统编语文四下优质教案：海的女儿

1、2019学年第二学期四年级下册仙岩中心小学何丽琴备用27.海的女儿【课文简析】海底的女儿是部编版小学四年级下册第八单元的最后一篇课文，是一篇略读课文。 课文节选自海的女儿的结尾部分，通过介绍小人鱼亲自参加王子的婚礼，忍受身体和精 神的苦痛，一步步变成泡沫，走向死亡的故事。这是一个凄美的爱情故事。【学情分析】这篇课文是一篇童话，学生的兴趣会比较浓厚。在四年级之前，孩子已经接触了大量的 童话故事，他们对童话故事的奇妙之处，已经有所体会。所以，体会童话的奇妙之处，对四 年级的学生来说，不是难点。他们在学前两篇童话时，都能很好地感受到。那么，人物的形 象，孩子们还需多加强阅读，多多领悟、体会，还是有一

2、点难度。【学习目标】1 .认识“港、宴”等13个生字。2 .能用较快的速度默读课文，交流课文中打动自己的地方，体会小人鱼美丽、善良和勇敢 的形象。【学习重、难点】学习重点：交流课文中打动自己的地方，体会小人鱼美丽、善良和勇敢的形象。学习难点：交流课文中打动自己的地方，体会小人鱼美丽、善良和勇敢的形象。【学习准备】课件、学具、学习单、预习单、导学单等教学预设批注板块一：师生谈话，导入课题。1 .同学们，读过海的女儿这个故事吗？请读过的同学说说这个故事。2 .出示美人鱼图片，问：“同学们，你们看见过这张图片吗？”对，这 个图片画的是海的女儿。(板书课题：海的女儿)3 .安徒生简介，学生初步了解。汉

3、斯克里斯蒂安安徒生(1805-1875) , 19世纪丹麦著名的童话作家，既是世界文学童话的代表人物之一，被誉为“世界儿童文学的太阳”。1838年状得作家奖金一国家每年拨给他200元非公职津贴。板块二：初读课文，整体感知。（一）初读，解决字词。1 .学生自由阅读课文，注意读准字音，不认识的字标上记号，自己想办 法解决。2 .在读书过程中，标记优美的词句，写上自己的体会，不同意见可以 与同桌交流。3 .出示词语。港口 宴会睫毛婚礼喜讯挽手神圣仪式旗帜铺陈垫子永恒抚弄注意读准翘舌音“圣帜陈”，前鼻音“宴婚讯挽”，后鼻音“恒港” （二）读懂文意4 快速读读课文，这是海的女儿的结尾部分，如果让你给这个

4、部分 取个题目，你认为什么题目较合适？预设：5 1）王子结婚，美人鱼化为泡沫6 2）王子结婚，美人鱼没有加害王子7 板书：王子结婚，美人鱼化为泡沫）2.再读课文，如果给课文划分段落，你认为会划为几个部分？在文中标 示出来。根据学生回答，出示：第一部分（1-10）:美人鱼眼睁睁地看着王子娶了别的公主。第二部分（11-13）:美人鱼没有加害王子，自己却变成了泡沫。板块三：再读课文，深入分析。学习活动：快速朗读课文，把打动你的地方多读几遍，圈画出来，做一下批注，和同学交流你的体会。展示交流。“小人鱼亲吻着王子的手。她觉得自己的心在破碎。谈谈你的体会。预设：（1）小人鱼很伤心，因为王子误会了这件事，明

5、明救活王子的是自己， 却被认为是别人。（2）这将意味着自己将会变为泡沫，将会死去。“小人鱼知道，这是她能看到王子的最后一个夜晚一一为了他， 她离开了 自己的族人和家庭，交出了她美妙的声音；为了他，每天忍受着没有止境的 痛苦，他却一点儿也不知道。”请你用自己的话说说你的体会。（小人鱼为了爱情，孤身一人来到海上，为了爱情，付出了很大的代价： 离开家人、族人，把自己的声音交给了巫婆，但是最后却什么都没有得到， 遍体鳞伤，忍受苦痛的她，还要面临着死亡。多么伟大的小人鱼，多么可怜 的小人鱼！）“小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，刀落下的地方，浪花迸发出一 道耀眼的红光，好像一滴滴的鲜血从水中喷溅出来。”预设：这是小人鱼有了重生的机会，而选择放弃，为了她心爱的王子，宁愿牺牲自己，成全他人。（板书：牺牲自己，成全他人）预设：这是一位处处为别人着想的小人鱼。板块四：分组探讨，体悟感情。1 .小组讨论：这篇课文表达了作者的什么感情？（学生结合课文讨论，教师巡视）2 .学生反馈汇报，教师指导：这篇课文写了小人鱼怎么一步步变成了泡沫，虽然有一次重生，回到原 来的机会，可是却放弃了，表达了作者对小人鱼的这种“宁愿牺牲自己，伤 害自己，也要保护他人，处处为别人着想”精神的赞美之情。板块五：课文小结