校级领导述职述廉报告

1、校级领导述职述廉报告各位局领导，各位同仁下午好：根据教育局的要求，校级领导要在全校教职员工大会上向教育局 领导和全体教职员工述职述廉，关于述廉，我想我还没有这样的资 格和资本，因为我面对的更多的是不够自律的，不成熟的甚至是冲 动的学生，面对的是不冷静的，失望的，甚至是不理智的家长，面 对的是有时候有些失望的，疲惫的，甚至是受了委屈的班主任老 师。所以，当老师对你说，汪老师，我回到家里，儿都不要我 报了，亲情都流失了，你是不是可以考虑下半年不要安排我做班主 任了，说着说着还流泪.而我一直在争取让管理有成效的， 年龄成熟有经验的同志更多的进入我们的班主任队伍，所以主耍以 述职为主。XX中学工作即将

2、满十一年了，学校给了我锻炼的机会，让我从一 名普通教师走上了学校的领导岗位，让我从一名普通教师，在教学 业务上晋升到了高级职称。是学校培养了我，从这个层面上我很感 谢学校给我的机会。在今天的会议上关于理论上的条条框框不不讲 了，我想很真实的讲几句自己份内工作的一点真实的想法。XX学年，我继续协助xx校长分管德育和体艺卫工作，并且分担了原来在校级领导分工里属于xx校长分管的部分安全综治工作。大 的工作思路和工作方法取得的成绩以及一些理念性的内容在今天会 议上我就不一一大讲了，我就把在我一线和我相关的所做的一些工 作向局领导和各位教职员工做一下汇报。XX学年，主要做了以下几 件工作。1是按照校长年

3、度工作计划，让学校的运动节，文化节， 艺术节，读书节，感恩节，志愿节，感恩节活动 顺利开展，寓 德育教育于活动之中，体现德育的渗透的功能。2根据教育局的各 个时段的工作安排和相关文件精神，做好相关工作，做到上情下 达，下情上报。3是主持召开了 xx中学第四届班主任论坛，刊出了 第四期班主任论坛的相关文章，并将形式做了更改，以实况录音的 形式进行，尽力争取我们学校在兄弟学校中的知名度。4搭建平 坦，在体育老师的大力帮助下，组队并带队代表慈溪市参加了宁波 市中小学乒乓球团体赛，取得了女子团体高中组第四名。在宁波市 中小学生体质测评中，顺利过关，并取得了良好的名次。5自己带 队，组织了高一年级的军训

4、I，春游，高二年级的社会实践活动。6 更多的是常规性的工作，比如组织班主任会议，和日常管理工作， 比如学生早操，课间操，午自修，夜自修巡查，比如就寝管理，学 生违纪事件处理，比如组织学生奖惩，学生会和文学社改选，安保 力量培训和班主任培训等等。我想，在XX学年度，我们学校通过的 各项考核评估中，比如平安学校，比如绿色环保学校等等，我和我 们德育一线的同志们还是做了一点实实在在的事情。以上所说所做的一些工作的完成，很大程度上得益于我们一线的 班主任老师，体艺老师和我们政教处的另外四位同志。尤其是我们 班主任老师，自修课下班，坐班老师有事的时候他们代理，他们经 常性找学生谈心，集会的时候鼓励学生，

5、帮助外出的老师分发讲 义，甚至校对答案，尽心尽力，把整个班级当成自己的家庭一样来 经营，有时还得担心学生发生什么事情，每次接到政教处打来的电 话都胆战心惊，让我很感动。而我所做的，很多知识牵牵头，提提 意见和看法罢了，大谈特谈取得了什么什么所谓的成绩，把一线老 师和其他同志做的更多的事情归功到自己身上，就显得有些惭愧 了，在同一个单位工作，同事之间还是很清楚的。我首先是一名教 师，所以我坚信上好课才对得住我的学生。其次我才是学校主管德 育和体艺卫工作的领导，如果，在管理过程中出现了什么纸漏和做 的不好的地方，我想那是我的责任，我也愿意为做得不好的方方面 面承担责任。我只能是尽量做好属于自己分内

6、的事情，把属于自己 指责范围之内的事情当做自己最重要的工作来做，这是真实的心 声。我记得有几次学生有事情发生，我是十点半，十一点多，从家 里赶到学校里来处理来面对学生面对带有很大情绪的学生家长的。 凡是涉及到学生的相关问题，尽量到我这里可以全部圆满解决，不 给学校正常的教学增加更多的麻烦和无谓的消耗。万幸，平平安安 又一年了。如果一年来有所成就的话，我想，我的工作可以顺利完成，一要 归功于全体教职员工的理解支持和卓有成效的工作。二要归功于全 体行政人员识大局，顾大体，各行其职，各负其责的合作精神。三 要归功于我的上级领导对我的信任和培养，为我的工作营造了一个 宽松的环境，为我提供了更广阔的人生

7、舞台。借此机会，向领导和 老师们表示衷心的感谢。最后，我谈几点自己感受到的不足：1是工作态度上创新不够， 前瞻能力有限，独立主管一块工作后，反而胆子变得不够大了，步 子不敢放大，信奉了求稳的原则，处理学生的问题上，没有几年那 样严声厉色了，但愿我的“无事不胆大，有事不胆小”的原则对学 校的德育常规教育依然有效。2工作作风上，协调部门内人员协调 部门之间的亲和力还要进一步增强。3是工作方法上，深入一线还 不够，无法调动教职员工的德育热情，特别是更科学合理的评价班 主任工作的优劣的管理艺术需要进一步提高。当然，待遇也是一个 方面，初中绩效了，小学绩效了，高中，还在积累，没有看到效 果，只有积，没有效，当然，对于大多数班主任老师而言，提高待 遇，能够带来一定的效果，也会使班主任老师感到暂时的满足，但 从长远发展来看，让班主任老师感到幸福，感到工作的成就感，更 有价值才能更长久的提高工作积极性，所以，借着今天的平台，教 育局的领导也在，希望