冀教版数学《分数乘分数》教学实录

1、.冀教版数学?分数乘分数?教学实录您如今正在阅读的冀教版数学?分数乘分数?教学实录文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!冀教版数学?分数乘分数?教学实录一、复习引入1、 1/39= 511/15=2、33个1/13是多少？3、判断4/5m的5倍与5个4/5m一样长。4、抽生说说并说明理由。二、情景激趣引入1、师：小明想去旅游，而他的爸爸成心要考考他。要求他提出三个问题并答复正确才允许去。爸爸说：王师傅每小时粉刷一面墙的1/5。2、出示小明提出的问题。、2小时粉刷这面墙的几分之几？、4/5小时粉刷这面墙的几分之几？、1/4粉刷这面墙的几分之几？3、自由提问题。4、抽生帮小明解决问题。

2、师：如何列式？为什么？生：第一个列式是21/5，因为一小时是1/5，而2小时是2个1/5。生：可以根据工作总量=工作时间工作效率来列式。两小题列式是4/51/5和1/4 。5、师：4/5小时粉刷这面墙的几分之几？就是求 的 是多少？而1/4粉刷这面墙的几分之几？也就是求 是 的多少？生填空后观察师：分数乘分数的意义就是求 是 的几分之几？6、师： 4/51/5和1/41/5如何计算呢？这是我们今天要学习的内容。7、引出课题。板示三、操作探究计算算理1、各拿出自已备好的白纸。学生猜测，如何通过操作得出1/41/5 的结果。2、抽生发表自己的意见。3、老师引导，小组合作完成。4、汇报学习成果。生：

3、可以把这张纸看成一面墙。先平均分成5等份，再用浅色涂其中的一份。如图板示然后，再把1/5平均分成4份，再涂其中的一份如图板示5、师：观察这个图，从涂色的结果年看， 1/41/5的结果是多少？生：是1/206、交流涂色的过程，分享成果。7、抽5个小组的代表来粘贴讨论1/41/5的结果，让学生说说他们的想法。8、根据学生的汇报板书：1/41/5 =1/20 4/51/5=4/259、师：从这两道题中你发现了什么？四、归纳法那么您如今正在阅读的冀教版数学?分数乘分数?教学实录文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!冀教版数学?分数乘分数?教学实录1、让学生充分发表自己的看法。2、填空：分数

4、乘分数等于 乘 的积作 ， 乘 的积作 。3、练习：3/102/9=要求在纸上操作得出结果4、生汇报。抽一名学生结合图用语言表达。5、师评价并引生概括。师：3/102/9=6/90=1/15能把这句话补充吗？分数乘分数等于 乘 的积作 ， 乘 的积作 。能 要 。五、解决问题，加深认识。1、小黑板出示例4的内容。蜂鸟是目前所发现的世界上最小的鸟，也是唯一能倒飞的鸟。蜂鸟每分钟可飞行3/10千米，2/3分钟飞行多少千米？2、师：从这道题中你发现了什么信息？又根据什么列式？3、结合学生答复，要求生独立完成。4、抽生板示：3/102/3=6/30=1/5千米说说计算过程六、稳固新知，反响进步1、计算

5、。抽生板示，说明计算过程1/32/5= 8/93/10= 6/714=2、看式子用图表示。3/45/6= 3、判断，说明理由。、a2/a=2 。 、a0，bo，那么3/a4/b=12/ab。 4、解决问题。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、30

6、0多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。一个长方形，长为8/9米，宽是长的3/10，这个长方形的面积是多少？老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。七、总结课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会