浙江省教师招聘考试学前教育基础知识试卷及参考答案

1、绝密考试束前A. 瑞吉欧学前教育理论流派B. 进步主义学前教育理论流派浙江省 2014 年教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）课程代码：300请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。选择题部分注意事项：1. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。2. 每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。（本大题共20 小题，每小题1 分，共 20 分 ）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均

2、无分。1 .婴幼儿长骨骼的必需条件是B. 铁和磷D. 维生素A 和水B. 维生素B1D. 维生素DB. 蛋白质D. 维生素B. 具体形象D. 概念、判断、推理A. 营养和阳光C.维生素C和钙2 .具有促进铁吸收功能的是A. 维生素 AC.维生素C3 .婴幼儿脑细胞能够利用的能量来源是A. 碳水化合物C.脂肪4 .直观行动思维的工具是A. 感知、动作C.语词概括5 .以下关于儿童情绪的描述不正确的是A. 认知是情绪产生的基础，同时情绪也会影响认知过程B. 婴儿期的儿童，情绪的自我调节能力差C.婴儿最初的笑是没有社会意义的D. 新生儿听见他人哭泣而哇哇大哭，是移情的表现6.2010 年颁布的国务院

3、关于当前发展学前教育的若干意见规定：学前教育公共的提供必需坚持A. 广覆盖、高质量B. 重点覆盖、保基本C.广覆盖、保基本D.多覆盖、有质量7.“方案教学”的倡导者是C.人本主义学前教育理论流派8 .我国的“托幼一体化”是指A. 托儿所和幼儿园职能合并C.托儿所取代幼儿园9 .学前教育的本体价值是A. 儿童发展价值C.兼具儿童发展和社会发展的价值10 . 儿童观的内在结构应包括A. 儿童的自然存在C.儿童的精神存在D. 新行为主义学前教育理论流派B. 幼儿园取代托儿所D. 以上都不是B. 社会发展价值D. 以上都不是B. 儿童的社会存在D. 以上都是11 .在现代社会中，作为教育者的幼儿教师角

4、色不包括A. 幼儿的观察者和研究者B. 公共关系的协调者C.幼儿学习的引导者D.幼儿的榜样和示范者12 . 以下不属于创造性游戏的是A. 建构游戏C.角色游戏B. 体育游戏D. 表演游戏13. 下面家园合作的方法中，属于直接合作方式的是A. 家园联系手册B. 家长开放日活动C.家长老师制度D.开展亲子活动14. 提出“孩子有一百种语言”的是A. 卢梭B. 马拉古齐C.皮亚杰D.维果茨基15. 在我国，由于学前班小学化越来越明显，因此，对待学前班的理性态度应该是A. 一律取消学前班B. 一律改为幼儿园C. 一律改为小学D.视具体情形而定16. 从公共产品理论的角度看，学前教育具有A. 非排他性B

5、. 排他性C.兼具排他性和非排他性D. 以上都不是17. 从个体心理结构的维度看，学前教育目的的结构包括A. 德智体美C.认知、情感、行为技能18. 建立生活常规的标准不包括A. 保障幼儿安全之需要C.保障集体生活及幼儿交往之需要19. 幼儿园投放的优秀活动材料的特征包括B. 五大领域D. 以上都是B. 方便教师保教工作之需要D. 符合幼儿年龄特点A. 能够有反应的材料B. 现实生活中触手可及的物品C.先进的电子玩具D.能引起幼儿参与和学习行为的材料20. 提出“以儿童的最大利益为一种首要考虑”的是A. 儿童权利宣言B. 儿童权利公约C.幼儿园工作规程D. 国务院关于当前发展学前教育的若干意见

6、非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。二、名词解释（本大题共6 小题，每小题3 分，共 18 分 ）21. 生长发育22. 积极词汇23. 贫血24. 学前教育的公益性25. 主题活动26. 幼儿园物质环境三、简答题（本大题共4 小题，每小题6 分，共 24 分 ）27. 简述婴幼儿患病一般会出现的生病迹象。28. 简述幼儿理解发展的特点。29. 简述当代学前教育现代化水平提高的表现。30. 简述幼儿教师的专业素养结构。四、论述题（本大题共2 小题，每小题12 分，共 24 分 ）31. 根据幼儿身心发展的规律特点，结合幼儿园教育实际，分析论述培养

7、幼儿情绪调控能力的策略。32. 结合实际，分析我国家园合作中存在的问题和解决策略。五、分析应用题（本大题共14 分）33. 案例描述：一天早餐后，大2 班的乐凯小朋友想到建筑区玩，但因他用餐速度较慢，建筑区的人数已满，但乐凯硬要往里进。正在区内玩的成宽对他说：“今天建筑区已经有四个人了，你明天再玩吧。”乐凯却霸道地说：“你出来，我要进去玩！”成宽也不示弱，说：“我先来的！”乐凯不容分说上去就要拽成宽，成宽又气又急，双手握拳，眼看一场“战争”就要发生。茜老师赶忙走过去，把乐凯拉到一旁。乐凯气得鼓着腮帮子直喘粗气。茜老师轻声对他说：“今天的建筑区已经有四位建筑师了。”“我才不管，我也要玩。”“你可

8、以和小朋友商量啊。”“他们才不会让着我。”乐凯喊道。“但打架能解决问题吗”乐凯不说话了。茜老师又接着说：“你有没有想过，试试用一种更好的解决方法。”乐凯看着茜老师说：“我想不出来。”茜老师转向建筑区内的小朋友，问：“乐凯也想玩，怎么办”这时，只见乐凯的好朋友裕龙附在成宽耳边悄悄说了几句话，成宽便主动从建筑区走了出来，高高兴兴地玩象棋去了。茜老师和乐凯都莫名其妙地看着裕龙，问：“你跟他说什么了”裕龙笑了笑，不好意思地说：“哎呀，没有什么，我就说，你出去，明天再玩，我给你带巧克力。”请根据上述案例，分析：（ 1 ）乐凯小朋友更可能不属于同伴关系的哪种类型为什么（5 分）（ 2）茜老师和她班里的幼儿

9、更可能是怎样类型的师幼关系（严厉型；灌输型；开放学习型；民主型）为什么（ 5 分）（ 3 ）简述大班幼儿社会性发展的特征。（4 分）绝密启用前秘密启用后浙江省 2014 年教师招聘考试教育基础知识（幼儿园）试题参考答案及评分标准课程代码：300一、单项选择题（本大题共20 小题，每小题1 分，共20 分 )1.A2.C3.B4.A5.D6.C7.A8.A9.A10.D11.B12.B13.A14.B15.D16.C17.C18.B19.D20.B二、名词解释（本大题共6 小题，每小题3 分，共18 分）21. 生长是指身体各器官、系统的长大和形态变化，是量的变化；发育是指细胞、组织和器官的分化

10、完善与功能上的成熟，是质的改变。22. 指既能理解，又能运用的词汇。23. 是指全身循环血液中红细胞总量减少至正常值以下的现象。24. 学前教育的公益性就是指学前教育具有造福公众、让社会获益的性质。25. 指围绕着贴近幼儿生活的某一中心内容即某一主题作为活动的主线来设计、组织与实施教育教学活动。26. 是指幼儿园内影响幼儿身心发展的物化形态的教育条件，如园舍建筑等有形的东西，是促进幼儿身心全面 发展的最基本保障。三、简答题（本大题共4 小题，每小题6 分，共 24 分 ）27. 食欲改变或食量减少拒食；夜间啼哭或者表现烦躁不安；需要外界刺激才动；面色发白或青紫；体温低于35.5 摄氏度或高于3

11、7.5 摄氏度；呼吸频率每分钟60次以上；剧烈气喘和伴有抽搐；大便异常。（每答出1 点给 1 分，共 6 分）28. 主要依靠动作或具体事物理解（较少依靠词的说明）； （ 2 分） 更多理解事物的表面；更易理解个别事物（难以理解事物关系）；（2 分）事物的相对关系的理解逐步发生且深入；（1 分）具有强烈的主观化。（1 分）29. （ 1）学前教育的普及水平显着提高。（2 分）2 分）（ 2）学前教育制度灵活多样，能够适应社会各方面发展的要求。（ 3 ）幼儿教师的专业化水平提高。（1 分）（ 4）现代科学技术成果在学前教育中得到广泛应用。（1 分）30. 正确、科学的儿童观和教育观（2 分）合理

12、的专业知识，（1 分）扎实的专业能力（1 分）专业精神和身心素质（2 分）四、论述题（本大题共2 小题，每小题12 分，共 24 分 ）31. 营造安全，接纳，尊重的心理环境；提高幼儿觉察自身情绪变化的能力；引导幼儿学习表达和调节自己的情绪 （帮助幼儿调整对触发情绪反应情境的认识；帮助幼儿学习以适当的方式宣泄消极情绪）；培养幼儿积极的心态，鼓励其将消极情绪化为积极情绪。评分标准：能答出相近的4 个要点，每要点1 分，多出要点，酌情给1-2 分；对每个要点的论述酌情给4-6分。32. 家园合作中出现的问题 第一，家长和教师之间的矛盾与冲突。第二，合作不够深入，合作内容脱节。第三，家长参与配合不够好，援助园教更少。第四，母亲参与度明显高于父亲，不利于儿童阳刚性格的培养。策略： 第一，家长要积极参与幼儿园教育 第二，幼儿园要主动创造条件开辟沟通渠道评分标准：能答出相近的6 个要点，每要点1 分；对每个要点的论述酌情给分4-6 分。五、分析应