中考化学个性化辅导方案

1、2009年松铠中学备Itt中*Pi?九年级化学个性化辅导方案（60-80 ）日期：年月日学员编号：年级：总课时数：学员姓名：辅导科目：初中化学辅导时间：年学科教师：学生的基本情况学习心理学习态度习惯与方法习风格知觉感 官偏视觉 偏听觉 偏触觉 偏动觉 其他：思维方式分析型 整体型 沉思型 冲动型 独立型 依赖型 其他:学科分析优点不足教学目标与课时分配（总课时；辅导时间：年 月 日一年 月日；课时/周阶段（章节、单元、模块）内容（包括阶段检测）预计课时教学目标1、走进化学世界1、物质的变化和性质：2、化学是一门以实验为基础的科学：3、走进化学实验室。21、会判断一些易分辨的、 典型的物理变化和

2、化学变化， 知道物理性质和化学性质：2、能对典型反应进行分类：3、认识催化剂的重要性。2、我们周围的空气1、空气；2、氧气：3、制取氧气：4、实验：氧气的实验室制取与性质。41、知道空气的主要成分以 及各成分的体积分数；2、认识空气对对人类生活 的重要作用：3、了解空气污染的原因及 防治方法；4、知道氧气的主要性质和用 途：5、初步学习实验室制取氧 气的方法：6、了解自然界氧气的产生和 消耗。3、物质构成的奥秘1、分子和原子：2、原子的结构；3、元素；41、认识物质的微粒性，知 道分子、原子、离子等都是构 成物质的微粒；2、能用微粒的观点解释某 些常见的现象：3、知道原子是由原子核和 核外电子

3、构成的：4、知逍原子可以结合成分 子、同一元素的原子和离子也 可以相互转化。5、认识氢、碳、氧、氮等 与人类关系密切的常见元素， 记住一些常见元素的冬称和符 号：6、知道元素的简单分类：7、能根据原子序数在元素周期表 中找到指宦的兀素。4、自然界的水1、爱护水资源；2、水的净化：41、认识水的组成，知道纯水和矿泉水、硬水和软水的区3、水的组成：4、化学式与化合价。别；2、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馅 等净化水的常用方法；3、了解水体污染的原因和 防治方法，强化保护水资源和 节约用水的意识。4、能说出几种常见元素的 化合价：5、能用化学式表示出常见 物质的组成：6、利用相对原子质量、相 对分子质量

4、进行物质组成的计 算：7、能看懂某些商品标签上 表示物质成分及其分量。5、化学方程式1、质量守恒定律；2、如何正确的书写化学方程式：3、利用化学方程式的简单运算。41、理解质量守恒定律的含 义，能说明化学反应中的质量 关系：2、能用分子、原子（或离 子）的观点解释质量守恒定律；3、理解化学方程式的含义：4、掌握化学方程式的书写 （配平）与计算：5、认识泄量计算对化学科 学发展的重大作用。6、碳和碳的化合物IN金刚石、石墨和C6O：2、二氧化碳制取的研究；3、二氧化碳和一氧化碳；4、实验：二氧化碳的实验室制取与 性质。41、了解金刚石、石墨、CGO 都是碳的单质，了解碳单质的 用途：2、掌握碳单

5、质的化学性质：3、掌握二氧化碳的主要性 质和用途；4、掌握一氧化碳的主要性 质和用途：5、初步学会实验室制取二 氧化碳的方法：6、了解自然界的碳循环。7、燃料及英利用1、燃烧和灭火；2、燃料的合理利用和开发；3、实验：燃烧的条件。21、认识完全燃烧的重要 性。懂得选择对环境污染小的 燃料：2、认识燃烧、缓慢氧化和 爆炸的条件以及防止失火、防 范爆炸的措施。8、金属和金属材料1、金属材料；2、金属的化学性质：3、金属资源的利用和保护；4、实验：金属的物理性质和某些化 学性质。41、了解金属的物理特征， 能区分常见的金属和非金属， 认识金属材料在生产、生活和 社会发展中的重要作用：2、知道常见金属

6、的化学性 质，了解防治金属锈蚀的简单 方法：3、知道一些常见的金属矿 物，了解从铁矿石中将铁还原 出来的方法；4、了解常见金属的特性和 应用，认识加入其他元素可以 改良金属特性，知道生铁和钢 等重要的合金：5、知道废弃金属对环境的 污染，认识回收金属的重要性。9、溶液K溶液的形成；2、溶解度：3、溶液的浓度；4、实验：一左溶质质量分数的氯化钠溶液的配置。41、知道溶液的组成,会判 断溶液是否饱和：2、了解溶解度的含义，能 利用溶解度表或溶解度曲线査 阅有关物质的溶解度：3、了解结晶现象，能说出 一些常见的乳化现象；4、能进行溶质质量分数的 简单计算；5、初步学会配制一泄溶质 质量分数的溶液。1

7、0、酸和碱1、常见的酸和碱；2、酸和碱的中和反应：3、实验：酸、碱的化学性质：41、知道常见酸、碱的主要 性质和用途，认识酸、碱的腐 蚀性；4、实验：溶液酸碱性的检验。2、初步学会稀释常见的 酸、碱溶液；3、会用酸碱指示剂检验溶 液的酸碱性和会用PH试纸测 定溶液的酸碱度：4、知道酸碱性对生命活动 和农作物生长的影响。11.盐、化肥1、生活中常见的盐：2、化学肥料：3、实验：粗盐中的难溶杂质的去除。31、了解食盐、纯碱、小苏 打、碳酸钙等盐在日常生活中 的用途：2、判断酸、碱、盐等物质 之间的反应：3、知道一些常见化肥的名 称和作用：4、知道常见化肥的鉴别方法。12、化学与生活K人类重要的营养

8、物质；2、化学元素与人体健康；3、有机合成材料。21、区分有机物和无机物， 了解天然材料和合成材料；2、认识新材料的开发和社 会发展的密切关系；3、了解人体所需的六大营 养物质及有损人体健康的元素 或物质：4、初步认识化学的发展在 帮助人类战胜疾病和营养保健 方而的重大贡献：5、认识三废，了解典型的 大气、水、土壤污染物的来源 及危害。13、实验基本技能1、常见仪器的需称、用途和使用方 法；2、化学实验基本操作：药品的使 用，简单仪器的连接，物质的加热、 溶解、过滤、蒸发结晶和溶液的配置。32、认识常见仪器及其功能，初步 学会正确的使用方法；2、初步学会化学实验的基 本操作；3、能根据实验目的

9、选择实 验药品和仪器，知道实验安全 操作和规范。14.物质的1、物质的检验（鉴泄、鉴别、推断）：21、理解物质检验的原理，检验、分离和提纯2、物质的分离和提纯。初步学会用实验方法检验物 质；2、理解物质分离和提纯的 原理，初步学会物质分离和提 纯的实验操作。15、实验方案的设计和评价1、实验方案的设计，包括确泄实 验原理、仪器、药品、装置及实验步 骤或对实脸进行补全、改进以及实验 报告的填写：2、实验方案的评价，包括评价多 种方案的合理性，评价选择装置能否 达到实验目的，评价实验步骤的合理 性，分析实验误差产生的原因。21、初步学会根据实验目 的、原理，正确选择仪器、药 品、控制技术条件，并对

10、仪器 装登进行科学的连接；2、初步学会观察和记录实 验现象，能对实验现象进行分 析，得出初步结论并如实书写 实验报告，能对实验方案记性 分析、评价或改进；3、初步学会根据实验条件 和要求，设计简单的化学实验 方案。23、总复习1、所有知识再复习一遍；2、做提升题进行巩固。4合i52预期目标1、化学基础练扎实。2、养成良好的学习习惯。3、掌握适合自己的化学学习方法，提髙化学学习效率。4、对所学的内容重视起来。5、通过长期的练习,能熟练解决基本的问题。62009年松铠中学备战中考刃仲大会学科老师建议1、根据学校的教学进度和课程安排、根据中考，做出合理的复习讣划，按照讣划步骤一步一步地落实 复习的内容