运用投影：问题三由于肉眼无法观察到物质的内部结10分钟构，这给人们探究物

5、质结构带来了很 大的困难，科学家解决这一问题的方 法是：根据 , 提出,再。投影：问题四“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新 晴”，这是南宋诗人陆游的村居树喜 中的两句诗。对于前一句，从屋里等注意联系学生角度可以说明什么？ 投影：问题五在日产生活中，你能找到体现分子间 存在引力和斥力的例子吗？比一比谁 找得多？投影：问题六将夸克、原子、质子、原子核按空间 尺度由大到小进行排列，正确的是（）A夸克、质子、原子核、原子B、原子、原子核、质子、夸克C、原子、质子、原子核、夸克D、质子、夸克、原子、原子核 投影：问题七20世纪20年代，天文学家哈勃通过分 析星系的光谱，发现了 “红移”现象， 该现象说明星系

6、（）A、靠近我们B 、远离我们C、保持/、动 D、缓慢振动 让学生进行开放式的讨论，教师进行 归纳，其一反三，从中提出解决问题 的关键点。学生讨论回答实际，注重方 法的运用6分钟复习展开3:帮助学生进一步了解相关应用和我国 取得的一些成就，体会物理学的价值， 激发民族自豪感和学习热情。师：用纳米材料制成的各种用品有许 多奇特的性质，请你通过阅读课本谈 谈纳米材料的一些特性及应用。师：加速器是探索什么的有力武器？ 在生产和生活中有哪些作用？请有兴 趣课前查资料的同学上来汇报一下。 师：用投影表格展示原来中国人实现 飞大梦的经历，请同学说说你的最大 感受是什么？播放“神州五号”在人 飞船发射、飞行

7、、返回的录像，请同 学们提出问题。学生阅读材料进行介绍学生上台汇报激发情感6分钟延伸提高思考题投影：问题八将一匙白糖缓慢的假如一杯满满的水禾L糖融化了，可是满满的一杯水却 没有溢出来，情节是这个现象。投影：问题九现用两个模型：（1）在操场上乱跑的问题八，学生回家动手做实验 进行观察，解释现象。问题九，学生在课堂上进行思 维碰撞和升华。激发兴趣一群孩子。（2）在教室里坐着上课的 同学们。哪个模型作为气体模型比较 合适？它可以解释气体的那些现象？教师队本节课复习的内容进行总结，然后布置延伸提高思考题，问题 八作为课外作业，问题就当场讨论。附表：分子间有空隙4分子在运动粒子本章知识彳I宇宙、分子间有引力和斥力原子核T夸克原子I电子人类认识宇宙的过程.宇宙的结构保留板书复习：从粒子到宇宙1、本章知识框架；2、探究的过程和方法；3、生活和社会中的应用。教学评价1、本节课主题突出，层次分明。注重学生的发展，围绕知识体系的建构，探究的过程和方法，生活与社会中的应用进行复习的展开。着力体现了新课程的三维目标和自主、探究、合作的学习方式。2、本节课注重复习的针对性和有效性，强化训练和反馈，在反馈中进行纠错。利用现代化 的教学手段，提高复习的效率。教学资源分子直径的大小及测定方