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文档简介

1、班级管理的艺术让每一个孩子自信、舒展，乃是教育成败的关键。班主 任是一个班级的灵魂，班主任的管理水平决定着班级学生的 全面发展。既要开发生命潜能，又要保护生命资源。一、要求学生做到的首先自己做到所谓言传身教，就是教师的良好品质在生活中影响着学 生。也许不需要给学生讲太多的理论，也许老师的一个不经 意的行为就会对学生起到教育的作用，也许老师的一个优秀 品质就能够影响学生的一生。所以，老师一定要具有良好的 品质，并用这个去熏陶影响学生。教师的语言对学生的影响 是潜移默化的，所以在教学过程中以及与学生的交流中，要 特别注意自己的语言。在批评教育学生时，要使用文明用语, 以讲道理为主，以理服人。让幽默

2、的语言、文明的语言、聪 慧的语言感染学生。在日常班级管理中，我要求学生每天按 时到校，我也做到按时到校进班和孩子一起静心阅读、学习。二、抓住教育契机适时表扬，表扬会让学生产生自信班主任不仅要对学生的现状有全面的了解，而且要细心 观察她们情绪上的变化，把握他们的情感走向，做好引导、 组织和教育工作。即把握教育的契机，进行适时教育。我们 班有个孩子极度缺乏自信，其实他的成绩还不错，但是上课 他总是很害怕举手回答问题，我在私底下和孩子沟通，原来 孩子很害怕回答错误被同学取笑。知道原因后，在以后的课 堂中，我会选一些简单的问题提问他，鼓励他，让他获得成 功的喜悦感，慢慢的，他变得自信了，现在每节课都能

3、看到 他自信满满、高高举起的小手，我感到很欣慰。三、以宽容心、博爱心对待学生班级里存着学生个别差异。因材施教。每位学生都有自 己独特的个性，因此在教学中，教师要根据学生的特点进行 教学。对于内向型学生，我采取鼓励策略，弱化批评；对于 骄傲型学生，我采取不表态策略，从而刺激他们加倍努力。 爱每一位学生。孩子的心灵就像一片纯净的湖水，任何一点 外在刺激都会产生一片涟清。浓厚的师爱远远胜于任何刻意 的教学方法，当你尝试着去爱每一位学生时，那么针对他们 的教学策略也就应运而生。四、“以严治教”管理是严肃的爱教育是帮助学生树立远大理想、走好人生最为关键的一 步。大力培养学生自主、自觉学习的精神，使之成为班级管 理活动的重要内容。以爱施教，以严治班。教师既要关爱、 尊重学生，又要对学生严格要求，严格管理。班主任要勤跟 班，深入了解学生的内心世界，关注学生的心理健康，把每 一个学生的思想工作做到位，千方百计做好后进生的转化工 作，做好学困生的教育、引导和帮助工作。对待学困生，我 会利用课后时间和孩子沟通，实时了解孩子的思想变化，帮 助孩子建立自信、积极向上的人生观。班主任工作虽然是普通的，但是其在学生成长中的地位 和作用却是独特的，这项工作是值得每个班主任为之自豪并 心存敬畏的事

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